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1、教 案2016年 学 年 度第 二 学 期教 师年 级 一年级 学 科 写字 一年级下学期写字课教学计划2016新的学期开始了,本学期我担任的是一年级写字课教学,现制定本学期的书法教学计划如下：一、指导思想本学期,写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特色学校的目标,主要包括写字教学与学习习惯的培养以与写字教育与学生自主性的关系.落实素质教育和全日制义务教育语文课程标准,提高师生写字水平,加大写字教学力度,进一步训练学生的双姿,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,树立学生端端正正写字,堂堂正正做人的思想,努力营造墨香校园.二、学
2、情分析小学低年级学生的注意力不持久,一般只有20-30分钟.他们的形象思维仍占主导,逻辑思维很不发达,很难理解抽象的概念.他们的独立性和自觉性较差,在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导.他们最显著的特点是,对老师有特殊的依恋心理,几乎无条件地信任老师,他们对老师的信任超过了对家长的信任.但他们很少能顾与到客观外界与自我的关系,只会以自我为中心,按自己的目的去行动.一年级小学生成长的关键期,一年级孩子的一般年龄在6-7岁,在小学教育中正处在低年级期,生理和心理都有明显变化,是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期,是良好写字习惯定型和培养的最后关键期.三教学目标1、进一步明
3、确写字教学的重要性.1树立学校每位教育工作者都是写字教育工作者的思想,要求全员参与,形成良好的写字教学氛围,训练学生把字写得端正、美观.2认真学习全日制义务教育语文课程标准与小学写字教学手册,明确写字要求,并对照实施.2、上好每堂写字课.1教学要依据语文课程标准和小学写字教学手册的要求,着力优化写字指导方法,致力于学生行为习惯和基本技能的培养.2锻炼写字技术.走好三步路写好基本笔画、写好独体字、写好合体字；念好四字诀看、记、写、比；闯过三道关笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁3强化学生提笔就是练字时意识,养成学生良好书写习惯,各科老师通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁
4、.不要误认为练字是语文老师的事.共同重视学生作业的写字质量,纠正学生不良的书写习惯,推动写字教学的发展.4优化教学方法.写字教学做到四个结合,即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普与与提高相结合.3、开展多种活动,优化写字氛围,促进学生写字水平提高,重视抓好写字兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才.学期中,要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子,认真组织学生参加各类书法比赛,为学生成长搭建平台.4、以点带面,以面促点,全面提高,整体提高学生的书写质量.四、采取的措施.1、认真制订实施写字教学计划.2、严格落实专课专用,保质保量八字方针.3、遵循直观性原则,采用多媒体
5、等现代化教学设施,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量.4、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查,如开家长会,向家长汇报成绩.5、树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请能手介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势.准备课教学要求：1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯.2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯.3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障.教学时间：一课
6、时教学过程：一、导入. 小朋友们,现在你们己经是小学一年级的学生了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得.要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势.因此,从小养成正确的写字姿势十分重要.二、看图说话,明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本,翻到第2页,看第2、3两页下面的几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的.仔细看图,讨论要点.教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为3035厘米.胸部与桌子的距离为68厘米.写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔.握笔时食指较
7、大拇指稍低.练习要点.老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解握笔点离笔尖34厘米的实际概念与操作要求.请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势.引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正.全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正.3巩固练习说说写字资势的的要点.同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花.出示写字姿势歌,组织学生读读背背.写字时,要做到：右手握笔背挺直,眼离书本约一尺.手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳.三个一要做到,字写工整视力好.三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节
8、课的学习情况,表扬学得好的同学.2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到.3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表.课题：一 认清字形 课时：11 课型：新授教学目标：1、让学生认清不同字的字形.2、学生能正确写出不同字形的字.3、培养学生养成正确、良好的书写习惯.教学重难点：认清并能正确写不同字形的字.教学过程：一、谈话引入.同学们,经过一个学期的写字学习,已经掌握了哪些知识？上学期我们只是了解了一些基本的笔画以与笔画变化、笔顺规则,这学期我们将继续从字的结构和字的偏旁上认识我们中国的汉字.二、认清字形.1、教师：每一个字都可以把它看成一个图形.2、出示月、四、你、多,请学生想想
9、可以各看出一个什么图形？3、学生回答一个,教师板书相应的图形.4、教师说明：这就是我们同学们所要掌握的字形,不同的字有不同的字形,掌握了字形也就初步认识了字的结构.结构是一个字的灵魂.三、练习书写,指导交流.1、学生练习临写,教师巡视.2、交流写字心得,相互欣赏.四、作品展示,教师总结.1、学生优秀作品展示.2、教师总结.五、板书设计.一 认清字形作品展示月 四你多课题：二 横与竖的结构1 课时：11 课型：新授教学目标：1、掌握横与竖的结构书写方法.2、练习书写横与竖的结构,并练习书写正、五字.3、培养学生养成正确、良好的书写习惯.教学重难点：掌握横与竖的结构书写方法.教学过程：一、开课导入
10、,明确内容.本节课要掌握的是字体结构中的横与竖的结构.板书课题教师说明：按先横后竖的笔顺规则写.二、学习内容,了解写法.1、学习横与竖的结构正.学生观察正字.提问：正字中的横、竖有什么特点？2、教师说明.横平竖直.平,不是水平,应是左略低,右略高.横细竖粗,字显得稳健有神.3、教师示范,学生描写.教师巡视,指出错误的写法.横画太平直,字呆板无生气.横画斜度要适中,太斜,字就歪了.4、学习横与竖的结构五.学生观察五字.提问：五字中的横、竖有什么特点？5、教师说明.竖画斜写.有的字,竖画要写斜一点,字才平稳有神.6、教师示范,学生描写.教师巡视,指出错误的写法.斜竖不斜,字的重心就不稳.斜竖太斜,
11、字形就太扁.三、练习书写,指导交流.1、学生练习临写,教师巡视.2、交流写字心得,相互欣赏.四、作品展示,教师总结.1、学生优秀作品展示.2、教师总结.五、板书设计.二 横与竖的结构1作品展示示范课题：三 横与竖的结构2 课时：11 课型：新授教学目标：1、继续掌握横与竖的结构书写方法.2、练习书写横与竖的结构,并练习书写牛、工字.3、培养学生养成正确、良好的书写习惯.教学重难点：掌握横与竖的结构书写方法.教学过程：一、开课导入,明确内容.本节课继续掌握的是字体结构中的横与竖的结构.板书课题教师说明：按先横后竖的笔顺规则写.二、学习内容,了解写法.1、学习横与竖的结构牛.学生观察牛字.提问：牛
12、字中的横、竖有什么特点？2、教师说明.横短竖长,上紧下松.3、教师示范,学生描写.教师巡视,指出错误的写法.长横与长竖不能一样长.违背了上紧下松的结构规律.4、学习横与竖的结构工.学生观察工字.提问：工字中的横、竖有什么特点？5、教师说明.横长竖短的字,竖画不能写太长了.6、教师示范,学生描写.教师巡视,指出错误的写法.竖长了,把扁形字变成了长形字,看上去不舒服.竖画斜写,写正了,重心不稳.三、练习书写,指导交流.1、学生练习临写,教师巡视.2、交流写字心得,相互欣赏.四、作品展示,教师总结.1、学生优秀作品展示.2、教师总结.五、板书设计.三 横与竖的结构2作品展示示范课题：四 撇与捺的结构
13、 课时：11 课型：新授教学目标：1、掌握撇与捺的结构书写方法.2、练习书写撇与捺的结构,并练习书写父、人字.3、培养学生养成正确、良好的书写习惯.教学重难点：掌握撇与捺的结构书写方法.教学过程：一、开课导入,明确内容.本节课要掌握的是字体结构中的撇与捺的结构.板书课题教师说明：按先撇后捺的笔顺规则写.二、学习内容,了解写法.1、学习撇与捺的结构父.学生观察父字.提问：父字中的撇、捺有什么特点？2、教师说明.先撇后捺,撇轻捺重,撇捺对称.3、教师示范,学生描写.教师巡视,指出错误的写法.撇捺不对称.侧点写低了,撇写重了,捺写轻了.4、学习撇与捺的结构人.学生观察人字.提问：人字中的撇、捺有什么
14、特点？5、教师说明.撇轻捺重,撇捺对称,捺的起笔在撇的中部偏上一点.6、教师示范,学生描写.教师巡视,指出错误的写法.捺的起笔不在撇的中部偏上一点.撇捺不对称.三、练习书写,指导交流.1、学生练习临写,教师巡视.2、交流写字心得,相互欣赏.四、作品展示,教师总结.1、学生优秀作品展示.2、教师总结.五、板书设计.四 撇与捺的结构作品展示示范课题：五 取中字形 课时：11 课型：新授教学目标：1、掌握取中字形的结构书写方法.2、练习书写取中字形的结构,并练习书写巾、童字.3、培养学生养成正确、良好的书写习惯.教学重难点：掌握取中字形的结构书写方法.教学过程：一、开课导入,明确内容.本节课要掌握的是字体结构中的取中字形的结构.
