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1、2024年初中生舞台剧观后感 音乐剧最终一幕的布景是一个小小的破旧屋子，那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年始终过着清贫的日子，七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员，为新成立的全国乡村少年宫而劳碌。下面为大家细心整理了一些关于舞台剧观后感，欢迎查阅。 舞台剧观后感1 因为并不是土生土长的金山人，所以，当第一次听到大吴老师时候，多少还是有些生疏的!但，当我看完大吴老师，这部讲解并描述金山区山阳中学优秀艺术特级老师吴永祥先进事迹专题片时，我被深深的震撼到了，被这一位可以尊称为爷爷级别的老前辈所震撼到了!更被他的这份执着、这份真情、这份平凡、这份宏大所深深地感动着 当我看到这样一位7
2、0多岁的老者还奋斗在教化工作的第一线时，当我看到大吴老师充溢激情的带领着他的学生开展乐队排练时，不由得为自己也身为一名人民老师而倍感傲慢!大吴老师在半个世纪的教学实践中，影响了数个生命轨迹，推动了学校艺术教化的发展，为地方文化的绚丽作出自己特有的贡献，从而让自己的生命之花绽放漂亮。作为一名80后的青年老师，大吴老师身上体现的责任心、爱心、热心、恒心、信念和无私奉献精神恒久是我们青年老师学习的榜样! 人们常说老师像园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵;老师还像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。我想，用这两句话来形容大吴老师是再贴切不过的了。对于我这个青年老师而言，面对这位70多岁的长者，更多的钦佩和仰慕!在
3、佩服大吴老师50年不变为了他所酷爱的教化事业和宠爱的学生坚守教化一线的同时，也暗暗的告知自己，要像大吴老师那样，专心地去面对自己的工作，用满腔的热忱去面对那些可爱的孩子们!直到两鬓花白、直到皱纹爬满我的额头 舞台剧观后感2 “我真要是把自己给卖了，我还怎么站在讲台上面对我的同学们啊!或许人家觉得我清高，但这是我的真心话呀!” 8月26日下午，由上海淮剧团依据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧大吴老师深深地震撼了我的心灵。“大吴老师”的这句肺腑之言更是深深地烙在了我这位新老师的心田。站在三尺讲台，教书育人，我们就要用自己的真心去面对孩子，做一个孩子心中崇敬的老师。 感受吴老师的一生真是不易，他
4、从一个满怀激情的小青年到白发苍苍的老人，50年如一日，深深扎根山阳中学。曾经，面对破旧的茅屋、坑洼的操场，他动荡过，面对本就不多还常常缺课失学的学生，他失落过，但面对自己一颗教书育人、怀揣美妙愿景的心，他坚决着吴老师是数学老师，但他擅长音乐，他就用音乐把学生们带回课堂，用音乐启发学生的心智，用音乐陶冶学生的情操。在他多年真心实干的教化路程中，他“8-1>8”的教化法则，使山阳中学的学子生生不息。有资料在介绍吴老师事迹时这样写道：山阳镇人口3.6万，但每四个人中就有一人会至少一种乐器演奏，从山阳中学民乐队培育出来的学生，已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”有的一家三代人都会吹拉弹奏，且都出自吴
5、老师的手把手教育。 你看，吴老师的学子生生不息，他的教化模式和法则教化了多少代的学生，更使那些学生都学有所用。吴老师这种满怀激情，永不放弃的教化实干精神让我在教化的路上坚决了信念，让我仿佛看到了我教化征程上的希望。 吴老师面对自己平平淡淡的家境，他无怨无悔;他面对儿子的事业，只说了一句“儿子的事，我不想给人家添麻烦，我也开不了口啊!”他用一生酷爱自己的事业，用一生奉献给孩子们，但对儿子事业却什么都帮不了，宁愿自家过得清贫，也不愿麻烦人家，这些都是他有一颗闪闪的“爱心”爱生之心，爱教化之心!他把激情奉献给了教化，奉献给了学生，也用这激情点亮了教化路上的明灯。 这一切的付出不是吴老师认命，而是他那
6、一颗满怀激情，用实干成就自己人生幻想的心指引着。联想自己，刚踏上老师岗位，学生的水平已经不同自己小时候，创新思维、科学技术等更是要你因材施教，而这因材施教的背后须要的是自己不断的学习积累，更须要自己“学海无涯苦作舟”的精神。而这学习的奋进哪来?就从自己对事业的激情、对教书育人的激情中而来。我虽然不像吴老师那样身怀一技之长，但在平常的教学中，我始终怀着一颗“让学生欢乐学学问”的心，除了仔细备课，细心制作课件外，还在授课后主动反思，并再次修改教案课件。平常，一看到学生马虎，不仔细，我就会一边指导一边嘱咐。如我班一位常常写字慢、作业拖沓不交、上课不用心听的学生，通过我三年级一年的耐性补习教化，也主动
7、取得家长的协作，本学期不仅字美丽，而且作业效率高、效果好。今年开学不久，听到我对她的表扬后，她笑着对我说：“老师，我最终不用再去你的办公室了。”听到这，我怀疑着，是不是对她太严了，要求太高了?但回想起来，我对她严格要求的同时，自己也在脚踏实地地进步着，了解自己如何渐渐引导学生，了解如何和学生进行友好的沟通，了解如何因材施教等，这或许就是我一颗对学生，对教化，对事业怀揣激情的心在促使着自己让我也做一支像吴老师一样的粉笔，写下习题，画出漂亮，洒下春雨，笑看芳香桃李 让我们像吴永祥老师那样，无论从事什么样的工作，无论在什么岗位，都始终满怀激情，勇往直前，用实干成就自己的人生幻想。 舞台剧观后感3 自
8、从踏上金山这片土地，成为金山教化的一份子时，我就时时常地会听到“吴永祥”这个名字。起先，有点不以为然，因为我知道有些名人是时代须要而造就的;有的是为了个人的目的而刻意伪装的。比如，我知道有的刚评到园丁奖(我认为这个奖项的首要条件应当是酷爱教化事业，且是教化领域的最高荣誉)，就以此为资本调离教化岗位了;有的刚评上市十佳青年，就传出绯闻等。后来，吴老师的荣誉越来越多，荣誉的级别也越来越高，但他始终坚守在上海的远郊金山，金山的边陲山阳，山阳的一般学校山阳中学的不满三尺的讲台上，这就让我不得不产生钦佩之情! 本学期开学前夕，我有幸观看了以吴老师的事例而创作的戏曲音乐剧大吴老师，望见了瘦弱而朴实的大吴老
9、师本人，真正近距离地全面地了解了这位平凡而宏大的老人!说他平凡，是因为他和我们许很多多教化工作者一样，没有显赫的家世，没有高深的学历，有的是泥泞的小路，简陋的校舍，顽皮的学生，日复一日地上着一节又一节的课，送走一批又一批的学生这一切再平凡不过了!说他宏大，是因为他用他那满腔的热忱、不懈的坚持和无私的爱践行着他的平凡! 上世纪六十年头，吴老师从上海师范学院毕业，来到了上海边陲的海边小镇的一所中学山阳中学任教。俗话说，水往低处流，人往高处走。不论是上世纪，还是本世纪，隐藏在很多人心中的一个愿望就是剧中的一句台词：有志者，誓进城!连脸朝黑土背朝天的农夫也幻想着进城，更何况从大上海来的吴老师，怎能长期
10、盼在经济相对不发达，交通相对不便捷的远郊呢!然而，大吴老师做到了!在他静默无闻时，他生活在破旧的茅屋里，工作在低矮的教室里、坑洼的操场上，用他的数学专业学问传授着一届一届的学生，用他对音乐的业余爱好，打开了农村孩子的艺术之门。那些原来放下书包，要么割草、烧饭、洗衣，要么打弹子、翻纸片、爬树的手，在吴老师的引领下，拿起了长笛、手风琴、小号，演奏出一曲曲时而轻快，时而委婉，时而深厚，时而高亢的曲子，让那些泥孩子们的心灵充溢了美妙的向往!这就是用平凡积累起来的宏大! 就像我常常对孩子们说的本事是练出来的一样，吴老师的专心付出，也得到了学生、家长、社会的确定，接踵而来的荣誉也噼里啪啦地落到了吴老师的头
11、上：上海市劳动模范、上海市优秀老师标兵、上海市特级老师在这么多沉甸甸的荣誉面前，很多人眩晕了，有的借此捞钱：随处作报告、开讲座、高价补课，以此获得丰厚的收入，有的人借此调离工作岗位，从今脱离清平的教化战线。然而，吴老师从1960年第一次踏进山阳中学这片土地至今，半个多世纪都过去了，他还住在一般的乡间老屋里，过着清平的生活，还在为山阳中学的乡村少年宫劳碌着!这莫非不是从他的平凡中折射出了宏大的光线吗? 吴永祥老师，我钦佩你，钦佩你用平凡堆砌成了一座宏大的高山，换得了人们的一句发自内心的尊称大吴老师! 舞台剧观后感4 说实在话，好久不看戏曲了，一是因为有了电视，电视上看看戏曲很便利，二是因为有了互
12、联网，电脑上下载也是举手之劳。 这次，金山区教化局组织我们学校全体教职工参与戏曲音乐剧大吴老师首演式，特别荣幸，说是政治任务，已年过半百的我，对单位给的任务，三十五年来从不懈怠，这次也不例外，2024年8月26日下午首演式，我和其他教职工提早来到新落成的金山区文化馆观看戏曲音乐剧大吴老师，新落成的金山区文化馆，我还没有进去过呢，趁这次机会，参观参观“金山区文化馆”。我找到座位坐下后，端详一下四周，还真气派，觉得新落成的金山区文化馆真不错。 不久，首演式起先了，我和其他观众一起全神贯注地观看。 该剧讲解并描述了上世纪六十年头，年轻的吴永祥从上海师范学院毕业，离开市区的家，被安排到远郊松江县(现为
13、金山区)山阳中学当老师，怀着美妙向往的他，到了山阳便受到打击：破旧的茅屋、坑洼的操场最令他失落的是，学生常常缺课或失学。谁都没想到，擅长音乐的吴永祥，用音乐把学生们带回课堂，山阳镇居民几代人都是他的学生。如今山阳中学已成为全国素养教化示范学校和全国艺术教化先进学校，山阳镇也因为大吴老师培育了一批批农村文艺骨干而成为全国闻名的民间文化艺术之乡。他自己却清贫一生，76岁还被山阳中学特聘为乡村学校辅导员。 这部戏曲音乐剧对我来说不仅仅是视觉和听觉上的震撼，更是心灵上的冲击，我看到了一个大写的人，一个老师的楷模，一个为了乡村孩子甘愿奉献一辈子的老师的光辉形象。 大吴老师最感人的是，大吴老师一生甘于清贫
14、、注意名节，对自己和家人都严格要求，从不用老师的职位谋取私利，50多年来无怨无悔，辛勤耕耘。大吴老师就是辛勤的园丁，就是一位“衣带渐宽终不悔，为伊(乡村教化)消得人憔悴”的优秀老师的典型。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴.”用她来比方一个大吴老师为教化事业坚韧不拔、百折不挠，不怕艰难险阻，不惜殚精竭虑，淡泊名利，艰苦奋斗的献身精神，最恰当不过了。 联想到我自己，一个人民老师，一个党员干部，我原委做得怎样?有大吴老师的宽敞胸怀吗?有大吴老师的献身精神吗?有大吴老师的毕生追求吗?我也曾主动报名去祖国西南边陲云南省思茅市墨江哈尼族自治县支教，我也三十五年奋斗在艰苦的农村教化的园地上，但比起大吴老师来
15、，又算得了什么? 思前想后，我觉得我们该如何做呢?有对联云 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。 十卷诗赋，九章勾股，八索文史，七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。 这就是我这次观看戏曲音乐剧大吴老师的一点肤浅的想法。 舞台剧观后感5 教书育人是爱的事业，关爱学生是老师的责任。在第31届老师节来临之际，我们开展观看淮剧大吴老师学习活动，学习身边典型，使我们增加了责随意识，自觉提升教化水平,此次观看,给我留下深刻印象。 吴永祥老师是上海闸北区人，1960年于上海师院数学专科毕业后，来到山阳中学，静默耕耘、无私奉献。他在三尺讲坛上施展自己的才华和才智。 观看淮剧大吴老师，我有三点深刻体会：第一，有爱就有教化。师爱是师德的灵魂。优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生。“一切为了学生，把爱献给学生的”。人民老师使命崇高，责任重大。吴永祥老师以他无私奉献的实际行动，昭示了老师职业的神圣和宏大，诠释了爱的教化的真谛和对事业的贡献。 其次，百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。老师队伍是发展教化事业的确定性因素，必需一心一意地依靠人民
