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1、2022春山东版品社三上在学校工作的人们word教案一、教材分析本课的设计目的是让学生全面了解在学校工作的人们，知道学校的组织机构，懂得学校的老师和其他工作人员为学生健康快乐地成长付出的辛勤劳动，懂得应该尊重老师，尊重工作人员的劳动。二、学情分析学生虽然在校已经两年多的时间，但对他们来说，熟悉的可能仅仅是自己的任课老师，而对其他老师和工作人员可能并不了解。帮助学生理解学校工作人员的职责，感受他们辛勤的劳动，并尊重他们。三、活动目标1.认识学校的老师和其他工作人员。2.知道学校的组织机构，理解学校各处室工作人员的主要职责。3. 知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家
2、的尊重。4.对学校有亲切感，热爱自己的学校。5.培养学生观察、访问等探究能力。四、活动重点 关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。 五、活动难点体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。 六、活动准备 1.以小组为单位访问学校的老师及其他工作人员，了解他们的职务及其主要职责。2.搜集有关尊师敬师的感人故事。七、活动时间 3课时八、活动过程第一课时一、谈话导入 1.我们天天在学校生活、学习，学校里有许多老师和工作人员，他们都在各自不同的工作岗位上辛勤地工作者。咱们学校有哪些老师和工作人员？（校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各学科老师、图书馆管理员、医务老师、
3、门卫等）2.在众多的人员中，你最想了解的人是谁？二、制作访问记录表1.我们怎样才能了解他们师怎样工作的？（要想知道他们是怎么工作的，最好的办法就是去问一问，看一看，也就是调查访问。）2.学生以小组为单位，讨论确定访问主题。3.制作访问记录表。调查表被访问者从事工作工作职责取得的主要成绩访问者4.学生交流本组设计的采访提纲和问题卡。然后学生修改完善本组的采访提纲。三、访问时注意事项访问之前要约好时间、地点；要准备访问提纲； 访问时要注意礼貌；提问要清楚明白；要做记录。四、采访演练学生先在小组内演练采访，然后选择一个采访小组上台进行采访彩排。其他组学生观摩指导完善采访计划。 五、调查访问 以小组为
4、单位，进行调查访问。第二课时一、调查汇报1.小组汇报交流：上一节课我们已经对学校工作的人们进行了采访调查，下面请各小组对采访记录进行整理。要求：（1）认真倾听做好补充；（2）选出代表班内发言。2.班内交流。学生代表发言，引导学生说出他们的职务和所做的具体工作。校长：负责学校全面工作。教导主任：负责学校教育、教学、教务等组织管理工作。班主任：负责班级管理工作。大队辅导员：负责少先队工作。传达室的老师：负责学校来访人员的登记工作。图书室老师：负责管理学校师生借阅图书。医务室老师：负责学校师生的查体和简单伤病的治疗工作。任课老师：负责本学科的教学工作。3.学生评价。选出比较优秀的小组。4.教师小结：
5、通过调查，在我们的学校里，校长、教导主任、大队辅导员、各科老师及其他工作人员，他们为了共同把学校办好，都在辛勤地工作着。二、校园里的笑脸1.自由读一读诗歌校园里的笑脸。2.想一想，你还收集了谁的笑脸？3.续写儿歌，然后上台交流。4.师生评价。三、课外延伸1.把续写的诗歌校园里的笑脸读给家长听。2.搜集有关尊师敬师的感人故事。第三课时一、谈话导入 通过调查访问，我们了解了学校各个岗位上工作的老师和工作人员，知道了他们的职责，那么在学校的日常生活中，他们师怎样辛勤工作的，又师如何关心、帮助我们的？二、老师的关怀 1.老师举例说老师关怀学生。2.学生小组活动；交流每个人经历的老师的关怀的事迹。3.学
6、生汇报：每个小组选派代表进行全班交流。4.老师总结活动。三、敬师爱师1.阅读名人敬师爱师的故事。2.学生讲敬师爱师的故事。3.选择自己喜欢的方式表达你对学校工作人员的敬意。4.唱献给老师的歌。四、活动延伸 1.我们用什么方式向学校里的每一位工作人员表示感谢呢？2.学生同桌相互交流：(1)可以画一幅画。(2)可以唱一支歌。(3)可以朗诵一首诗。(4)可以跳舞。(5)可以写感谢信。(6)可以为他们做一件好事。五、活动总结学校教职工为我学校的发展，为我们的学习，分工合作，我 们的进步也有他们的功劳，希望大家尊重他们的劳动，记住这些为你工作的人们。六、板书设计2.在学校里工作的人们(他们) (我 们)
7、默默无闻 尊重劳动辛勤工作 学会谢谢附送：2019春山东版品社三上在邮局工作的人word教案活动目标：1、通过探究学习认识邮政设施，了解邮政的主要业务及寄信的一般常识，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用。2、了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意规范自己的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯。3、培养学生收集、整理信息的能力。4、通过交流，提高学生的合作能力，养成良好的学习习惯。教学准备：教师准备：与活动内容有关的幻灯片，用过的旧信封等。学生知识及生活经验分析：由于近几年通讯设备的不断增加，人与人之间的交流方式越来越
8、多，也越来越方便，打电话、发短信、通过网络发电子邮件等。写信对于学生已比较陌生。至于邮局有哪些业务、怎样写信封等学生更加不清楚。这就需要教师在课前引导学生做好调查，让学生在课前对邮局有一个较新的认识。教学过程：活动一、激趣谈话，导入新课同学们好，今天请同学们给老师帮一个忙，老师有一个亲戚在外地，我想和她联系一下，把一件事情详细地告诉她，你们说我该怎么和她联系呢？请同学们给想想办法。师生共同交流。(可能出现打电话、寄贺卡、写信、发电子邮件、发短信、网上视频对话等，教师根据情况和学生交流，最后决定通过写信的方式来和亲戚联系)如果老师选择写信的方式和亲戚联系，那么老师把信写好以后，要到哪里去寄呢？（
9、邮局）那你去知道邮局是干什么的地方吗？活动二、交流生活、经验1、小组同学讨论：邮局是干什么的地方吗？师生交流教师：我们一起来看看邮局的主要业务：订阅报刊：我们可以到邮局里去订阅报纸和各种刊物，订好后，报纸和刊物来了，邮递员就会给我们送到家，邮寄信件：我们如果想给外地的亲人或朋友写信联系，信写好后送到邮局，哪里的工作人员就会帮我们把把信送到亲人或朋友的手里。邮政储蓄：我们可以把钱存在邮局里。此外，邮局里还有办理特快专递、包裹寄存、邮政集邮等等很多的业务。2、你知道邮递员的衣服、邮筒和邮车为什么是绿色的吗？老师告诉你，因为绿色象征和平、青春、茂盛和繁荣,所以中国的邮局、邮筒、邮递员的衣服以及邮包、
10、邮政车都采用绿色的。活动三、了解信得旅游过程，体会工作人员的辛苦。1、同学们想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？请同学们看屏幕，观察一下图上画的什么？他们在干什么？师：他们正把一封信投进邮筒里呢？（贴投邮筒纸条）师：再接着往下看，图上的叔叔和阿姨在邮筒前干什么呢？（小结后贴取信件纸条）师：再观察这是干什么呢？这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是时间和这里邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条）师：往下看，左边的一幅画是一位叔叔正在用信件分拣机分拣信件，只要咱们把信上的邮政编码写清楚，机器就能帮我们把寄望不同省份的信分开。后面这幅图呢？是一位阿姨在分拣信件，她前面的橱子分成很多格，每个个都代表
11、不同的地方。（小结后贴对信件进行分拣纸条）师： 继续观察，画面上有什么？这是邮局的工作人员，分拣完信件后，把信件捆成捆，撞击大袋子，捆结实，他们想干什么呢？学生回答（小结后贴邮件装袋纸条）师：看图这是什么？小结后（小结后贴运送邮件的纸条）师：又在干什么？这是给信封盖邮戳，这里盖得邮戳上面标明的是信件到达的时间和到达的邮局的名称。（小结后贴盖邮戳纸条）师： 这么多信，原来是工作人员又在分拣信件了。（小结后贴对信件进行分拣纸条）师：最后看看怎么了，这封信终于到达收信人手中了。（小结后贴邮递员把信件送到收信人手中的纸条）和学生一起回顾信的传递过程。感受一封信要经过很多的环节，很多人付出劳动。2、看其
12、他邮政工作人员工作的图片（学生一边观察，教师一边介绍，重点是强调邮政人员工作的辛苦。）3、和同位说说邮局工作人员工作一天会有什么感觉？你想对他们说点什么？4、工作人员这么辛苦，可这封信还给他们添了麻烦，（幻灯展示不规范信封）怎么才能不能邮政人员添麻烦呢？引导学生总结：字要写工整，在适当的位置贴上邮票，一定要写上邮政编码 。活动四、学写信封师：同学们，通过我们的调查和交流，我们对邮局有了进一步的了解。通过邮局我们可以与相隔遥远的人们进行沟通和交往。现在咱们就试着写一写信封。黑板演示信封的写法。在信封的左上角方格内写上收信人的邮政编码；在信封中间的第一条横线上写清收信人的地址，地址要写清省、市、镇、村等；再下一行要写清收信人的姓名；而信封的右下角要写清寄信人的地址和邮政编码；最后要贴邮票了。下面请各小组同学帮老师把信封填好，看那个小组同学填得最准确，老师就用那个小组的。（教师给学生提供好各种信息，事先放在信封里）学生以小组为单位写信封，教师巡视指导。根据学生信封填写情况和学生同时进行评价。对填写正确的同学表示感谢。活动五、梳理所得，收获新知师：通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？下课后请同学们给自己的亲人或朋友或者是自己写一封信，一定要注意信封的正确写法。同时你也可以把你这节课学到的知识讲给低年级的小同学听，或者是爸爸妈妈听。
