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1、2024年以我的教师为话题的作文 以我的老师为话题的作文五篇 在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟识不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。这里给大家共享一些关于以我的老师为话题的作文,便利大家学习。 以我的老师为话题的作文1 老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”,就是因为老师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”,就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创建者,是精神花园里的一个园丁。 在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们仔细负责,宏大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,细心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,
2、让我们知道天有多高,地有多厚 她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双光明的大眼睛,一张圆圆的脸,显出学问分子常有的那种体态,便是我们的班主任孔老师,她却有一股奇妙般的力气,经常鼓舞着我们,支持着我们,暖和着我们,于我们相处近六年了。 孔老师对每个同学的要求都非常严格,而且看法很肃穆,这是班里的每个同学都很清晰的;她对每个同学犯的错误总是刚好指责,耐性教化。因此几乎每个同学都有些胆怯孔老师,我也不例外。 记得三年的时候,孔老师对我们作文的要求特殊高,其它班对作文要求都不是特高,写二三百字都可以了,而我们班却要写五百字。一起先,我以为孔老师这是瞎胡闹。后来,我的作文成果始终在稳步提升,最终弄明白了孔老
3、师的良苦专心。她对学生的关切和负责感得了我的钦佩。这使我发觉了孔老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关切学生,关切班里的每一件小事。比犹如学的东西丢了,同学之间发生争吵,或者遇到困难解决不了,孔老师都会帮助我们仔细地处理好。 后来在一些联欢会等活动上,孔老师参于到我们的活动中来,她带领同学跳起舞来,双手舞动,动作灵敏,与大家有说有笑,活泼浪漫,兴奋到极点,仿佛是我们的好挚友。这又让我发觉,原来严厉的孔老师也有平易近人、亲善可亲的一面。孔老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不情愿,但只要我们理解孔老师的用意。在课堂上,她给我们讲故事,还用灵活、艺高的双手,做着动作幽默地逗得我们哈哈大笑,课堂气氛
4、也变得活跃了。 孔老师,您将是我成长的过程,恒久不会忘怀的一个重要篇章,孔老师付出的汗水和辛苦,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的。我为曾是孔老师的学生而傲慢,孔老师会恒久留在我的记忆里! 以我的老师为话题的作文2 虽然我已经离开了小学,但是,在小学里老师和同学从前的教育和关怀,有谁能够忘呢?小学六年,一共换了五次班主任。留给我印象最深的,是四年级时的那位语文老师。在我的脑海里,他是最令我我难忘的一位,也是最不行抹去的一位老师。是他教会了我人生的道理,是他把我从懵懂的儿童教化成一位成熟的少年。 暑假过去了踏入教室的第一眼就见到了他,他站在讲台前,目光直视,好像等待着我们的到来。他给我的第一印
5、象就是严厉。我怀着惴惴担心的心情找了个座位坐下,同学们接连来了。他扫了我们一遍后大声说道:“以后!我就是你们的.班主任!我叫韦有成!是你们的语文老师!我们的目标只有一个,年级第一!听懂了吗。”同学们被这种气概吓到了,齐声说:“听懂了。”这是我们第一次见面。 宽厚的外套,方长的脸,粗长的小腿连大腿,假如不根据这样的依次,我恒久也记不起他。这是我的语文老师。他长着标记的五官,高挺的鼻子,团聚的嘴巴,最突出的是他那两只大眼睛,简直大的稀奇,生气时一瞪,仿佛要把人逼死似得。他不仅是我们的语文老师,还是学校的重要领导,就算是这样,每天的语文课虽有时来迟了些,但依旧坚持不缺课、不缺课。当我们见到不会的题目
6、时,他总是一改肃穆的面孔,变得亲善、慈爱起来,一步步把我们引向我们所须要的答案。 有一次语文课,老师冒冒失失的进来教室对我们说他要去开一个会,一会就回来,要我们保持肯定的宁静。说完,就转身离开了。老师走之后可就喧闹了:同学们跳的跳,唱的唱,写的写,读的读,玩的玩,说的说,干什么的都有,过了一会,悠扬的下课铃声飘飘悠悠的传到我们的耳边,下课了,同学更欢了又上课了,同学们依旧没当是上课,我往们后定睛一看,冷汗顿出,语文老师正站在门后呢!我下了一跳,快速坐好,老师从后门慢悠悠的往前门走来。忽然,同学们有的假装写字,有的把早就翻开的书拿起来看,和五分钟前丝毫不同,全然是两幅景象。老师进来数落了我们一遍
7、,罚了我们抄课文。让我们明白上课千万不能讲话。 老师啊老师,是您无私奉献,却不求回报,没有您,哪有现在的我们啊? 以我的老师为话题的作文3 在我的心目中有一个不行磨灭的老师,她学问渊博,她长的美丽,浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛,这双眼睛让大家看后觉得她很亲切,就像自己的妈妈一样。她还有一个翘翘的鼻子,这个鼻子在她的脸上让人看起来精神饱满,鼻子下面还有一个樱桃小嘴,这个嘴巴可别小看它,它会很多种国家的语言比如:英语、德语、粤语、一般话、丹麦语、日语他就是我的小学课外英语辅导老师咪咪。 她的英语说的极棒,她教外国人中文,教中国人英文,她的学生特别的爱戴她,她像个万能的人一样,每天给你一点簇
8、新感,这个簇新感的意思是指每天给她的学生漏一点她的本事,例如:画画、唱歌、晒干花 正所谓心老人不老,她虽然三十多岁了,可听她的声音与看她的相貌,仿佛才二十多岁,她的身上有着无穷的魅力,只要去她那里上课的学生都会很喜爱她,把她当成一个知心挚友来看待,当快乐时与她一起共享欢乐,当哀痛时,她会开导你,让你快乐起来,当你有困难时,她会给你提提看法,告知你如何做比较恰当。她有时也很可爱,可爱的让人想捏她一把,她的可爱并不只有声音,是一种发自于内心的可爱,可以用一句话来总结她,她并不是因为漂亮才可爱,而是因为可爱才漂亮。 可她与你谈心事时,她还是不会遗忘她的工作,她还是会提示你:“该背书了!”这时大家就会
9、静下心来好好的读书,其实在看她快乐的同时,她在晚上也会认仔细真的在备课,可以望见她劳碌的身影。 她像个心理学家一样,很简单琢磨透我们的心,大家有时觉得她很了解很有亲和力,可有时又觉得她好恐怖,一点小事也蛮不过她。 她的心也很和善,当看到一些可怜的乞丐,她会奉献出她的一些爱心,当看到感人的电视剧时,她的眼泪会不由自主的滑落下来,当她看到一些贫困的小孩,她会把她的一些被子、衣服贡献出来让那些孩子们得到一丝丝暖和。没有美德的美貌,是转瞬即逝的,有一颗美妙的灵魂,美貌是永存的。 这就是我熟识的一个人,一个让我钦佩又艳羡的人,无论是她的才华还是品德都是我憧憬以久的目标,我信任我会好好的努力,向自己的目标
10、前进,争取做一个生活的强者,做一个祖国有用的人才。 以我的老师为话题的作文4 最让我宠爱的是王老师,他做起事来不紧不慢,学问渊博。 他只有20多岁,那双大眼睛里透露着才智与温情,他不遗余力培育着我们,时时刻刻关爱着我们。 他从来不打我们。有一次,一个同学打碎了班级里的一个花瓶,他发觉了,问:“这是谁打碎的”?同学们指了指这位同学,这位平常大大咧咧的同学惭愧地低下了头,王老师并没有指责他,也没有打他。这位同学自己渐渐拿起扫帚,把碎渣扫起。王老师轻声地问他有没有受伤,这位同学摆摆手,王老师一场润物细无声的教化方法,班上的同学都看在了眼里。无声的指责,轻声的关爱,我想用金色的笔,画出您的柔情,画出老
11、师高尚的心灵。 他爱诗,他教会了我们很多诗,从“山一程水一程,身向榆关那畔行。”体会到了战士们翻山越岭的艰辛;从“死去元知万事空,但悲不见九州同。”感受到了诗人陆游对祖国统一的渴望;从“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。”体会的祖国大好河山的漂亮景色;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”诗中体会了诗人之间深厚的恋恋不舍的心情。我想用一把多彩的笔,画出您吟诗的声音,那仿佛像五线谱勾画出来的奇妙,带领我们走进学问的海洋,走向无限广袤的天地。 老师特别关切我们。有一次接力赛时,王老师时而跟着跑,时而站在旁边不断的提示我们,“做好打算”“留意力集中”。有个小同学不当心掉棒了,王老师冲在前面,轻轻地推了他
12、一下,我们知道老师在帮他助力,那个同学奋起直追,王老师全程目光始终盯着我们,他用无声的语言激励着我们,他坚信我们肯定会拿到好成果,同学们望见王老师这样,一个个充溢了斗志,果真不出所料,我们班取得了其次名的好成果。他像个大孩子一样,与同学一一击掌庆贺。我想用金色的笔,画出老师的嘴角,无论何时都上扬的嘴角,教会我们要乐观地面对挫折,胜利恒久青睐笑到最终的英雄。 这就就是我心中漫画的老师,一个像孩子一样,感情质朴,又专心又温顺的好老师。 老师,你是肥料,你是沃土,你是阳光雨露,是你指引着我们,辅导着我们,为我们乘风破浪,让我们走向美妙的将来。 以我的老师为话题的作文5 他是我最厌烦的老师,没有之一。
13、不大的眼睛上架着一副不小的眼镜,一件总是放开两个扣子的淡黄色衬衣,一条已经洗得发白的淡蓝色牛仔裤,脚蹬着一双已布有很多细小裂缝的棕色皮鞋。就这样,他挟着他的数学书和一副大三角板闯入了我的初四生活。 他是新来的数学老师,原来就对数学不感爱好的我对他的到来更是视而不见。本想着可以老醇厚实平平安安地度过这初中生涯最终的一年,谁料第一天,他就亲自把我平凡而欢乐的日子给打碎了。 “嗯?为什么没有我的数学作业啊?”我望着与他人别出心裁的桌面,心被一抹叫着急的心情占据了,然而不管我再怎么焦急,上课铃还是响了,而他也还是走了进来。 正在我为他要讲作业而我却因为找不到而不知所措时,他却突然举起一摞学案,不大的眼
14、睛透过镜片向我射来一道寒光,我的心跳仿佛刹那间漏了几拍,随后又镇静自若地自我劝慰,没关系,反正他还不相识我,是我心虚了。 但他接下来的话,却打破了我一切美妙的幻想。“我知道有些同学没有发到作业,缘由呢,要么是书写不行,要么是精确率不行,我叫到名字的上来拿。” 听到他的话,我呆了那么一瞬,好像时间都跟着静止了。只有小学老师才成天查作业的吧?学习不就是应当出错吗?不出错怎么知道自己的漏洞?再说了,看了就发了呗,为什么要上去一个一个地拿啊? 正在我心中愤愤不平地编排他时,他却突然叫到我的名字,我迈着近乎机械的步伐从他的手中拿走了自己的试卷,那一刻,我感觉全班同学的目光都聚集到了我的身上,终归,谁也不愿在同班同学的凝视下拿走自己不合格的作业吧。 回到座位,我飞速地扫视了一下,每个错题上都有着他那独特的大错号,我趁他不留意,狠狠瞪了他一眼,随后便低头改错,再不理睬他。 原来对他就说不上喜爱的我就更不喜爱他了:而他,也最终挤掉了其他老师,成了我最不喜爱的老师。 但这以后,我每次做数学作业时都不得不仔细再仔细,生怕一个不当心被他揪出来成了不合格。 如今,望着作业上越来越少的错误,听着耳畔旁同学对他的埋怨,我却再也没有了想要声讨他的想法,而他在我心中的定位也在慢慢地发生着微妙的改变。 以我的老师为话题的作文