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1、北京社会管理职业学院婴幼儿初期教育课程原则课程名称：婴幼儿初期教育课程代码：课程类别：（专业）课程性质：（必修）课程学分：3学分课程学时：54学时合用专业：社区服务与管理专业开课学期：第3学期1课程定位与设计思路1.1课程定位幼儿教师作为从事一种专门化职业的道德引导者、思想启迪者和心灵开拓者，更是人才培养教育情境中的主体之一。良好的职业素质会增进幼儿教师在教育教学实践中更好地完毕自己教育、教学工作。本课程是社区服务与管理专业核心课程，专业必修课程。根据社区服务与管理专业人才培养方案，面向社区服务与管理岗位，通过学习婴幼儿初期教育这门课的学习，使同窗们掌握婴幼儿生理、心理发育特点，初期教育智能开
2、发的重要性以及初期教育的基本理论、基本知识、组织幼儿进行儿歌、阅读、认知、交往等活动的基本措施、基本原则，培养学生对婴幼儿初期启蒙教育的结识，感悟。学生在学习本课程之后，可以面向小朋友教育岗位，如早教机构教师、幼儿园游戏指引教师、以及开发相应小朋友早教课程等岗位。通过理论指引与实践操作双结合的教学方式，培养学生的动脑、动手的实践能力，为走向相应的工作岗位做好准备。前修课程为：发展心理学，家庭教育学；后续课程为：游戏理论、幼儿绘画；本门课程是前修课程的后续课程，又是后续课程的基本和辅助课程。1.2设计思路通过对本专业面向的工作岗位：如初期教育指引师、幼儿教师、幼儿教学课件制作等一系列有关岗位的分
3、析，本课程将采用课堂基本知识+实训练习+模拟教学情境的构造完毕教学任务，以学生为主体突出职业能力培养，坚持工学结合，融教、学、做于一体，按照早教教师的工作任务来编排教学内容组织教学。设计思路 第一，以职业岗位需求为根据，拟定课程目的； 第二，以职业能力为根据、以工作任务为线索拟定课程内容； 第三，根据教学内容和学生特点，选择相应的教学手段和措施；第四，根据本课程特点和职场岗位的规定设计课程考核原则和考核方式。本课程的参照学时为54学时，3个学分。2课程目的2.1知识目的1. 掌握婴幼儿生长发育的特点及教育重点，理解其智力开发的黄金核心期；2. 掌握婴幼儿心理发展的特点，理解其个性发展以及社会性
4、发展的特点；3. 掌握婴幼儿发育五大领域以及八大智能的内容，体悟初期教育的重要性；4. 如何培养幼儿的倾听行为，表述行为及初期阅读习惯；5. 如何运用亲子游戏和看图讲故事培养幼儿的语言体现能力；6. 如何运用儿歌和音乐活动增进婴幼儿的音乐感知力和右脑开发；7. 针对不同年龄段（0-3岁）的婴幼儿，开展相应游戏活动的原则及规定。 语言体现能力。 2.2基本从业能力职业道德 沟通能力 英语能力 计算机操作 语言体现能力2.3课程能力目的1. 具有对音乐的感知能力，有丰富的想象力； 2. 可以有效的运用儿歌增进幼儿的语言体现能力； 3. 可以在故事教学中培养幼儿的问题意识和解决问题的能力； 4. 可
5、以针对不同年龄段（0-3岁）的婴幼儿，开展相应游戏活动。3学习领域/教学内容通过职业分析（拟定工作岗位，阐明具体工作任务），进行工作分析（分析综合能力、专项能力）和专项能力分析（拟定能力原则），之后进行教学分析（划分课程模块、写出课程大纲）， 并进行教学设计与开发（教学目的、内容体系、基本环境、内容组织、开发模块课程课件和学习指南）。表1 学习情境/项目描述学习情境/项目名称任务描述学时学习情境（或项目）1幼儿初期教育的重要性1. 理解初期教育对幼儿的重要性及意义2学习情境（或项目）2幼儿生理发育特点1.掌握幼儿生长发育的生理性特点2.理解幼儿初期教育的核心期4 学习情境（或项目）3幼儿心理发
6、育特点1.掌握幼儿生长过程中的心理变化2.理解其心理敏感期的特点4 学习情境（或项目）4幼儿发育的五大领域及八大智能1.掌握幼儿发育的五大领域2.掌握幼儿发育的八大智能4 学习情境（或项目）5幼儿的个性发展及社会性发展1.理解幼儿的个性发展2.理解幼儿的社会性发展4 学习情境（或项目）6不同年龄段的游戏设计1.可以给0-1岁的幼儿设计亲子游戏2.可以给1-2岁的幼儿设计亲子游戏3.可以给2-3岁的幼儿设计亲子游戏4 学习情境（或项目）7语言训练（儿歌，手指谣）1. 有效的运用儿歌增进幼儿的语言理解能力2. 通过据说游戏增进幼儿的语音和词汇学习3. 如何运用儿歌进行语言教育4 学习情境（或项目）
7、8语言训练（阅读故事，看图讲述）1.通过初期阅读活动发展幼儿的阅读理解能力和进述水平2.在故事教学中培养幼儿的问题意识和解决问题的能力3.做好情境表演讲述活动的准备工作以及讲述活动的提问艺术4学习情境（或项目）9音乐训练(音符，节奏，律动)1.掌握辨认多种音乐符号，会打节拍 2.培养对音乐节奏的感受能力4 学习情境（或项目）10音乐训练（钢琴基本练习）1.掌握对的的手形，姿势2.纯熟弹奏C大调音阶3.理解教师该如何教小朋友弹奏中的手指灵活性6 学习情境（或项目）11音乐训练（弹唱儿歌）1.纯熟弹唱儿歌，掌握对的的手形，姿势2.分组进行个人的弹唱比赛6 学习情境（或项目）12感知训练（绘画，手工
8、）1.在不同年龄阶段对点、线、面、图形、色彩的绘画练习2.可以根据不同年龄段的幼儿设计合适的手工活动（剪纸、叠纸、捏橡皮泥、树叶画等）4学习情境（或项目）13感知训练（大动作，精细动作）1.根据不同年龄阶段进行大动作练习的亲子活动设计（翻身、坐、爬、站立、走、跑等）2.进行精细动作练习的亲子活动设计（捏、捡，拾，拼图，搭积木等）4合计544教学设计4.1课程整体设计 本课程以学生为主体突出职业能力培养，坚持工学结合，融教、学、做于一体，按照幼儿教学中的音乐活动过程编排教学内容组织教学。本课程分为1个理论教学课程模块、 1个综合实训课程模块、1个见习实习模块。理论教学课程模块涉及：幼儿生理发育特
9、点，幼儿心理特点，幼儿发育的五大领域及八大智能，不同年龄段的游戏设计原则及规定。综合实训课程模块重要有运用亲子游戏培养语言体现，看图讲述活动的开展，儿歌教育的措施，故事语言教学措施，组织音乐启蒙活动弹唱儿歌活动，钢琴基本指法练习以及绘画手工等活动。 见习实习模块按照培养筹划有一种月的见习实习筹划安排到北京市各幼儿园辅助教师组织幼儿初期教育活动。表2 学习情境/项目教学实行方案设计学习情境（项目）一幼儿初期教育的重要性总学时：2学时项目描述本学习情境（项目）分为1个学习任务：1、制作PPT或视频，展示幼儿初期教育的多种活动。知识目的1. 初期教育对幼儿的重要性及意义能力目的措施能力培养资料收集、
10、整顿能力社会能力培养团队合伙能力、语言体现能力专业能力感知能力教学资源学习环境：小朋友音乐教育实训室工作设备：多媒体设备学习资料：教材0-3岁婴幼儿教养教程，早教教师开展多种亲子活动的视频，幼儿儿歌故事图书等教学措施与学习措施任务导向法、分组讨论法考核与评价最高分5分，计入过程化考核项目/子情境/任务任务一制作并展示PPT、视频学时：1学时教学准备1、学生分组2、学生收集整顿有关图片3、制作PPT、视频教学措施与学习措施任务导向法知识目的1、理解幼儿初期教育的重要性能力目的1、培养资料收集、整顿能力，团队合伙能力，语言体现能力阶段成果PPT、视频任务二召开主题研讨会学时：1学时教学准备白纸（便
11、签）、彩笔教学措施与学习措施分组讨论法知识目的1、分析总结初期教育对幼儿发展的影响能力目的1、培养逻辑思维能力、语言体现能力阶段成果主题讨论研讨会会议记录学习情境（项目）二幼儿生理发育特点总学时：4学时项目描述本学习情境（项目）分为1个学习任务：1.制作PPT或视频，展示幼儿生理发育特点及智力开发的核心期知识目的1. 掌握幼儿生理发育特点2理解幼儿初期教育的核心期能力目的措施能力培养资料收集、整顿能力社会能力培养团队合伙能力、语言体现能力专业能力感知能力教学资源学习环境：小朋友音乐教育实训室工作设备：多媒体设备学习资料：教材0-3岁婴幼儿教养教程，早教教师开展多种亲子活动的视频，幼儿儿歌故事图
12、书等教学措施与学习措施任务导向法、分组讨论法考核与评价最高分5分，计入过程化考核项目/子情境/任务任务一制作并展示PPT、视频学时：2学时教学准备1、学生分组2、学生收集整顿有关图片3、制作PPT、视频教学措施与学习措施任务导向法知识目的1、掌握幼儿生理发育特点能力目的1、培养资料收集、整顿能力，团队合伙能力，语言体现能力阶段成果PPT、视频任务二召开主题研讨会学时：2学时教学准备白纸（便签）、彩笔教学措施与学习措施分组讨论法知识目的1、理解幼儿初期教育的核心期能力目的1、培养逻辑思维能力、语言体现能力阶段成果主题讨论研讨会会议记录学习情境（项目）三幼儿心理发育特点总学时：4学时项目描述本学习
13、情境（项目）分为1个学习任务：1.制作PPT，学习知识的同步进行纯熟运用。知识目的1.掌握幼儿生长过程中的心理变化2.理解其心理敏感期的特点能力目的措施能力培养接受新知识能力，举一反三的能力社会能力培养团队合伙能力、语言体现能力专业能力感知能力教学资源学习环境：小朋友音乐教育实训室工作设备：多媒体设备学习资料：教材0-3岁婴幼儿教养教程，早教教师开展多种亲子活动的视频，幼儿儿歌故事图书等教学措施与学习措施任务导向法、分组讨论法考核与评价最高分5分，计入过程化考核项目/子情境/任务任务一制作并展示PPT学时：2学时教学准备1、学生分组2、学生收集整顿有关资料3、制作PPT教学措施与学习措施任务导
14、向法知识目的1、 掌握幼儿生长过程中的心理变化能力目的1、培养资料收集、整顿能力，团队合伙能力，语言体现能力阶段成果PPT任务二召开主题研讨会学时：2学时教学准备白纸（便签）、彩笔教学措施与学习措施分组讨论法知识目的1、理解其心理敏感期的特点能力目的1、培养逻辑思维能力、语言体现能力阶段成果主题讨论研讨会会议记录学习情境（项目）四幼儿发育的五大领域及八大智能总学时：4学时项目描述本学习情境（项目）分为1个学习任务：1制作PPT，学习知识的同步进行纯熟运用。知识目的1. 掌握幼儿发育的五大领域特点2. 掌握幼儿发育的八大智能特点能力目的措施能力培养综合新知识的能力社会能力培养团队合伙能力、语言体现能力专业能力感知能力教学资源学习环境：小朋友音乐教育实训室工作设备：多媒体设备学习资料：教材0-3岁婴幼儿教养教程，早教教师开展多种亲子活动的视频，幼儿儿歌故事图书等教学措施与学习措施任务导向法、分组讨论
