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1、农村小学教师业务考核细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规考核办法。一、备课（ 20 分）备课要求：每次常规检查以 10 分记。1 .语数为手写教案， 其他科目打印教案即可； 项目不全，一次扣 1 分。2 .栏目齐全，合理规范。课时备课数量足，不和要求者，扣 1 分。书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣 1 分。3 .教学目标明确、具体、可操作，教学重难点把握到位，教学方法与手段新颖有效，使用教材的构想符合课标要求、学生实际以及教材资源，教学流程是为完成教学目标而设计，
2、 “课堂变化及处理主要环节的效果” 真实合理，作业围绕教学目标而设计，教学后记有针对性，反思有深度。不和要求者酌情扣分。以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查计0 分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成 20 分。二、作业（ 20 分）作业要求 :每次作业常规检查以 10分记。1 .作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣1 分。2 .作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1 分。3 .作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣 1 分。如第一次反馈后， 复查没有及时纠正者， 本次检查计0 分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合
3、成20 分。三、上课（ 30 分）实施“三四三”课堂教学模式。1 . 课堂教学等级分。 （ 10 分）凡是在乡级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及县组织的课堂教学技能大赛中课堂教学达优者，在乡级以上举行公开、示范课者，计20 分。如没有以上，学校将组织教师、教研组长、业务骨干对其进行课堂教学方面的成绩评定。2 .课堂教学活动分。 （ 10分）学校组织各项讲课活动，不参与者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需要，承担学校、乡教研室安排讲课任务，每次该项积分别加 12分。3 .执行课程方案和评教得分。（10分）如学校检查执行课程方案工作中，不按照课
4、程表上课、私自调课者，此项为 0 分。家长评教、学生评教，根据问卷进行给分。优质课要求：A. 教学目标全面、合理、具体；知识落实、能力培养、潜能开发合理兼顾。B. 课堂教学设计有新意，能体现新课程的教学理念。C.在正确理解和把握教材的基础上能对教学内容进行整合，整合后的教 学内容更有利于学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等学 习活动。D.课堂结构严谨，教学环节设计合理，过度自然流畅，时间分配合理。E.教学方法新颖、灵活、有效，教学手段先进，学法指导能贯穿于教学 过程。F.课堂教学艺术高；课堂调控及应变能力强；板书设计简明、有序、重点突出；字迹工整，教学个性特色鲜明。四、学生辅导（
5、 10 分）依据学校相关制度，进行检查给分。1 .按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2 人，学困生3 人。加强各学科尖子生的培养。2 .制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。3 .及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。五、业务学习（ 10 分）1 .理论学习笔记以及其他材料：师德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真，项目齐全。 （此项占 5 分，分优、良、中进行积分，分别给5、 4、 3） 。2 .学校组织理论学习，每缺席一次扣1 分。病假、因公出差除外。3 .学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故不参加者，理论学习计 0 分。4 .不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3 10分。学校每学期组织一至两次研训笔记检查，每次以 10 分记，学期结束按比例折入综合量化评估。六、观、议课（ 10 分）1 .认真参加学校及上级各部门组织的观议课活动。2 .每学期各教师观议课不得少于20节，每少一节扣 2分，扣完为止。3 .无故不参与学校、乡中心校组织的听评课活动者， 每发现一次扣 5分，扣完为止。4 .凡不参与观议课，又抄袭他人观议课记录弄虚作假者，该项成绩为分，并通报批评。
