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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date二年上音乐小麻雀教案小麻雀教案小麻雀教案教学目标：1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。教学重难点：1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。教学准备：钢琴、CAI课件。实践活动聆听、演唱、律动、编创新词。板书设计Xx x x x x x x快 快 快 快 xx xx xxxx xx
2、xx xx x 教学过程： 一、组织教学：（一）师生演唱问好：（二）节奏练习： 1、读、拍基本节奏型： Xx x x 练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；ti ti ta ta（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。2、练习读 x x x x快 快 快 快练习方法：（1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。 3、师出示节奏： xx xx xxxx xx xx xx x 练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。二、学习歌曲小麻雀：1、师：孩子们，老师出个迷语给大家猜，看谁最聪明！“嘴巴小，尾巴翘，不会走路只会跳，飞到
3、树上喳喳叫”。学生猜谜。课件出示谜底：小麻雀的图片。2、师：今天我们要学习一首跟可爱的麻雀有关的歌曲，请大家先听老师唱。（伴奏，老师范唱。）3、生伴奏，师弹奏小麻雀的旋律。 4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。 师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？ 5、生感受歌曲情绪。 6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地 师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？ 7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。 8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。 师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀
4、能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。（二）学唱歌曲： 1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。 2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。 3、生轻声演唱歌词。 4、师范唱歌曲，生默唱。 5、生小声齐唱歌词。 师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？ 6、生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长，按分析的结果演唱一遍。 师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？ 7、生讨论，并进行演唱。 8、生有感情地演唱整首歌曲。四、表现歌曲：（一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。（二）用动作表现歌曲： 1、生根据歌词编创动作。 2、生展示编创结果并选择好的集体练习。 3、生跟录音边演唱边表演。（三）根据原旋律编创新歌词： 1、按书上给的内容编创新词。 2、生把新编的词演唱一遍。 3、生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。五、课堂小结：同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。教学后记：-
