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1、教师个人发展总结随着时代的进步，教育的发展和新课程改革的不断推动，给每一位教师带来了机遇和极大的挑战，回忆本年的工作，我觉得这一路的摸索既忙碌，又充实。目前我对自己的工作进行一种总结和反思，以此来增进自己更快提高。 一、提高思想素质，履行教师职责。 思想上我积极规定上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。我积极参与学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、到处以身作则。我懂得“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才干维持教学的青春和活力。我认真参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程原则让自己树立先进的教学理
2、念，结识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了迈进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、立足课堂，在实践中提高自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的规定，提高教学质量。教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。 三、一丝不苟，认真看待教学工作
3、 在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一种教案，上好每一节课，充足发挥课堂40分钟的作用，尽量减轻学生的课业承当；同步积极学习钻研专家的教育、教学理论，摸索适合班级的教育措施，在业务上精益求精。我积极摸索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。针对小学高年级学生特点，以快乐式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 我能用发展的观点看学生 ，始终以来我积极做好后进生转化工作 ，因势利导化悲观因素为积极因素。教学工作是学校各项工作的中心，也是检查一种教师工作成
4、败的核心。为了检查，我积极做准备，把每个教学环节紧紧相扣。一份努力，一份收获，我任教的班级在考试中获得了较好成绩，受到了学校的奖励。 四、 严格遵守学校规章制度，服从分派 我热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽误工作的时间。平时严格遵守学校规章制度，从不早退和迟到，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。我能服从学校的安排，我能配合学校完毕各项工作。 五反思教学工作，不断进取 静下心来想想，作为一名教师，我与否杰出完毕了各项工作。在看到某些成绩的同步，也在思量着自己在工作中的局限性之处。我要努力提高自己的水平，来更好地适应目前的教学。在教科研方面的研究还要做得更加细和实。 总结了一年的工作
5、，也获得了某些成绩，但成绩只能代表过去。为了能在后来的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完毕教育教学工作，我要及时总结经验，更加严格规定自己，在工作中有开拓创新意识，争取后来做得更好。教师个人专业发展总结作为一名教师，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大，因此，我要不断地思考，不断的探讨，永不断止的实践，为把自己的工作落到实处，有法可依，有章可循，有目的可达，我按自己制定的发展筹划，按部就班地去实行。根据本年制定的筹划，每月写好读书笔记。每月听取同年级教师的课，虚心向优秀教师学习。爱惜外出听课等教研活动。努力提高自身业务水平。从如下几方面我收到了意想不到的效果。一、换位思考，让学生成为课堂的主
6、人。教师要本着导学、导教、导测量的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指引下学生自主学习和探究学习的过程。要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识发展能力。教学设计要体现出学生学习过程和教师指引环节。教学中要想吊起学生的胃口，激发学生自主思考，就要设计要能让学生动起来的问题，然后鼓励学生自主发言。接着就要推波助澜，即学生开始思考问题后，教师千万不要立即向学生奉送所谓的真理，而是要引导、鼓励学生充足积极地思考。在这个过程中，教师要放手让学生自我思考、自由体现、要尊重学生的人格，注重学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，在整个教学过程中，教师要明确自己的角
7、色，即一种投石者，一种推波助澜者，而真正汹涌澎湃的主角是学生，教学的主体性、参与性、互动性重要应看学生如何体现。这一点，我做得显然远远不够，尚有待于进一步钻研教材，巧设问题，为让学生在课堂上真正成为学习的主体而加倍努力。二、变化评价观念，注重课后反思。在指引学生学习的学习过程中，我及时对学生在学习过程中的体现予以及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、不断改善和提高。（1）反思学习内容与否得到充足的展示，还需要在哪方面进行补充，师生在课堂上的交流对话和合伙与否充足。课堂活跃不等于教学设计合理。（2）是反思教学过程与否合用所有学生
8、，与否尚有学生不适应，怎么引起学生参与教学。课堂回答问题活跃不等于思维活跃，教师应根据学生已有的知识水平精心设计，启发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。（3）是反思自己对知识的准备和课前的教学设计方案与否合理。特别在导入新学时，要设法由学生自己提出问题，然后再将学生的思考引向进一步。学生只有通过思考，教学内容才干真正进入她们的头脑。总之，一年来，通过学习提高自身的素质，在团队教师的热心协助下，我的专业化发展创设了一种新的平台。我历来没有像目前这样理智思考自己的专业发展，科学规划自己的教育人生。使自己不仅成为终身学习的践行者，还成为行动研究的参与者。下一步要充足理解自己的问题，研究自己以及同
9、事的教学实际，这样，教育科研才干既切合实际，又富有实效，从而才干增进自身专业的成长。小学教师个人发展总结本学期工作已到尾声，回忆这几种月来的工作，应当是收获颇多。这学期担任了班主任工作，过程中有过错败，也有过抱怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。一.勤学好问，虚心请教。作为新教师在教学上肯定存在诸多的局限性，基本功不夯实，上课随意性比较大，经验缺少，因此有诸多的地方需要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。从她们的教导中我学到了诸多优秀的教学措施，也学会了诸多解决应急问题的方式。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清晰。总之自己一方面必须做好的就是要在平时不
10、断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。二.真备课，努力上好课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位教师的课之后，发现自己的备课的确存在诸多的漏洞，诸多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，因此我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际状况认真备课。只有自己准备充足了，才有也许做到有的放矢。我所教的科目是语文，在学习某些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。合适穿插某些有趣故事的讲述，或加上某些音频等，使学生更好理解课文的同步，对这门课程也产生了爱好。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚
11、心学习，缩小与优秀教师的差距。目前我还是得扎夯实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。三.认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间特别重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，并且教师通过看作业也会基本掌握学生的状况，做到有效的反馈。尚有一点，我觉得教师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是某些鼓励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。固然我并不没有做到较好，某些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。四.做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，并且基本也存在很大的差别。在课后辅导时也要注意层次。我所教班级有几种学生的基本比较差，
12、我会抽时间给她们作个别辅导，多鼓励她们，不让她们放弃信心。不放弃任何一种学生。五.及时总结，合理运用课余时间提高自身修养。通过这几种月的工作，我深知要想成为一名优秀的人民教师，要自身不断的努力和奋进，因此我在平常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，用可运用的时间让自己进步。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格规定自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面获得更大的进步。 幼儿教师个人发展总结随着21世纪的到来，当今社会发生了很大的变革，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，信息化、社会化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势，国际竞
13、争日益剧烈，竞争的焦点是人才的竞争，是市民素质的竞争。而人才资源取决于教育的水平，教师的水平。提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流。我过出名教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”她的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 作为一名幼儿教师，我深深的感到，课改的全面推动对教师的学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高的规定。幼儿的需求，我们应当以创新精神为出发点，努力完善自身的综合素质，现将本学期的个人总结如下： 一、自我分析 我从事幼儿教育工作3年了，三年里在领导的带领下，在各位教师的指引协助下，不断
14、努力、创新，在工作中积累了一定的工作经验，并获得某些成绩。 1、优势： （1）、在教学工作中能有针对性地备课、备教材、并做好活动反思。 （2）、有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学理念的冲击。 （3）、积累了丰富的工作经验，在教育孩子方面和家长工作方面有了一定经验和心得。2、局限性 （1）论文撰写的数量不够，近三年来，只刊登几次，在论文撰写刊登方面还要加强。 （2）近两年来基本没有参与各级各类公开课的展示，我觉得应当把立足点放在课堂里，亲子去实践、去摸索、去提高。 二、发展方向 成为一名反思型教师。国内出名教育学家叶渊专家提出：“一种教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一种教师写近年
15、的反思就也许成为名师。”可见反思是教师个人发展的有效途径和措施。 为此但愿成为一名具有一定的教育理论、专业知识、专业技能和一定的教育科研能力、创新精神和实践能力的反思型教师。并在不断地学习、实践、反思的过程中向研究型教师迈进。 三、内容措施 1、提高政治思想素质 “学高为师、德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的盼望和规定。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的核心。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教幼儿的不仅是初浅的知识，而是培养她们良好的人格品质，以及积极的生存心境。以积极的生存心境，以积极的人生态度看待生活。 2、丰富科学文化知识 我们常说“给孩子一碗水，教师要有一桶水。”而今，随着社会的不断进步，知识不断的更新发展，规定我们教师应当是：“一条流动的小溪。”因此，我们教师要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为个人的文化素质。幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知
