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1、2024年以我的教师为话题的作文 以我的老师为话题的作文五篇 在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。这里给大家共享一些关于以我的老师为话题的作文，便利大家学习。 以我的老师为话题的作文1 老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为老师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”，就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创建者，是精神花园里的一个园丁。 在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们仔细负责，宏大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，细心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，
2、让我们知道天有多高，地有多厚 她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双光明的大眼睛，一张圆圆的脸，显出学问分子常有的那种体态，便是我们的班主任孔老师，她却有一股奇妙般的力气，经常鼓舞着我们，支持着我们，暖和着我们，于我们相处近六年了。 孔老师对每个同学的要求都非常严格，而且看法很肃穆，这是班里的每个同学都很清晰的;她对每个同学犯的错误总是刚好指责，耐性教化。因此几乎每个同学都有些胆怯孔老师，我也不例外。 记得三年的时候，孔老师对我们作文的要求特殊高，其它班对作文要求都不是特高，写二三百字都可以了，而我们班却要写五百字。一起先，我以为孔老师这是瞎胡闹。后来，我的作文成果始终在稳步提升，最终弄明白了孔老
3、师的良苦专心。她对学生的关切和负责感得了我的钦佩。这使我发觉了孔老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关切学生，关切班里的每一件小事。比犹如学的东西丢了，同学之间发生争吵，或者遇到困难解决不了，孔老师都会帮助我们仔细地处理好。 后来在一些联欢会等活动上，孔老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作灵敏，与大家有说有笑，活泼浪漫，兴奋到极点，仿佛是我们的好挚友。这又让我发觉，原来严厉的孔老师也有平易近人、亲善可亲的一面。孔老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不情愿，但只要我们理解孔老师的用意。在课堂上，她给我们讲故事，还用灵活、艺高的双手，做着动作幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛
4、也变得活跃了。 孔老师，您将是我成长的过程，恒久不会忘怀的一个重要篇章，孔老师付出的汗水和辛苦，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是孔老师的学生而傲慢，孔老师会恒久留在我的记忆里! 以我的老师为话题的作文2 虽然我已经离开了小学，但是，在小学里老师和同学从前的教育和关怀，有谁能够忘呢?小学六年，一共换了五次班主任。留给我印象最深的，是四年级时的那位语文老师。在我的脑海里，他是最令我我难忘的一位，也是最不行抹去的一位老师。是他教会了我人生的道理，是他把我从懵懂的儿童教化成一位成熟的少年。 暑假过去了踏入教室的第一眼就见到了他，他站在讲台前，目光直视，好像等待着我们的到来。他给我的第一印
5、象就是严厉。我怀着惴惴担心的心情找了个座位坐下，同学们接连来了。他扫了我们一遍后大声说道：“以后!我就是你们的.班主任!我叫韦有成!是你们的语文老师!我们的目标只有一个，年级第一!听懂了吗。”同学们被这种气概吓到了，齐声说：“听懂了。”这是我们第一次见面。 宽厚的外套，方长的脸，粗长的小腿连大腿，假如不根据这样的依次，我恒久也记不起他。这是我的语文老师。他长着标记的五官，高挺的鼻子，团聚的嘴巴，最突出的是他那两只大眼睛，简直大的稀奇，生气时一瞪，仿佛要把人逼死似得。他不仅是我们的语文老师，还是学校的重要领导，就算是这样，每天的语文课虽有时来迟了些，但依旧坚持不缺课、不缺课。当我们见到不会的题目
6、时，他总是一改肃穆的面孔，变得亲善、慈爱起来，一步步把我们引向我们所须要的答案。 有一次语文课，老师冒冒失失的进来教室对我们说他要去开一个会，一会就回来，要我们保持肯定的宁静。说完，就转身离开了。老师走之后可就喧闹了：同学们跳的跳，唱的唱，写的写，读的读，玩的玩，说的说，干什么的都有，过了一会，悠扬的下课铃声飘飘悠悠的传到我们的耳边，下课了，同学更欢了又上课了，同学们依旧没当是上课，我往们后定睛一看，冷汗顿出，语文老师正站在门后呢!我下了一跳，快速坐好，老师从后门慢悠悠的往前门走来。忽然，同学们有的假装写字，有的把早就翻开的书拿起来看，和五分钟前丝毫不同，全然是两幅景象。老师进来数落了我们一遍
7、，罚了我们抄课文。让我们明白上课千万不能讲话。 老师啊老师，是您无私奉献，却不求回报，没有您，哪有现在的我们啊? 以我的老师为话题的作文3 在我的心目中有一个不行磨灭的老师，她学问渊博，她长的美丽，浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛让大家看后觉得她很亲切，就像自己的妈妈一样。她还有一个翘翘的鼻子，这个鼻子在她的脸上让人看起来精神饱满，鼻子下面还有一个樱桃小嘴，这个嘴巴可别小看它，它会很多种国家的语言比如：英语、德语、粤语、一般话、丹麦语、日语他就是我的小学课外英语辅导老师咪咪。 她的英语说的极棒，她教外国人中文，教中国人英文，她的学生特别的爱戴她，她像个万能的人一样，每天给你一点簇
8、新感，这个簇新感的意思是指每天给她的学生漏一点她的本事，例如：画画、唱歌、晒干花 正所谓心老人不老，她虽然三十多岁了，可听她的声音与看她的相貌，仿佛才二十多岁，她的身上有着无穷的魅力，只要去她那里上课的学生都会很喜爱她，把她当成一个知心挚友来看待，当快乐时与她一起共享欢乐，当哀痛时，她会开导你，让你快乐起来，当你有困难时，她会给你提提看法，告知你如何做比较恰当。她有时也很可爱，可爱的让人想捏她一把，她的可爱并不只有声音，是一种发自于内心的可爱，可以用一句话来总结她，她并不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。 可她与你谈心事时，她还是不会遗忘她的工作，她还是会提示你：“该背书了!”这时大家就会
9、静下心来好好的读书，其实在看她快乐的同时，她在晚上也会认仔细真的在备课，可以望见她劳碌的身影。 她像个心理学家一样，很简单琢磨透我们的心，大家有时觉得她很了解很有亲和力，可有时又觉得她好恐怖，一点小事也蛮不过她。 她的心也很和善，当看到一些可怜的乞丐，她会奉献出她的一些爱心，当看到感人的电视剧时，她的眼泪会不由自主的滑落下来，当她看到一些贫困的小孩，她会把她的一些被子、衣服贡献出来让那些孩子们得到一丝丝暖和。没有美德的美貌，是转瞬即逝的，有一颗美妙的灵魂，美貌是永存的。 这就是我熟识的一个人，一个让我钦佩又艳羡的人，无论是她的才华还是品德都是我憧憬以久的目标，我信任我会好好的努力，向自己的目标
10、前进，争取做一个生活的强者，做一个祖国有用的人才。 以我的老师为话题的作文4 最让我宠爱的是王老师，他做起事来不紧不慢，学问渊博。 他只有20多岁，那双大眼睛里透露着才智与温情，他不遗余力培育着我们，时时刻刻关爱着我们。 他从来不打我们。有一次，一个同学打碎了班级里的一个花瓶，他发觉了，问：“这是谁打碎的”?同学们指了指这位同学，这位平常大大咧咧的同学惭愧地低下了头，王老师并没有指责他，也没有打他。这位同学自己渐渐拿起扫帚，把碎渣扫起。王老师轻声地问他有没有受伤，这位同学摆摆手，王老师一场润物细无声的教化方法，班上的同学都看在了眼里。无声的指责，轻声的关爱，我想用金色的笔，画出您的柔情，画出老
11、师高尚的心灵。 他爱诗，他教会了我们很多诗，从“山一程水一程，身向榆关那畔行。”体会到了战士们翻山越岭的艰辛;从“死去元知万事空，但悲不见九州同。”感受到了诗人陆游对祖国统一的渴望;从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”体会的祖国大好河山的漂亮景色;“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗中体会了诗人之间深厚的恋恋不舍的心情。我想用一把多彩的笔，画出您吟诗的声音，那仿佛像五线谱勾画出来的奇妙，带领我们走进学问的海洋，走向无限广袤的天地。 老师特别关切我们。有一次接力赛时，王老师时而跟着跑，时而站在旁边不断的提示我们，“做好打算”“留意力集中”。有个小同学不当心掉棒了，王老师冲在前面，轻轻地推了他
12、一下，我们知道老师在帮他助力，那个同学奋起直追，王老师全程目光始终盯着我们，他用无声的语言激励着我们，他坚信我们肯定会拿到好成果，同学们望见王老师这样，一个个充溢了斗志，果真不出所料，我们班取得了其次名的好成果。他像个大孩子一样，与同学一一击掌庆贺。我想用金色的笔，画出老师的嘴角，无论何时都上扬的嘴角，教会我们要乐观地面对挫折，胜利恒久青睐笑到最终的英雄。 这就就是我心中漫画的老师，一个像孩子一样，感情质朴，又专心又温顺的好老师。 老师，你是肥料，你是沃土，你是阳光雨露，是你指引着我们，辅导着我们，为我们乘风破浪，让我们走向美妙的将来。 以我的老师为话题的作文5 他是我最厌烦的老师，没有之一。
13、不大的眼睛上架着一副不小的眼镜，一件总是放开两个扣子的淡黄色衬衣，一条已经洗得发白的淡蓝色牛仔裤，脚蹬着一双已布有很多细小裂缝的棕色皮鞋。就这样，他挟着他的数学书和一副大三角板闯入了我的初四生活。 他是新来的数学老师，原来就对数学不感爱好的我对他的到来更是视而不见。本想着可以老醇厚实平平安安地度过这初中生涯最终的一年，谁料第一天，他就亲自把我平凡而欢乐的日子给打碎了。 “嗯?为什么没有我的数学作业啊?”我望着与他人别出心裁的桌面，心被一抹叫着急的心情占据了，然而不管我再怎么焦急，上课铃还是响了，而他也还是走了进来。 正在我为他要讲作业而我却因为找不到而不知所措时，他却突然举起一摞学案，不大的眼
14、睛透过镜片向我射来一道寒光，我的心跳仿佛刹那间漏了几拍，随后又镇静自若地自我劝慰，没关系，反正他还不相识我，是我心虚了。 但他接下来的话，却打破了我一切美妙的幻想。“我知道有些同学没有发到作业，缘由呢，要么是书写不行，要么是精确率不行，我叫到名字的上来拿。” 听到他的话，我呆了那么一瞬，好像时间都跟着静止了。只有小学老师才成天查作业的吧?学习不就是应当出错吗?不出错怎么知道自己的漏洞?再说了，看了就发了呗，为什么要上去一个一个地拿啊? 正在我心中愤愤不平地编排他时，他却突然叫到我的名字，我迈着近乎机械的步伐从他的手中拿走了自己的试卷，那一刻，我感觉全班同学的目光都聚集到了我的身上，终归，谁也不愿在同班同学的凝视下拿走自己不合格的作业吧。 回到座位，我飞速地扫视了一下，每个错题上都有着他那独特的大错号，我趁他不留意，狠狠瞪了他一眼，随后便低头改错，再不理睬他。 原来对他就说不上喜爱的我就更不喜爱他了：而他，也最终挤掉了其他老师，成了我最不喜爱的老师。 但这以后，我每次做数学作业时都不得不仔细再仔细，生怕一个不当心被他揪出来成了不合格。 如今，望着作业上越来越少的错误，听着耳畔旁同学对他的埋怨，我却再也没有了想要声讨他的想法，而他在我心中的定位也在慢慢地发生着微妙的改变。 以我的老师为话题的作文
