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1、三年级英语上册 Unit 5 How are you（8）教案 苏教牛津版 第一部分： 简要提示一、 年级：三年级二、 单元：Unit 5三、 课题：How are you?四、 课型：新授课五、 教学内容：Part B六、 教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能掌握并正确运用B部分单词2. 学生能基本掌握并运用单、复数。七、 重点难点：对单词单、复数的准确运用。 第二部分： 教学过程第一步：复习本单元A部分的句型，引出并学习新单词。 1 T：Hello! Everybody.Im fine today. How are you?同学们，请你也像我们这样问候一下你的同桌 “你好吗？”“How
2、 are you?”Practise in pairs. 2 T:上一节课我们学习的句型你还记得吗？，让我们一起来看一看图片，回忆一下上节课的内容。Lets look and say.(播放PPT，首先让学生看图，同桌之间互相讨论图片中的内容，然后请学生选择图片，把图片里的内容演绎出来.)（并请学生表演）3 T：同学们，你们都做对了吗？Well. Today we will learn words about stationery.今天我们要学习一些关于文具的单词。也就是Unit 5 How are you?的Part B. 说到文具，你每天都会带些什么上学呢？我们首先来问一下xx。（通过同学
3、们的介绍引出新单词）T：让我们跟着录音再来读一遍。第二步：操练单词1、传单词游戏。T: 同学们，刚刚的单词你都学会了吗？如果你都学会了，那么就让我们一起来玩个小游戏吧。Look, listen and do.怎么玩呢？ First. Look at the scream carefully. Pass the word. 2、找茬游戏。T: Now, I have some pictures here. There is one difference beween Picture 1 and Picture 2. Please find the difference. What is it?
4、我有一些图片，在每一幅的图片1和图片2中，都有一处不同的地方，请同学们仔细的看一看，然后告诉老师，这个不同的地方是什么呢？我们来看看第一幅，谁能告诉我不同的是什么呢？第三步：引出单词的复数形式并操练。1、T: 同学们，刚才的游戏有趣吗？在游戏中，你有没有把所有的单词都记住了呢？Look!Whats this? (实物教学引出复数。)2、T: 同学们，你们学会了吗？接下来我们来看一幅图片，请你和同桌商量一下，试着用英语，把图片中的物体说出来。（PPT）3、Do a survey: What do you have? T：Today we have a friend “Nancy”.She wil
5、l tell us what is in her school bag. (PPT) T: Lets do a survey. 采访一下你的同桌，问问他，在他的书包里都有些什么呢？（老师在课前要先把PPT第二课时6中的表格发给每一个学生。）T: 同学们，今天的单词你都学会了吗？回家可要好好数数，你有多少支铅笔，多少把尺子，多少块橡皮，多少本书，要做一个有心人，好好爱护书籍，千万不要丢三落四哦！好了，今天的课就上到这里了，我们下节课再见。Goodbye, boys and girls. 第三部分： 说明在本节课里，先复习课文的A部分，因为班级里面的同学不可能一下子把四种身体状况全部说到，所以复习
6、课文内容应该是个不错的方法。在单词的记忆中，老师可以适当渗透些小窍门给学生，比如今天的单词好几个都和pen有关，比如：从pen-ball pen-pencil-pencil box-pencil sharpener.这样的一些小规律可以帮助学生记忆单词。在所有的回答中，老师都要强调到底是单数还是复数，不要让学生仅用一个单词，如：pen来回答。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 5 How are you（9）教案 苏教牛津版 第一部分： 简要提示八、 年级：三年级九、 单元：Unit 5十、 课题：How are you?十一、 课型：复习课十二、 教学内容：Part CD十三
7、、 教学目标：1、 通过本单元各个版块的复习操练，要求学生能熟练运用本单元的词汇及日常交际用语。2、 通过复习，要求学生能综合运用15单元所学的日常用语。十四、 重点难点：对15单元所学日常用语的综合运用。 第二部分： 教学过程第一步：复习本单元单词，并引出Part D第三部分的句型：A / s? Yes./ No. 1T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. 同学们好，我们又见面了，今天你好吗？How are you? 今天我们要学习的是Unit 5 How are you? Part C and Part D.前两节课我们学习的内容，
8、你都记得吗？今天我可要出几道题来考考你了。At first, lets look at the pictures. Please look and guess what it is. 首先，让我们来看几幅图片，猜一猜图片里的到底是什么，然后请你用英语告诉老师。Look and guess. Lets go. Picture 1. Who can try?其他的图片就请电视机前的同学们来猜一猜。（PPT第三课时1 ，在这个PPT中，学生可以根据A、B、C、D的选项来猜，图片中的物体，老师根据学生的选择点击选项，每一个选项里都有正确的录音，在课上也请老师结合录音，强调一般疑问句以及回答的正确读法，
9、以便引出下一个环节对A/s?Yes./No.的教学。）2T：在刚才的猜图题目中，你有没有发现录音里是怎样进行提问和回答的呢？在我们英语里，常用句尾略微上扬的语气代表一般疑问句。比如：问是一支钢笔吗？用英语说就是：A pen?，Read after me, please.是一本书吗？A book? 是一些钢笔吗？Pens. 那么 “是一些书吗?”,怎么说呢？Books? Very good. Now. Look! I have a box here. Can you guess what is in the box?用我们刚刚学的句子来猜一下盒子里面有什么。（老师指导学生用正确的一般疑问句来提问
10、。） T：猜到了吗？A pen? No. Pens? No. A rubber? Yes. Well. Play the guesssing game in pairs. 请你放一样东西在你的铅笔盒里，然后摇一摇，让你的同桌来听一下，猜一下，你的铅笔盒里有什么。A pencil? Pencils? 如果他猜对了，告诉他， “Yes.” Read after me. 如果他猜错了，告诉他“No.” Ready? Go. Xx and xxx ，给我们做个示范，OK？电视机前的同学们也请你和同桌来互相问一下。（老师可以让几组学生到台前来表演。）第二步：复习15单元的日常用语，并完成Part CD
11、的练习。 1T: Well. Boys and girls. Have you finished?同学们，你们都完成了吗？在前几节课里，我们还学习了很多的日常交际用语，你们还记得吗？你能准确的运用它们吗？我们来看一下下面的图片。Lets do some exercise.(PPT第三课时2，让学生看图片，同桌商量，把正确的日常用语填到图片中。每完成一幅图片，都请学生跟读录音。点击正确的日常用语，它们就会自动跳转到对话框中，点击图片，可以听到正确的对话发音。)2T: Good job.同学们完成的真好。现在请你打开书，翻到第三十四页，拿出铅笔，圈出你所听到的图片。Now open your bo
12、oks. And turn to P34. take out your pencil. Listen and circle.(PPT第三课时3，在这个PPT中点击小喇叭，可以把整个听力练习的内容听一遍，并让学生在自己的英语书上圈出听到的内容，学生听完，做完练习后，点击每一组图片，不仅可以让学生再听一遍每一组单独的听力内容，还可以向学生展示正确的答案。)第三步：学习歌曲“Hello! How are you?” T：同学们，你们都做对了吗？最后我们来学一首很好听的英语歌“Hello! How are you?” 首先，我们先来念一下歌词。(PPT第三课时4, 在本幅幻灯片里，点击句子“Hello
13、! Hello! How are you?”,”Im fine, thank you.”，电脑中会自动播放这两个句子的准确发音，方便学生跟读，用于学生学习歌词，点击句子后面的小喇叭，播放的是这个句子在歌曲里面的唱法，学生可以一句一句的跟唱，点击中间的图片，则是整首完整的歌曲，当学生已经掌握了歌词以及每一句的唱法后，老师可以点击中间的图片，学生就可以跟录音完整的唱完整首歌。) 第三部分： 说明在本节课里，先复习单词再复习日常用语，在本单元的CD部分，涉及到的日常用语还包括了前面几个单元的，所以对日常用语的复习面比较广，量比较大，建议老师在上课的时候就可以和学生进行日常对话，把能够在课堂上进行的对话先复习掉，比如：Hello./Hi., This is xxx. Nice to meet you. Good morning./Good afternoon. How are you?等等。这样的复习既自然，又可以先化解掉一部分知识的复习。
