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1、我的伯父鲁迅先生的课件一、教学内容：周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。 作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多” 的伟大精神。 作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事， 说明鲁迅先生是一个爱憎分明， 为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。 （2 课时 ）二、教学目的：1、通过 读水浒传 、 谈碰壁 、 救护车夫 、 关心女佣 这四件事， 初步了解鲁迅先生是一位关心、 爱护青少年， 热爱劳动人民，憎恨旧社会， 为自己想得少， 为别人想得多， 深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。2
2、、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。3、 学习本课通过几件具体事例， 反映人物高贵品质的写作方法。三、教学重点、难点：重点：学会给课文加小标题。难点： 1、能理解含义较深的句子。2、使学生更深入地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括能力。四、教学方法：以读为主，读中悟情，讨论式学习。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。六、使用媒体：挂图、投影、幻灯。七、教学程序：第一课时一、揭示课题，介绍人物。提起鲁迅先生， 我国甚至世界上有许多人都知道， 他是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢 ?今天我们就一起去寻找答案。（板书：我的伯父鲁
3、迅先生）文题中的 我是作者周晔，是鲁迅的侄女。是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。二、初读课文，了解主要内容。课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要内容是什么并自学生字、新词。三、扫清文字障碍。1、读准字音、记住字形、理解字义。水浒传：浒与 许区别。小约翰： 翰不要多写一笔成 。女佣：佣读yong。敷药：敷与缚 区别。追悼：悼（d4o）与掉音、形、义的区别。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣： 把枣整个吞下去不辨滋味， 比喻读书不认真、 不仔细、 不理解意思。硼酸水： 硼与绷区别。殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地方。2、注意多音字。3、学生质疑。四、按段朗读课文，指导列小标题。
4、1、讲列小标题的方法和要求。方法有两种：(1)找本段中最能体现主要内容的原话。(可从一句话中摘取。)(2)用自己的语言高度概括。要求： (1)要准确 ;(2)要简练;(3)要相应的整齐。2、按段指名朗读课文，读后列小标题。(下面小标题供参考。 )第二课时教学目标1 . 继续学文，了解具体事件，体会人物的崇高品质，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。2 .理解文中含义深刻的句子，体会文章的思想感情。3 .学习作者的写作方法。教学过程一、复习谈话，导入新课1. 谈话：为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴?学生自由发言。出示文章中心句(即课文最后一个自然段) ，齐读。2.教师导言
5、：这节课，我们结合具体的事件来体会鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的崇高品质。二、了解事件，体会品质谈水浒传。1 . 自由读课文第二部分内容。2 .理解句子： “哈哈 !还是我的记忆好。 ”鲁迅先生对作者的爱护、教育，不乏风趣，暗含批评不能那样囫囵吞枣地读书。3 .讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受” ?“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。“悔恨”是后悔自己读书囱圈吞枣，结果张冠李戴。还）“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我
6、”读什么书都不能马马虎虎的。4 . 临去时伯父为什么要送两本书给“我” ?送书给作者，更表现了他对作者的关怀与期望。5 .议议：这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质?对待学习认真严谨，更表现了他对作者的关怀与期望。6 .有感情地朗渎课文第二部分内容。谈“碰壁”1 . 默读课文部分内容。2 .说说：在座的人为什么哈哈大笑 ?因为年幼时的 “我” 天真无知， 错误地理解伯父所说的话的含义，在座的人为“我”天真幼稚的解满丽感到好笑。3 .理解句子： “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗 ?”“四周围黑洞洞的”指的是当刚黑暗的社会。“碰壁”指与反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生写文章
7、揭露同民党反动派，他的笔是“匕首” ，是“投枪” 。同民党反动派非常害怕文章，甚至要逮捕他。这句话用反问和比喻的手法， 表现了鲁迅先生对反对统治的憎限和顽强斗争的革命精神。 这是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。4 .议议：作者回忆这个小故事是为了说明什么 ?是为了说明鲁迅先生憎恨旧社会， 抨击旧社会， 和旧社会顽强斗争的革命精神。救助车夫。1 . 快速默读课文第四部分内容。2 .画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，议一议：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑?体会车夫伤势严重。“坐在地上呻吟，车子扔在一边”“两只手捧着脚地上淌了 一摊血”“脸上现出难以忍受的痛苦”体会：车夫生活
8、的悲惨。“脚上没穿鞋”光着脚是由于家里穷，连一双鞋子都买不起。“天气那么冷还在拉车”是因为他要拼命挣钱来养家糊口。3 .伯父他们是怎样救助车夫的?找出一系列表示动作的词，说说：从这些词语中你体会到鲁迅先生的什么情感?动作词：扶、蹲、跪、拿、夹出、洗、敷上、扎好、掏、给。这些动作词，表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爱。4 .事后鲁迅先生为什么脸上变得那么严肃，最后深深地叹了一口气呢 ?“脸变得严肃”是因为想到车夫在那样寒冷的天气里，还光着脚拉车，受了伤也没钱治， 这是黑暗的旧社会造成的。他无法控制自己对旧社会的憎恨的思想情绪。“叹了一口气”是鲁迅先生对在旧社会苦难中挣扎的劳动人民 的同情，
9、和对给劳动人民带来如此痛苦的黑暗社会的憎恨。5 .教师小结：作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事，其中先生严肃的表情，无声的动作，显示了他内心的不平静，表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情， 对黑暗社会的憎恶。关心女佣。1 . 默读课文第五部分内容。2 .说说：鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的。（学生自由回答。 ）3 .通过这件事表现了鲁迅先生的什么精神品质?表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人;还看出他那忘我的战斗精神。4 .出示课文最后一个自然段，齐读。5 .体会这句话在文中所起的作用：既是对文章开头的照应，又是全文的中心句;既是第五部分的总结，也是全文的总结。起到点明中心的作用。三、小结：三味书屋 一课让同学们对鲁迅先生有了初步的认识，而是鲁迅的侄女周晔所写的回忆性的文章， 内容真实， 便于我们了解生活中的鲁迅。要了解更多，请同学们课后翻阅有关书籍获取。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
