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1、九年级化学复习课教案第二轮第三单元 身边的化学物质（地球周围的空气）一、考标解读：1、说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。2、知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3、知道实验室中如何制取氧气二、典例分析：例1、（09年 湘潭）下列物质在氧气中燃烧有关现象的描述，正确的是A. 铁火星四射B. 硫黄色火焰C. 磷黑色固体D. 镁蓝色火焰例2、（09年 湘潭）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：写出有标号的仪器名称：_；_。实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_。若用C装置收集氧气，实验完毕后的
2、操作是先_后_，防止水倒流，炸裂试管。若需要回收反应后试管中的二氧化锰(二氧化锰难溶于水)，可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、_、洗涤、干燥。若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为_。检验一瓶气体是氧气的方法为_。如果用D装置收集氧气，则氧气由_端通入(填“a”或“b”)。中考要求：1、题型：以选择、实验探究题为主。2、要求：（1）认识空气的成分，知道空气污染 （2）知道氧气的性质及其制取三、知识要点：1、空气的组成：氮气：78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他：0.03%2、实验：空气中氧气含量的测定3、空气污染及其防治4、
3、氧气的性质5、氧气的实验室制取：（1）原理： （2）装置： （3）收集 （4）检验与验满6、氧气的实验室制取步骤：“茶（查）庄（装）定点收利（离）息（熄）”四、达标练习：1、“酸雨”是空气污染后造成的严重危害之一。由二氧化硫气体引起的“酸雨”，其形成过程可近似地看成是：排放到空气中的二氧化硫与潮湿空气中的氧气和水蒸气，在空气中粉尘的催化下化合生成硫酸。其化学方程式可表示为：_。2、在生产和生活中，常有下列行为：（1）家庭垃圾按无机垃圾、有机垃圾、有毒垃圾分类倾倒（2）随意丢弃一次性快餐盒和塑料制品（3）未经处理的工业“三废”利用晚间直接排放（4）植树造林，加大绿化面积（5）生活污水的任意排放请
4、你反思一下，你是否有这些行为？其中可造成环境污染的行为是_3、某白色晶体A加热到较高温度时，可产生无色气体B。某学生在同质量的A中加入紫黑色固体C后，混合加热，发现A的反应速率明显加快，而且还可以得到较多量的B。点燃淡黄色粉末D，将D在B中燃烧产生蓝紫色火焰，同时有刺激性气体E生成。写出相关的化学式。A_ B_ C_ D_ E_五、拓展与提高1、在空气中氧气含量的测定实验中，对该实验认识不正确的是（ ）A 红磷的量不足会影响实验结论 B 装置不漏气是实验成功的重要因素之一C 将红磷改为碳也能得到正确的实验结论D 钟罩内气体压强的减少会导致水面的上升2、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去
5、其中的氧气，又不混入其他气体，可以使用的可燃物是（ ）A 红磷 B 木炭 C 铁 D 硫3、某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示。气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其他0.91%0.88%（1）请你判断：X是_，Y是_。（填化学式）（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_。（填化学式）（3）请你证明：呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是_。（4）请你分析X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减少了，原因是_4、现有木炭、硫粉、红磷、镁带、铁丝、高锰酸钾、氯酸钾、碱式碳酸铜，请回答（用化学式回答）（1）在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧的是_（2）暗红色，在氧气中燃烧产生大量白烟，可用来制造烟幕弹的是_（3）燃烧产生刺激性气味气体的是_（4）长期存放由银白色固体转变为白色固体的是_（5）加热产生两种化合物，一种单质的是_（6）加热分解的生成物全部是氧化物的是_（7）白色固体，加热可产生气体的是_
