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1、附件1外语系英语教育专业人才培养方案一、专业名称与专业代码专业名称：英语教育专业专业代码：660203二、专业定位本专业为三年制师范类专科专业，主要培养能胜任初中、小学、幼儿英语教学与管理或涉外单位效劳和管理工作的实用技能型人才。本专业根据办学条件和社会人才需求情况，适时调整招生规模，一般保持在每年200至300人。本专业现为云南省重点建设专业，通过假设干年的努力后，争取将本专业建设成为在同级同类院校中具有鲜明办学特色，有着良好办学效益和办学水平的品牌专业。三、专业培养目标英语教育专业主要培养适应我国根底教育改革与开展需要，具有良好职业道德，具有扎实的英语语言根底，较强的英语语言运用能力和较广
2、的科学文化知识，并具有一定的外语教学理论和较强的教学能力，具有强烈的社会责任感和创新精神，能够胜任初中、小学、幼儿英语教学与管理或涉外单位效劳和管理工作的实用技能型人才。四、学制及修业年限一学制：本专业实行学年学分制。二修业年限：本专业标准修业年限为3年。五、培养规格及要求1、根本要求英语教育专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的根本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的根本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的英语语言文化知识和英语教育教学根底理论知识，特别是英语语言能力的根底上，重点掌握在初中、小学或幼儿园从事英语教学实际工作的根本能
3、力和根本技能；具备较快适应在英语教学第一线或其他涉外工作岗位需要的实际工作能力；具有敬业精神、良好的教师职业道德和健全的身心素质。 2、人才规格本培养模式立足于英语教育，所培养的学生除了掌握扎实的英语语言根底知识和语言运用能力和英语教育教学的知识能力以外，还要具备其他相关的思想道德素质、文化素质和身心素质。毕业生主要从事初中、小学或幼儿英语教育工作，或熟练地应用英语从事有关涉外工作。 本专业毕业生应具有如下知识和能力：1具有扎实的英语语言根底知识，熟练地掌握听、说、读、写、译等根本技能；2掌握英语语言文学，英语国家文化及相关人文根底知识；3熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学根底理论
4、、英语教学根本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的根本能力；4具有运用现代教育技术开发和利用英语教学资源的能力；5具有较强的自学能力、分析解决问题的能力和创新意识。3、本专业职业资格证书及相关过关证书本专业学生应获取的根本职业资格证书为教师资格证，同时还需取得以下过关证书：序号证书名称发证机关或部门1英语PETS三级或CET四级证书全国公共英语等级考试委员会全国大学英语四、六级考试委员会2云南省计算机等级(一级)证书云南省计算机等级考试委员会3普通话二级乙等以上证书云南省普通话考试委员会4英语语音等级证书合格及以上丽江师范高等专科学校外语系4、毕业条件凡具有我校正式学籍的学生，到达培养
5、目标规定的要求；学完教学方案规定的全部必修课程及自学课程，成绩合格，修满10个学分的公选课，并到达本专业规定的137个学分；完成规定的毕业实习，成绩合格；毕业综合考试成绩合格；取得PETS三级或CET四级以上等级证书、云南省计算机等级(一级)证书、普通话二级乙等以上证书及英语语音等级合格证者准予毕业，颁发国家成认的高等教育大专学历证书。六、英语教育专业人才培养模式一英语教育专业人才培养模式概述英语教育专业主要培养适应我国根底教育改革与开展需要，具有良好职业道德，具有扎实的英语语言根底，较强的英语语言运用能力和较广的科学文化知识，并具有一定的外语教学理论和较强的教学能力，具有强烈的社会责任感和创
6、新精神，能够胜任初中、小学、幼儿英语教学或涉外单位效劳与管理工作的实用技能型人才。该专业以培养学生的英语语言能力和英语教育教学能力为核心构建教学体系，具体表现在“六能力、两过关、一突出的专业考核体系指标上:六能力即：流利地用英语进行日常交流，自如地用英语组织课堂教学、组织晚会和其他各种活动的能力；科学合理地进行教学设计、教案撰写、教学实施、教学评价及教学反思等方面的能力；制作美观实用的英语课件和熟练运用现代化教学手段进行英语教学的能力；熟练运用“两字一画英文粉笔字、钢笔字和简笔画进行英语教学的能力；教唱英语歌曲的能力；用英语撰写毕业论文和各种英语应用文的能力。两过关即：英语语音过级考试关；PE
7、TS-3级或CET-4级最低要求考试关。一突出即：突出英语口语应用能力的培养。在具体的人才培养改革过程中，强调“一中心、两构建、三改革的整体思路。“一中心即：以“六能力、两过关、一突出的考核指标体系为中心；“两构建即：构建以培养学生英语语言能力和英语教育教学能力为核心的课程体系和构建相应的实践教学体系；“三改革即： 以培养学生实践运用能力和综合素质为核心的教学方法的改革； 以形成性评价为主的考核逐步取代以终结性评价为主的考核模式的改革；以英力克英语习得模式的理念为主的英语教学模式及教学管理体系的改革。即充分强调创立外语语言环境促进外语习得过程的重要性和为实现这种环境而建立学习者内外监控鼓励机制
8、的必要性。二英语教育专业人才培养目标体系1、人才培养目标英语教育专业培养适应我国根底教育改革与开展需要，具有良好职业道德，具有扎实的英语语言根底，较强的英语语言运用能力和较广的科学文化知识，并具有一定的外语教学理论和较强的教学能力，具有强烈的社会责任感和创新精神，能够胜任初中、小学、幼儿英语教学与管理或涉外工作岗位的实用技能型人才。2、人才培养的知识、能力和素质结构本专业培养的毕业生应具备以下知识、能力和素质结构：1英语语言知识及能力结构掌握扎实的英语语音、词汇、语法、功能意念、话题和语言学习理论等英语语言根底知识；掌握英语国家的有关语言文化等相关根底知识；具有较强的英语听、说、读、写的综合运
9、用能力；2英语教育教学知识能力结构：掌握教育教学的根本规律和根本知识，具备教师的根本素质和能力；掌握英语教学理论知识，以及指导学生学习语言的策略和技巧、强调学习过程的语言教学方法和语言学习评价理论等教学实践知识；具备较强的初中、小学及幼儿英语教育教学能力；3根本素质结构1思想道德素质具有坚决正确的政治方向，热爱祖国，热爱教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有远大的理想；有强烈的社会责任感、较强的敬业精神和社会道德、职业道德；有顾全大局、吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神； 具有竞争意识、创业意识、终生学习意识、法律意识、团结合作和创新精神。有为社会主义祖国而发奋学习的激情、强烈的
10、责任感和求知欲；2文化素质 了解相当的社会科学和人文科学的根本知识，为成为一名合格的社会人奠定初步的文化根底和审美观念；掌握世界知识、文化知识和学科交叉的边缘性知识等学科交叉性知识；掌握现代科技知识、社会人文知识和语言开展知识等最新开展知识。具备进一步学习和开展的知识根底，具有必要的人文、社会科学和法律等方面的知识；正确理解人与自然、人与社会、人与人的关系，树立环境意识，社会责任感和关心他人、团结互助的风格；养成文明的行为习惯和自尊、自强、自爱、守时、守信的优良品质；初步养成文明礼仪、健康高雅的审美情趣。3身心素质掌握科学锻炼身体的根本技能，养成锻炼身体的良好习惯，要求到达国家大学生体育锻炼标
11、准；具有健康的体魄，具备根本的运动和劳动技能；了解心理学和心理卫生健康的根本知识；具有较强的心理适应能力，能正确处理自身的理性、情感、意志方面的矛盾，有克服困难的信心和决心，具有健全的意志品质；具备健全的人格、良好的心理素质；具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系；具有强烈的创新精神和自我开展的意识。 (三)英语教育专业能力培养方式体系1.人才培养支撑课程和途径本专业学生应具备的专业知识能力主要由英语语言知识能力和英语教育教学知识能力两大方面组成，其他相关素质结构主要包括思想道德素质、文化素质和身心素质等三个方面，其主要支撑课程、途径及其实践体系如下表所示：专业知识与能力结构语言知识能力结
12、构支撑课程体系主要支撑课程：综合英语及口语实践、英语语音、英力克英语口语、英语听力、英语语法、英语阅读、英语写作其他支撑课程：英语国家概况、英美文学欣赏、英语报刊选读、跨文化交际支撑实践体系主要方式或途径：英语日的日常英语交际、英语午谈或晚谈、英力克之夜辅助方式或途径：英语口语大赛、圣诞节晚会，英力克报编辑和评奖，英力克宣传栏、各类英语话剧比赛、英语词汇比赛、英语歌曲比赛教育教学知识能力结构学科类课程体系主要支撑课程：教育学、心理学、现代教育技术、汉字书写训练、普通话、专业导论英语教育教学课程体系主要支撑课程：英语教学根底理论、英语教学根本技能训练、初中生及初中英语教学特点分析、初中英语教材教
13、法研究、小学生及小学英语教学特点分析、小学英语教材教法研究、幼儿及幼儿英语教学特点分析、幼儿双语环境构建研究校内实践教学体系主要方式或途径：每次英力克之夜的学生教学环节、英力克专业实践周的集中式教学能力训练和考核，两字一画训练、英语歌曲训练、英语课件制作训练等自学课程辅助方式或途径：英语课堂教学大赛、英语书法比赛、英语歌曲比赛、英语说课比赛、英语课件制作比赛校外实践教学体系主要方式或途径：第六学期到初中、小学或幼儿园的实习及每学期的见习辅助方式或途径：组织参加或观摩校内外举办的英语课堂大赛根本素质结构思想道德素质主要支撑课程：思想道德修养与法律根底、毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、形式与
14、政策、职业规划与就业指导其他途径：各类讲座、会议、活动和其他各门课程的教学过程文化素质主要途径：大学语文、大学计算机根底等课程，素质拓展课其他途径：各类学术讲座身心素质主要途径：大学体育、心理学，军训其他途径：各类学生活动，班主任工作等 2、课程体系框架结构性 质名 称负责部门公共根底课形势与政策、大学计算机根底、大学语文、体育、职业规划与就业指导教务处学科类公共课心理学、 教育学、 现代教育技术、 普通话、 三笔字、专业导论教务处专业必修课综合英语及口语实践、英语语音、英力克英语口语、英语听力、英语语法、英语阅读、英语写作、英语国家概况、英美文学欣赏、英语报刊选读、跨文化交际外语系专业方向模
15、块课初中方向英语教学根底理论、英语教学根本技能训练、初中生及初中英语教学特点分析、初中英语教材教法研究外语系小学方向英语教学根底理论、英语教学根本技能训练、小学生及小学英语教学特点分析、小学英语教材教法研究幼儿方向英语教学根底理论、英语教学根本技能训练、幼儿及幼儿英语教学特点分析、幼儿双语环境构建研究专业自学课?课外英语阅读?、?课外英语听力?、?英语课程标准解读?、?英语歌曲?、?两字一画?、?英语课件制作?外语系公共选修课参见学校公共选修课程表教务处素质拓展课参见学校素质拓展课程表教务处3、课程结构比例表：课程类别方案学时所占比重学校公共根底课程39620%专业课程专业主干课程109855.5%70%方向模块课程
