《内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学八年级物理上册 声音的产生和传播学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学八年级物理上册 声音的产生和传播学案（无答案） 新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科目物理班级：学生姓名课题声音的产生和传播课 型课时主备教师备课组长签字学习目标：1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2知道声音是由物体振动发生的。3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同学习重点认识声音产生和传播的条件学习难点通过实验与同学合作总结出声音产生和传播需要的条件声音的产生和传播一、课前准备12、下列说法中，正确的是（ ）A.运动路程越长，速度越大 B.运动时间越短，速度越大 C.相同时间内，通过的路程越大，速度越小D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越大2汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500秒，紧接着在模拟公
2、路上以20米/秒的速度行驶100秒。求（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程？（2）汽车在整个测试中的平均速度？二、课堂学习1.探究声音是如何产生的：演示实验：将悬吊着的泡沫小球（或乒乓球）接触不发声的音叉，观察球是否跳动？将音叉敲响，再让球接触音叉，观察球是否跳动？此现象说明_。学生实验：请你将手放在声带处，注意发声时与不发声时感觉有什么不同，说明了什么？_。练习：当人用锣槌敲击锣面时，锣面就发出响声，这是因为_。而用手一按锣面，锣声又马上停止，这又是因为_。2.探究声音是如何传播的：（1）完成课本14页的探究实验，得出的结论是_可以传声；（2）同学们可以听到老师的说话声，这说明_可以传声；（3
3、）小明在岸上钓鱼，小刚大喊一声，鱼吓跑了，这说明_也可以传声；（4）月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，这说明_不能传声；结论：声音的传播需要（5）声音怎样从发声的物体传播到远处？阅读15页解答。在介质中声音以_ _的形式传播着，我们把它叫做 _。1、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳。2、如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播 .3、不能传播声音的是（ ）A真空B木头C空气 D水4、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A钟声的回声 B大钟还在振
4、动C钟停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长”5、声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）。A 空气 B水 C酒精钢管3.声速：阅读课本29页“声速”，请回答：四、拓展延伸1、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A钟声的回声 B大钟还在振动C钟停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长”2.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳朵D声音在土地中的传播速度比空气中快3、如图所示，甲图
5、说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播 .4、敲击长铁轨的一端，在另一端会听到两次响声，前一次是由 传来的，后一次是由 传来的。这说明： 和 都能传声，且声音在 中的传播速度比较大。5如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于图3抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。（3）此实验说明了 。五、小结反思 随堂检测粘贴处随堂检测1.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击
6、壳壁,使其_发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_传入我们耳中的。2.下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C声速是否与介质有关 D声音传播是否需要时间4.声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5秒听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（v声=340m/s）随堂检测1.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：
7、笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其_发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_传入我们耳中的。2.下列说法中正确的是（ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C声速是否与介质有关 D声音传播是否需要时间4.声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5秒听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（v声=3
8、40m/s）2.1声音的产生和传播科目物理班级：学生姓名课题声音的产生和传播课 型课时主备教师侯宏亮备课组长签字学习目标：1.通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件2知道声音是由物体振动发生的。 学习重点认识声音产生和传播的条件学习难点通过实验与同学合作总结出声音产生和传播需要的条件一、课前准备1、下列说法中，正确的是（ ）A.运动路程越长，速度越大 B.运动时间越短，速度越大 C.相同时间内，通过的路程越大，速度越小D.通过相同的路程，所用时间越短，速度越大2汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8米/秒的速度行驶500秒，紧接着在模拟公路上以20米/秒的速度行驶10
9、0秒。求：（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程？（2）汽车在整个测试中的平均速度？二、课堂学习1.探究声音是如何产生的：演示实验：将悬吊着的泡沫小球（或乒乓球）接触不发声的音叉，观察球是否跳动？将音叉敲响，再让球接触音叉，观察球是否跳动？此现象说明_。学生实验：请你将手放在声带处，注意发声时与不发声时感觉有什么不同，说明了什么？_。练习：当人用锣槌敲击锣面时，锣面就发出响声，这是因为_。而用手一按锣面，锣声又马上停止，这又是因为_。2.探究声音是如何传播的：（1）完成课本29页的想想做做，得出的结论是_可以传声；（2）同学们可以听到老师的说话声，这说明_可以传声；（3）小明在岸上钓鱼，小刚大喊一
10、声，鱼吓跑了，这说明_也可以传声；（4）月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，这说明_不能传声；结论：声音的传播需要（5）声音怎样从发声的物体传播到远处？阅读29页解答。在介质中声音以_ _的形式传播着，我们把它叫做 _。练习：声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ）。A 空气 B水 C酒精钢管3.声速：阅读课本29页“声速”，请回答：（1）声音在（15）空气中的传播速度是_。（2）阅读“小资料”可得到哪些信息（至少写出两条）：_(3)回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。人们分辨原声和回声间隔时间应大于 _s。思考：人距障碍物至少多远可区分原声和回声？
