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1、江苏省海门中学2014-2015学年第二学期期中考试编制人：胡立后一、语言文字运用（15分）1依次填入下面各句空缺处的词语，最恰当的一组是（ ）(3分) （1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 （2）在3D投影技术的帮助下，一代歌后 ，“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲你怎么说，更为周杰伦的千里之外献声，引发万人大合唱。 （3）准确优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。这种能力的习得，不是 的事，也不是政治课或通识课所能取代。 A品味 栩栩如生 一蹴而就 B品位 栩栩如生 一朝一夕 C品味 惟妙惟肖
2、 一朝一夕 D品位 惟妙惟肖 一蹴而就2下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分） A尽管顶着诺贝尔文学奖的光环，莫言作品仍然遭到书店退货，这成为文学书籍市场滞销最新的、令人多少有点吃惊的案例。 B仅仅把学生记住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。 C2013年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于我是歌手在其网络平台的独家播出而助推的。 D随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。3下列交际用语使
3、用得体的一项是（3分） A本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。 B你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。 C新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。 D府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 无题诗是李商隐独创的一种诗歌体式。他创作的无题诗颇多， 而这种寄寓又往往是模糊隐晦，在有无之间，所谓不便明言的情感隐秘。 由于表达隐晦曲折，历代的研究者解说各异，更有不少穿凿附会。 其中不乏直接写爱情相思的，但更多借“香草美人”的比兴传统抒发身世感喟。 往往以男
4、女爱情相思为题材。 这些诗篇是诗人人生感受与情感的原生态的展现。 辞藻精丽，意境要眇，情思婉转，读来令人荡气回肠。A B C D5下列诗句中，不属于表达“人事沧桑，自然永恒”感慨的一项是（ ）（3分） A闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 B旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 C梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。 D纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成69题。寄答京友李贽 “才难，不其然乎！”今人尽知才难，尽能言才难，然竟不知才之难
5、，才到面前竟不知爱，幸而知爱，竟不见有若己有者，不见有称喜赞扬不啻若自其口出者，如孔北海之荐祢正平，跣足救杨彪也。何也？以其非真惜才也；虽惜才，亦以惜才之名好，以名好故而惜之耳。则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？呜呼！吾无望之矣！ 举春秋之天下，无有一人能惜圣人之才者，故圣人特发此叹，而深羡于唐、虞之隆也。然则才固难矣，犹时时有之；而惜才者则千古未见其人焉。孔子惜才矣，又知人之才矣，而不当其位。入齐而知晏平仲，居郑而知公孙子产，闻吴有季子，直往观其葬，其惜才也如此，使其得志，肯使之湮灭而不见哉！然则孔子之叹“才难”，非直叹才难也，直叹惜才者之难也。 夫才有巨细，巨才方可称才也。有巨才
6、矣，而肯任事者尤难。既有大才，又能不避祸害，身当其任，勇以行之，而不得一第，则无凭，虽惜才，其如之何！幸而登上第，有凭据，可藉手以荐之矣，而年已过时，则虽才如张襄阳，亦安知听者不以过时而遂弃，其受荐者又安知不以既老而自懈乎？ 夫凡有大才者，其可以小知处必寡，其瑕疵处必多，非真具眼者与之言必不信。当此数者，则虽有大才，又安所施乎？故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。然非委曲竭忠，真若自己有，真不啻若口出，纵人信我，亦未必能信我所信之人，憾不得与之并时，朝闻而夕用之也。呜呼！可叹也夫！ （选自李贽李温陵集卷四焚书）6解释下列句中加点的词语。（4分） 举春秋之天下 举：
7、直叹惜才者之难也 直： 可藉手以荐之矣 藉： 则虽有大才，又安所施乎 施：7文中 “何也？以其非真惜才也”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字用法相同的一项是（3分） A. 夫夷以近，则游者众 B. 强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 C. 余嘉其能行古道，作师说以贻之 D（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） 则又安望其能若己有、不啻若口出如孔北海然也？ 故非自己德望过人，才学冠世，为当事者所倚信，未易使人信而用之也。 9本文谈论人才问题，作者在文末发出“可以叹也”的感叹，请简要概括“叹”的原因。（4分） 三、古代诗歌阅读（9分）10阅读下面这
8、首唐诗，然后回答问题。宿山寺项 斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。（1） 简述本诗的行文思路。（5分） （2） 分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。（4分） 四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）是鸟也， 。南冥者，天池也。（庄子逍遥游）（2） ，又重之以修能。（屈原离骚）（3）岂无山歌与村笛？ 。（白居易琵琶行）（4）取之无禁，用之不竭， ，而吾与子之所共食。（苏轼赤壁赋）（5） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外）（6）树林阴翳，鸣声上下，
9、 。（欧阳修醉翁亭记）（7） ， 。执子之手，与子偕老。（诗经邶风击鼓）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。变奏的乡愁李新勇多年以前，不管是在新闻里还是在文学作品中，一旦出现“大凉山”“西昌”或者“安宁河”这些字眼，心头澎湃的情绪就如同初恋时节在路上遇见暗恋的女孩。那时候，我的文字总走不出由这三个字眼组成的故乡，连做梦都奔走在回家路上。因为那里有我的父母兄弟，有熟悉的乡音，有熟谙的粗茶淡饭，有熟稔的山山水水。这些年，逮上个机会我就会回故乡住上几天。跟爷爷同时代的老人，走得一个不剩了；跟父亲同时代的，已都步入老年；我的同龄人已到中年，各忙各的生计；比我年轻的，我们彼此都
10、不认识。小村无法挽留年轻人的脚步，翅膀稍硬，便飞进城市。小村的道路不断改变，房屋不断翻建。一次次回去，一次次积淀着陌生。故乡能被我感知的气息越来越微弱，乡愁变得越来越不可捉摸。火车提速、机票打折，让曾经在火车上熬五十多个小时的漫长细节，一下子缩短为一二十个小时甚至三四个小时。快到我还没有把频道调过来，就到老家大门口了。还有电话和手机，从前四天才能寄达的情绪，如今动一下指头就搞定。还有微博、微信，故乡每天发生的大小事情，从天气到高原湿地开发、排污抗污，都在眼睛到手机屏幕那么短的距离间。我在第二故乡有了自己的孩子，她的出生让我有一种在脚下的土地上生根发芽的感觉，我将成为孩子的起点和圆心。孩子长大了
11、，小学、初中、高中，眼看就要上大学了我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运。我的父母在故乡替我留了一小块土地，希望我回去建房子。有现在这份工资，再在老家的自留地上经营一个梭罗笔下的庄园，那种无忧无虑的田野牧歌生活的确令人向往。我估计，待到退休，我早已没有这份心境。到那时候，我成了我女儿的故乡。人生的维度就那么复杂地交织在一起，却又非常简单。任何人心头都有一份乡愁，哪怕从来没离开过自己的出生地。比如我的邻居，买土豆要买本地土豆，买鸡蛋要买家户蛋，买鱼虾要买野生的，诸如此类。本地土豆、家户蛋、野生鱼虾我们也喜欢，虽然我从前生活在四川，他们一直生活在江苏，那是我们童年和少年时
12、候共同的味道。良种蔬菜抑或转基因蔬菜吃到嘴里，口味差得跟从前的猪食一样。乡愁从味蕾开始，跟离不离开故乡没有多大因果关系。这种乡愁已不属于地理范畴。2011年，从鲁迅文学院毕业后，很长一段时间的梦境都在文学馆路、中国现代文学馆、鲁院的教室和宿舍里。后来多次到北京出差，无论时间多么紧张，都要挤出时间回去看一看。铁打的鲁院，流水的学员。树长高了，院子更美了，池中的红鲤鱼变大了。但在我心底，“我们”的气场还在。仿佛我们同届的学员都还在宿舍里指尖飞舞，构筑皇皇大著，只要在楼下喊一声“打球啰”“拔河啰”，就能把大家热热闹闹地招呼到楼下来徜徉半日，徘徊于小径，在往事中流连忘返。临到要离开，人就落到现实了。落到现实是很痛的，不过，要是不落到现实，更痛。这个别致的学院，成了多少中国作家的精神故乡。乡愁如果有生长期，其童年、青年、壮年，大概也是一直生长着，变化着的吧。12文章开头用“多年以前”这种方式叙述有什么作用？（4分） 13 第三段最后写道，“我对老家的乡愁跟春天开河的冰凌一样，再坚强也无法阻止崩塌的命运”。请具体说说哪些因素造成了这种“崩塌”。（4分）
