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1、小学音乐教学方案 小学音乐教学方案模板(六篇)小学音乐教学方案 小学音乐教学方案篇一课程教材研究所、音乐课程教材研究开发中心根据教育部制定的音乐课程标准实验稿的精神编写的义务教育课程标准音乐实验教科书，经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过，从20xx年秋季起，在全国局部课程改革实验区试用。四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一，科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化，突出民族艺术音乐的地位。1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法
2、，自然圆润地发声，明晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。1、注意音高、节奏准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、平衡。2、保护儿童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。1、培养欣赏音乐的良好习惯。2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的根本表现手段。4、介绍中外著名音乐家。1、学习简谱的识谱知识。2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习，培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的才能，并培养主音乐感、调式感。1、可以准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整齐地开场和完毕。2、认识课本中各种音乐记
3、号，并可以运用。第一单元：3课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：5课时第五单元：2课时第六单元：4课时第七单元：3课时第八单元：2课时小学音乐教学方案 小学音乐教学方案篇二1演唱做到声音自然而连接、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。2认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。3结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏。三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开场视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取兴
4、趣性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满兴趣的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底，培养学生喜欢音乐的感情。1、为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识
5、，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜质及创新潜质。小学音乐教学方案 小学音乐教学方案篇三1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因此学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、进
6、步音乐审美潜质，陶冶高尚情操。4、培养爱国和群众精神。1、根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和潜质。2、要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅
7、长发现孩子们的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，用心探究、发奋钻研。1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。1、知道音有上下。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。1、能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。1、听辨音的上下，比拟不一样乐器、人声及统一乐器的不一样音区音的上下。2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分
8、音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、开展音乐听觉潜质、记忆潜质和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受潜质。1、培养儿童对音乐的兴趣，进步儿童对音乐多种要素的感知力。2、透过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。小学音乐教学方案 小学音乐教学方案篇四让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、简便、快乐的气氛，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的资料，让他们有新的开展
9、。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教导心理学认为，假如老师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和老师相处，理解老师的教导。同时在这种平等、和谐、热烈的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和创造的进取性。我在课堂上经常鼓励那些比拟外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、必须性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。开放的音乐教学要领是指根据孩子开展必要和教学资料设计采用差异的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教导家柯达伊认为：“音乐教导首先要经过音乐与身材结合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感
10、觉力和敏捷的反响本领。”一、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、认真完成课后的综合训练，经过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的本领，并渐渐学会区分三和弦的和谐能否。四、上好欣赏课，经过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学方案教学重点：以审美体验为焦点，
11、进步孩子的审美本领。教学难点：审美情操的造就，理论本领的造就，造就孩子的创造精神和互助精神的本领。一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。所以，要增强练习。二、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，孩子不明白音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。所以，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。三、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。小
12、学音乐教学方案 小学音乐教学方案篇五全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心安康的开展，促进社会精神礼貌建立，为选就一代社会新人发挥重要作用。1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、认真完成课后的综合训练，透过练习逐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的潜质，并逐渐学会区分三和弦的和谐是否。4、上
13、好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自尊心和自豪感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。教学重点：以审美体验为核心，进步学生的审美潜质，开展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论潜质的培养，培养学生的创造精神和合作精神的潜质。1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声局部别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习。2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大局部同学都有了必须的根底，但每班还有四五个音乐上的后进生五音
14、不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们快乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，贴合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。3、用心参加组里的教研活动，多
15、听同行老师们的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学潜质。4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，进步课堂教学效果。5、亲密联络学生，经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。小学音乐教学方案 小学音乐教学方案篇六为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目的，根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学方案。以往教学从老师的“教”研究较多，以老师为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，学生经过老师的教、传授去获取知识，所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为本”。音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的开展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。教材编写的思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本领。2、以
