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1、xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究种子发芽实验目的种子发芽的条件是水、空气、温度。实验器材种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格实验步骤1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签2、将种子放入洞中3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。观察到的现象或结论种子发芽的必需条件是水、空气、温度。、xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称观察绿豆芽的生长实验目的分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）
2、实验器材绿豆芽、实验盒、实验步骤将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。观察到的现象或结论绿豆芽生长需要阳光xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究蚯蚓的生活环境实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 （4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。 （5）再做2次。 2、（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一
3、边干燥，一边湿润。 （2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。 （3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次观察到的现象或结论蚯蚓喜欢黑暗、湿润的环境。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究怎样使生态瓶里的生物生活的更好实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。2、增加生态瓶里的生物。观察到的现象或结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究光和影子的关系实验目的观察阳光下物体影子的变化实验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤1、做一个简易的日
4、影观测仪。2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。观察到的现象或结论阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究光的传播实验目的验证光的传播路线实验器材卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个实验步骤1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）2、用手电筒照射有孔卡指和管口。观察到的现象或结论光在物质中是直线传播。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究光的反射实验目的认识光的反射及应用 实验器材卡纸（红、黄、绿
5、、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字观察到的现象或结论黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称制作简易太阳能热水器实验目的能制作简易太阳能热水器实验器材纸盒、泡沫塑料、棉花、方形或圆形饮料瓶、玻璃片、透明塑料膜、黑色纸、平面镜、锡箔纸， 剪刀或美工刀、透明胶带实验步骤1、在盒子的底部垫上一层棉花，侧面用泡沫塑料板垫上，然后将锡箔纸衬在里面，作为反光材料； 2、用黑色纸把塑料饮料瓶的瓶身包起来，放在盒子里，盒盖的上面挖空，覆
6、上一层塑料膜， 3、瓶子里装上清水，盖上盒盖，调整热水器的角度，使受热面与阳光垂直观察到的现象或结论我们在设计制作热水器时，综合应用了反光原理等做成的热水器可以很好的集热。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称模拟风化作用实验实验目的岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象实验器材小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、石膏粉、豌豆种子小碗或盘子、 器材 带盖的塑料瓶、碎砖块实验步骤1、将烧热的石块立即放入冷水中，反复多次； 2、将几块岩石放入有水的塑料内剧烈晃动； 3、向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆种子，再倒入一些石膏糊，将 结成块的石膏糊放入盛水的盘子。观察到的现象或结论岩石在
7、大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象 xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称分析土壤成分实验目的寻找土壤的成分实验器材土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒实验步骤1、把土壤晾干，借助放大镜观察2、把土壤倒入水中观察3、静置一段时间观察观察到的现象或结论小石子、草根、小虫、固体颗粒等土壤是岩石风化形成的xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称模拟雨水对土地的侵蚀实验目的雨如何影响土地实验器材盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶实验步骤1、在盒子中用土壤做成“悬崖”2、用饮料瓶做成喷水器，向悬崖喷水观察观察到的现象或结论土壤受到雨水侵蚀。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究拉力大
8、小与小车的运动实验目的拉力大小与小车的运动实验器材小车、垫圈、绳子、挡板实验步骤1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.2、将玻璃珠逐颗放入袋中3、记下每次起止距离的时间观察到的现象或结论拉力越大，小车运动越快xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称反冲小车的研究实验目的用气球能驱动小车吗实验器材小车、气球、笔杆实验步骤1、给小车上安装气球2、用气球驱动小车3 测量小车行驶距离观察到的现象或结论反冲力可以驱动小车向相反的方向运动xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称用弹簧测力计测量力的大小实验目的用弹簧测力计测量力的大小实验器材弹簧测力计、木
9、块、钩码、书本实验步骤1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋3、将要测物体放入袋中4、读下此时测力计上的数观察到的现象或结论重力大，测力计的读数大xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称摩擦力大小与接触面状况的关系实验目的摩擦力大小与接触面状况的关系实验器材测力计、砂皮纸、木块实验步骤在不同的接触面上用测力计拉动相同数量的小木块观察到的现象或结论接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称摩擦力大小与物体重量的关系实验目的摩擦力大小与物体重量的关系实验器材测力计、不同重量的物体实验步骤在相同的接触面上用测力
10、计拉动不同数量的小木块观察到的现象或结论物体重，运动时的摩擦力就大，物体轻，运动时的摩擦力就小。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称设计制作小赛车组织赛车活动实验目的设计我们的小赛车实验器材小车、气球、橡皮筋实验步骤1、讨论设计要点2、小组合作设计观察到的现象或结论合作设计小赛车对设计的小赛车进行改进xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称探究影响沉浮的因素实验目的知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。实验器材水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。实验步骤1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；2、把一组轻
11、重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。观察到的现象或结论不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称测量泡沫块受到的浮力实验目的学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。实验器材测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。实验步骤1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。3、计算泡沫塑料块的浮力。观
12、察到的现象或结论物体排开水的体积越大，受到的浮力越大xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称研究下沉物体受到水的浮力大小实验目的学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。实验器材测力计、钩码、烧杯、细线、水。实验步骤1、用测力计测量钩码在空气中的重量。2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。3、计算浮力：钩码受到的浮力=重力-拉力。观察到的现象或结论浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。xxxx实验报告单班 级实验者时 间实验名称探索马铃薯在清水和浓盐水中沉浮的原因实验目的通过加热液滴来探索未知液体的性质，学会给液滴加热的技能。实验器材酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴。实验步骤1、把同一个马铃薯分别放人装有盐水和清水的水杯中。观察马铃薯的沉浮情况。2、用2个滴管分别从清水和盐水中各取一滴液体，滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液滴变干后的痕迹。观察到的现象或结论物体的沉浮与液体的性质
