《小学数学可能性“掷一掷”调查问卷(杨向儒）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学可能性“掷一掷”调查问卷(杨向儒）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册掷一掷教学情况调查问卷亲爱的老师：您好！感谢您从百忙中抽出时间填写问卷。本问卷旨在了解人教版五年级上册掷一掷教学情况，探索本节课教学方法，提高本课的课堂效率。本问卷采取匿名方式作答，仅用作研究，不会给您造成任何不良影响。请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答，非常诚挚的感谢您的支持与帮助！1.你执教过“掷一掷”的教学内容吗？ （ ）A.是 B.否 2. 你在课程标准中阅读过可能性“掷一掷”方面的内容吗？ （ ）A.认真学过 B.粗略看过 C.培训时听过但自己没学过 D.没有学习课程标准3.上 “掷一掷”一课时，你向学生出示教学目标吗？ （ ）A.每节课都出示 B.多数课时出示 C
2、.偶尔出示 D.不出示，我认为没必要4. 你在可能性“掷一掷”课堂上经常让学生开展讨论吗？ （ ）A .经常 B.偶尔 C.不讨论，没时间5. 你在课前让学生准备 “掷一掷”一课的相关资料吗？（ ）A准备 B.偶尔准备 C. 不准备6. 您在教学“掷一掷”一课时对下列教学方法的使用情况是（多选）（）A讲授法 B. 讨论法 C. 研究性学习法 D.综合实践活动7.在教学“掷一掷”中安排合作学习吗? ( ) A .经常 B.有时 C.不安排8.你在统计教学中能根据实际需要给学生时间看书自学吗？ （ ）A .给 B.不给，课前已预习9.你在统计教学中经常放手让学生开展探究性学习吗？（ ）A.经常 B
3、.经常 C.偶尔 D.不探究10.你在“掷一教学中是否经常注意让学生进行“观察、猜想”等一系列实践活动，培养学生的数学思维和创新思维能力？ （ ）A.经常 B.偶尔 C.从来没有11.你喜欢学生在统计课上提出质疑吗？ （ ）A.喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢，担心影响进度 D.不喜欢，担心难以答疑12.你会对学生的表现给予肯定吗？ （ ）A .经常 B . 偶尔 C.从未表扬过13.您思考过关于“掷一掷”一课如何进行有效的练习吗？14. 你在可能性“掷一掷”课堂上用什么方式来检查自己的教学效果？ （ ）A.提问 B.多种形式的练习 C.课堂小测验 D.全都用过15.你一般在什么时候对学生当堂所
4、学知识进行检测？ （ ）A.课后 B.课中 C.下节课前 D.都有过16.你认为获取学生的反馈信息对于课堂教学有用吗？ ( )A.有用 B.作用不大17.您认为学生在可能性“掷一掷”课堂提问时，思维活跃，反应较块的学生（）A多 B一般C很少D没有18.您认为在“掷一掷”课堂教学中最主要的是让学生学到（）A.解决问题的思路和方法 B.以思路方法为主，知识体系为辅C.以学科知识体系为主，思路与方法为辅D.学科的知识体系19. 在“掷一掷”教学结束后，您通常采取的后续做法是（）A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本堂课的意见D.在反思的基础上对本节课重新设计20. 在能性“掷一掷”的课教学中法，你有哪些好的意见和建议？
