幼儿园青花瓷教案 5 篇活动背景:青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象 征青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术赏识教材， 既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣于是，我带孩子走进 了青花瓷的世界，近距离地赏识国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和 感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族骄傲感活动目标:1. 赏识青花瓷的不同造型、花纹和蓝白颜色搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力2. 初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹活动预备:1. 教师教具:PPT 课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》2. 幼儿学具:废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔阅历预备:幼儿对青花瓷有初步的生疏活动重难点:1. 重点:赏识青花瓷的不同造型、花纹和蓝白颜色搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力2. 难点:运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹活动过程:1. 随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师:刚刚我们进来的时候，教师播放的是什么音乐啊谁来说一说师:对歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》是我们国家的国粹青花瓷，今日王教师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看(出示青花瓷让幼儿赏识)师:他们有什么地方不同啊幼:外形不一样。
师:有什么地方是一样的幼:颜色一样师:那这两个花瓶是什么颜色啊幼:都是蓝色的师:再来看一看它上面画有什么都是些什么图案啊(幼儿自由答复)教师小结:这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们宠爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷这是我们中国特有的瓷器师:你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢(幼儿自由回答)师:我这里还有一些图片，一起来看一看(评析:此环节主要以音乐导入，轻松活泼的音乐更能激发幼儿参与活动的兴趣紧接着出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿宠爱民族的骄傲感·)2. 播放PPT 生疏青花瓷、赏识花纹，感受其不同的韵味师:接下来请小朋友们跟我一起来赏识青花瓷师播放课件，幼儿自由赏识观看)你寻常看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用幼儿畅所欲言争论青花瓷的作用小结:原来我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆它们的作用也很多，有的可以种花，有的用来赏识，有的用来装饰看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美你最宠爱哪一个这些花纹是怎样组合在一起的它们的图案都一样吗这些图案是怎么排列的假设让你画，你会先画什么(评析:以多媒体导入，更能直观的让幼儿赏识不同的青花瓷，感受其不同的韵味。
为下一环节绘画打下了铺垫)3. 学习画法师:(引导幼儿大胆的说出自己的看法)看看这两个瓶子，你们觉察花纹设计有什么不同的地方吗小结:它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，而且中间设计的花纹也不一样师:那么茶壶外形的又怎样设计呢(利用插入法进展演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身)教师小结:青花的设计要依据外形的不同来设计，而设计的花纹也可以不一样评析:教师在介绍画法时，更能直观的让幼儿通过观看大胆的说出自己的看法知道青花的设计要依据外形和花纹的不同来设计的，进展幼儿的想象力和制造力)4. 设计“青花瓷”师:今日我们要开展“青花瓷”展，你们都做小小设计师，假设让你来设计一个瓶子，你会设计成什么外形的假设让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰(幼儿自由想象创作，播放轻音乐《青花瓷》)(评析:幼儿大胆设计青花瓷，教师可对个别幼儿的作品进展过程性的讲评)5. 共享作品按号摆放作品师:你们宠爱几号青花瓷它用了哪些花纹共同体验成功(给宠爱的作品贴上贴纸，评出“最正确设计师”) 与同伴一起沟通共享评析:此环节主要让幼儿相互评价作品，评出“最挂设计师”共同体验绘画活动带来的喜悦。
)活动反思:大班美术活动“青花瓷”作为教材内容，活动首先请幼儿赏识青花瓷瓶，了解青花瓷的特点我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比方图案清楚简洁易于幼儿观看，花纹是否重复对称，主图则可以是对称也可以是有主题的画幼儿看了图片以后，纷纷说:“哇，青花瓷好秀丽啊!”在幼儿对中国古代青花瓷有了肯定了解和兴趣以后，就可以鼓舞幼儿自己想象如何设计青花瓷瓶的图案了经过这节课的学习，我有以下几点体会:一是“生活美”与“科技美”的完善结合这节课以大班美术活动 “青花瓷”为例，体验生活美与科技美的完善结合情境的创设，通过多 媒体课件音乐的渲染、实物的赏识等，营造了一种声、色、景和谐融合的 气氛孩子们在环境渲染、课件赏识中充分感受青花瓷的美教师带幼儿 随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒适的语言引导幼儿欣 赏，让幼儿一下子就融入到安静、和谐的蓝与白的世界里音乐、语言、 场境，一切都是那么美，充分表达了“生活美”和“科技美”的完善结合活动中教师素材的收集到位，为幼儿供给了丰富多样的青花瓷的实物及图 片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值幼儿的 操作材料很丰富，特别是给幼儿供给的绘画的材料 (衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等)，给不同力量的幼儿有了深入探究的时机，较好地表达了个体差异。
二是生活源于艺术，艺术源于生活青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在美丽、动听、高雅的音乐声中去体会国粹艺术为了让孩子更加近距离的赏识、了解青花瓷，还供给了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性美术活动中孩子的水平根本上是一样的，要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习很屡次要来得好，幼儿对点、线、面的把握是绘画表现造型的最根本要素，点线面是美术活动中一个很重要的内容，把握好它将对绘画 的提高有巨大的帮助整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到 青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在制造中体会国粹的经典， 激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感目标：1. 赏识青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美2. 尝试运用衬托主题的方法装饰青花瓷盘，养成急躁、细致的操作习惯3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感4. 培育幼儿初步的制造力量预备：2.《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3 纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份过程：一、赏识青花瓷盘照片，觉察青花瓷盘的装饰纹样特点1. 出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请认真看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点(引导幼儿赏识青花瓷的色调美和纹样美)师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、颜色怎样师(小结)：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷青花瓷产生于唐代，是我国格外着名的瓷器青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，格外秀丽师：这些秀丽的花纹都装饰在盘子的什么部位(盘心、盘边)2. 出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，比照装饰纹样疏密不同的效果师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢(鱼)师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同(引导幼儿觉察疏密不同)师：这两只“鱼盘”由于装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果你宠爱哪一种装饰效果师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精巧;假设瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清楚，青花瓷盘看起来就显得特别简洁析：在《青花瓷》静谧、古朴的MP3 纯音乐声中，幼儿安静赏识两组生活中常见的传统青花瓷盘，从而在视觉、听觉双重审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产生宠爱之情)二、观看青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制挨次与装饰要点1.观看图示，生疏“青花瓷盘”绘制的挨次。
师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你认真看一看，绘制青花瓷盘时应领先画什么再画什么2.分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点①观看中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要留意些什么呢 幼：中间花纹要大一点、圆一点幼：花纹要画在中间，不能画到边上去 幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西师(小结)：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多奇特的东西但是要留意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小②观看盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点师：那么，在画盘边花纹的时候，又要留意些什么幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点幼：边上的花纹要排好队，不能乱画幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案师(小结)：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个围着盘边同一方向有规律地排列析：这个环节是本次活动的重点及难点，教师先出示步骤图，引导幼儿了解绘制青花瓷盘的挨次，随后通过中心布局图示与盘边布局图示， 帮助幼儿形象、直观地理解绘制青花瓷盘主题花纹及盘边花纹需要留意的一些装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进展有目的的构思，从而初步培育起整体布局的构图意识。
)三、尝试运用衬托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘1.教师交代操作要求师：请你尝试用衬托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己宠爱的青花瓷盘师：主题花纹的设计可以选择自己最宠爱的花草、动物、人物等图案， 图案可稍大一些;盘边花纹的设计尽量选择简洁一点的花边纹样，以起到衬托主题花纹的作用师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈(或一层层)地画盘边花纹盘边花纹的设计要求是简洁重复、纹样清楚，留意单个花纹的方向要有一 定的规律，排列要整齐师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律2.幼儿创作，教师巡回指导，可以依据幼儿力量差异，分别进展语言提示或示范指导四、展现幼儿绘制的青花瓷盘，相互赏识与沟通1. 展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品2. 承受幼幼互评、教师点评等形式进展讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等开放析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是依据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否干净、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美力量。
)五、延长活动：进一步丰富与拓展幼儿相关学问与阅历发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐 头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年 有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗学问与经 验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的宠爱与骄傲之情小百科：青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品是中国瓷器的`主流品种之一，属釉下彩瓷青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上。