小班7月份活动计划

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1、小班 7 月份活动计划小班 7 月份活动计划 小班 7 月份活动计划篇一：一 . 班级情况分析 :本学期我班共有幼儿 31 名，男孩子有20 名，女孩子有11名，其中有9 名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域: 角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。二 . 区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。三、各活动区域分目

2、标1. 角色区 ( 娃娃家 ):(1) 培养幼儿对角色扮演的兴趣。(2) 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。(3) 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区(1) 培养幼儿对看书的兴趣。(2) 发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。(3) 养成良好的看书习惯。3. 美术区(1) 培养幼儿对美术的兴趣。(2) 锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。(3) 发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。四 . 各区域阶段活动计划 :1. 角色区第一阶段 ;(1) 具体教育目标a. 喜欢在娃娃家里玩游戏。 b. 认识娃娃家的餐具。 c. 认识娃娃家的卧。 d. 认识洗手间和炊具。 e. 不损坏娃

3、娃家内的用品。(2) 活动准备a. 向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。 b. 小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆(3) 活动指导a. 告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。 b. 帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。 c. 告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段 :(1) 具体教育目标a. 学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。 b. 学会用小勺喂娃娃吃饭。 c. 喜欢给娃娃梳妆打扮。 d. 学会煮饭，炒菜。 e. 不争抢玩具。(2) 活动准备a. 向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。 b. 娃娃家内的物品。(3) 活动指导a. 指导幼儿如何

4、抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b. 指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。 c. 告诉幼儿不能争抢玩具。2. 阅读区第一阶段 :(1) 具体教育目标a. 喜欢在图书区看书。 b. 看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。 c. 边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。 d. 根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。 e. 能够安静的看书。(2) 活动准备a. 向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。 b. 各种图书。(3) 活动指导a. 告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。 b. 指导幼儿应该放正图书，从头到后一

5、页一页的看。 c. 告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段 :(1) 具体教育目标a. 幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。 b. 用较简单的语句讲述图形中出现的画面。 c. 讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。 d. 学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。(2) 活动准备a. 各种图书。(3) 活动指导a. 指导幼儿用简单的语句讲述画面。 b. 纠正幼儿用词不当的地方。3. 美术区第一阶段 :(1) 具体教育目标a. 喜欢在美术区里做手工。 b. 学会将一团泥放在手掌心搓的技能。 c. 学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。 d. 学习在压扁的泥上用拼

6、花印在泥面上做饼干。 e. 知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。(2) 活动准备a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b. 各色橡皮泥 c. 小拼音花，瓷盘。(3) 活动指导a. 告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方 b. 指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。 c. 告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段：(1) 具体教育目标a. 学会把橡皮泥搓长的技能 b. 学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。 c. 学会把纸片撕成细细的面条的技能。 d. 知道橡皮泥和纸不能扔到地上。 e. 学会做完手工后把东西都收齐。(2) 活动准备a. 向幼儿讲述纸片的用途。 b. 橡皮泥，纸，小托盘。(3)

7、活动指导a. 指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。 b. 指导幼儿如何把纸片撕成细条。 c. 指导幼儿如何收拾工具。五、加强区域之间的联系不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。小班 7 月份活动计划篇二：我们小二班共有幼儿 35 名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下

8、活动计划。一、游戏区域语言区、美术区、手工区 ( 泥工作坊 ) 、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、游戏准备、目标语言区 : 提供给幼儿识字的卡片和英语图片。目的 :1 、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。2、能自己主动的学会一定数量的汉字。3、会看到图片说出汉字很英语单词。美术区 : 提供幼儿蜡笔和绘画纸。目的 :1 、激发幼儿对美术活动的兴趣。2、学会美术活动的一些技能。3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。手工区 （ 泥工作坊 ）: 提供幼儿彩泥和泥工工具。目的 :1 、激发幼儿对泥工活动的兴趣。2、学会泥工活动的一些技巧和技能。3、能有兴趣的进行泥工活动，表达

9、自己的意愿。娃娃家 : 提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的 :1 、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强独立生活的能力 ; 培养幼儿合作能力和语言交往能力。2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。小菜场 : 提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。目的 :1 、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。理发店 : 提供幼儿玩具理发工具、洗发水等目的 :1 、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，

10、激发幼儿模仿理发员理发。2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。玩具店 : 提供幼儿各种玩具。目的 : 1 、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。2、在游戏中扮演营业员和顾客的角色，发展幼儿的口语交往能力。超市 : 提供幼儿各种饮料瓶包装盒等目的 :1 、认识超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力，培养幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。银行: 提供幼儿银行的牌子、玩具钞票等。目的:1 、了解银行的作用，产生初步的存储概念。2、锻炼幼儿初步的计算能力，培养幼儿做事仔细、专心的良好习惯。