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1、比一比 换一换3 课时一检查家庭作业针对学生所做状况，重点问题重点讲解，提高学生综合运用学问的力量，查缺补漏，等级评定。二梳理学问比较的时候，要先留意看清楚比较的要求是什么，然后再依据实际状况进展比较。1、比长短例 1 哪支铅笔最长？在长的后面打“”.例 2 比比短，在短的下面打“”.小明2、比多少打“”.例 3 谁先跑到终点？小丽例 4 哪个水壶里剩下的水多，在剩下水多的水壶下面例 5 三个容器一样大，哪个容器正好装了一半水？3、比轻重例 6 比轻重，谁重打“”.4、换一换那么=个.例 7 比轻重，谁重？例 8=例 9 用 2 只冰箱可以换多少台 ？三.达标测试1、从小梅家到学校有三条路线，
2、从哪条路线走最近？ 条路线最近.2、小毛和小红从不同的地点同时动身去小林家玩，速度一样，谁先到？3、鸭蛋在哪个杯子里？请在相对应的数字下打“”.4、哪个最重，哪个最轻？按从轻到重的挨次用 1-3 给小动物编号.5、一只兔子=只小鸡.四家1、哪一你的判2、比轻庭作业条长？先看一看，再量一量. 断正确吗，为什么？重，谁轻打“”.6、3 只烧水壶可以冲几只水瓶？几只水瓶可以冲 20 杯水？3、1 个白瓜的重量=2 个梨的重量，1 个白瓜的重量=1 个梨的重量+1 个桃的重量那么 1 个白瓜的重量=个桃的重量.好玩的水杯 3 课时动手操作1.小朋友们都听过乌鸦喝水的故事，乌鸦为什么能喝着水呢？大家也亲
3、自做做试验吧！通过刚刚的两个试验，你有什么觉察呢？请跟你的同学讲一讲.2.预备两个一样的水杯，预备两颗一样大小的糖.往两个杯子里盛入不同量的热水，然后把两颗糖分别放入两个杯子 里，不停搅拌让糖溶化，尝一尝哪个杯子里面的水更甜一些呢？小朋友们，我们知道把一块石头放进瓶子里，瓶子里的水位就会上升，把放进去的石头聪明屋里学科学瓶子外面有两块石头，一块大的，一块小的.大的石头放进瓶子里与小的石头放进瓶子里，水的变化有什再拿出来,瓶子里的水位又会下降.又比方把一样大小的糖放入两个不同的杯子里，盛水少的杯子里的糖水要比盛水多 的杯子的糖水要甜一些.可见往杯子里放东西，还有很多的学问呢，下面就让我们一起来争
4、论这好玩的水杯问题吧！拓展练习1.将大小不同的两块石头放入盛水一样的两个瓶中，哪个瓶中放入的是大石头 ?么不同?瓶里放有石头.哪个瓶里的石头最大? 为什么?【答案】瓶里盛水一样时，放入的石头大则水位就升得高，放入的石头小，则水位就升得少 .l 号瓶水位高，说明 l 号瓶里放入的是大石头.【教学思路】 通过观看可知：三只外形和大小一样的瓶里分别盛着不一样多的水，各放入一块石头后，现在三个瓶里的水位一样高.依据大石头放进瓶里水面上升得多，小石头放进瓶里水面上升得少可知：原来水最少的瓶里，放进 的石头最大.所以，中间瓶里的石头最大.拓展练习1.把瓶子里的铁块拿出来后三个杯子里的水一样多.哪个瓶子里面
5、拿出来的铁块最大?这道题可以先让学生去猜测，最终教师通过试验来进展验证，这样学生更能加深对抽象学问的理解 .【答案】拿走铁块后每个杯子的水都一样多，那么原来杯子里面水多的说明放入的铁块大， 杯子里面水少的放入的铁块小.从图中知道：3 号瓶水位高，拿出来的铁块肯定最大.2. 把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入 3 个碗里，猜猜它们分别放在哪个碗里？下面是两块一样的红色颜料，各放一块到杯子里，哪杯水更红一些?为什么？【答案】2 号碗放的是鹅蛋，3 号碗放的是鸡蛋，1 号碗放的是鸽子蛋.【教学思路】先让学生观看，两个杯子盛着的水不一样多.假设往两个杯子里各放一块红色颜料，那么水少的杯子里 的水更红一些，水多
6、的杯子里面的水颜色就淡一些.由于这里渗透了浓度问题，学生光凭想象和生活的阅历来解答是 比较有限，而且不透彻.所以我们可以通过直观的试验来说明道理，红色颜料可以用红墨水来代替 .三杯糖水一样甜，哪杯水里放进去的糖最少?拓展练习1.认真观看，说说哪杯水最甜，哪杯水最淡？【答案】三杯水一样多，而第一个杯子里放入的糖最多，所以第一杯中水是最甜的 .2. 四杯盐水一样咸，哪杯水里放进去的盐最多?请你按从多到少的挨次排一排.下面左边两只杯子一样大，里面盛的水也一样多.假设把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里，右边两【答案】四杯盐水一样咸，那么水最多的放的盐也就最多，因此盐最多的是其次杯，然后是第三杯，其次
7、是第一杯， 最少的是第四杯.个杯子里的水还是一样多吗?有两团重量相等的橡皮泥球.【教学思路】从直观上看，学生会认为变化后上面杯子里面的水，要比下面杯子里面的水多 .但是原来两个杯子是一样大的，水也是一样多的，倒入不同的杯子后，水是没有觉察变化的，所以右边这两个杯子里面的水还是原来杯子里 面的水，它们没有削减，还是一样多.(1)假设把其中一个球搓成香蕉的样子，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢 ? (2)假设把其中一个球分成三块，再放到天平上，你认为天平会成下面的哪一种样子呢 ?(3)假设把其中一个球捏成一个环，放到天平上，天平会怎么样呢?【教学思路】这道题就是让学生理解，橡皮泥无论
8、变化成什么外形，它的重量是没有变化的， 所以无论是变成香蕉，还是分成三份，或是变成环行，它们的重量和以前一样，因此这三个拓展练习1.奶糖的块数和水果糖的块数一样多.假设把奶糖放入左边的玻璃杯内，把水果糖放入右边的玻璃杯内，左边杯里的橡皮泥变化以后还跟以前一样重，还会保持平衡.第一个选择 1，其次个选择 2，第三个选择 1.奶糖多还是右边杯里的水果糖多?瓶子里放进 2 个球，水面上升了一格.假设放进去 4 个球，水面上升几格?假设放进去 5 个球呢?要使水面【答案】奶糖的块数和水果糖的块数一样多，虽然放在不同的玻璃杯里，但是颗数是没有变化的，因此它们还是一样 多.上升 5 格，应当放进去几个球?
9、【教学思路】放入 2 个球水面上升了一格，那么放入 4 个球，水面就会上升 2 格；放入 2 个球水面上升了一格，那么也就是说放入 1 个球水面会上升半格，所以放进去 5 个球，水面会上升 2 格半.上升 1 格需要 2 个球，要上升 5格，就应当放入 10 个球.争论好玩的水杯时，通常考虑以下两种状况： 1原来水杯里的水一样多，哪一杯里放入的物体大，这一杯水位就升得高；哪一杯里放入练的物习体多五，这一杯味道就比较浓 (如：甜).1瓶里放有石头，哪个瓶里2的石原头来最水小杯?里的水不一样多，放入物体后，水位就升到一样高，说明原【答案】和原来比其次个来瓶水子少水的上放升入的的最物少体，大所(或以
10、多第)二. 个瓶里放的石头最小 . 2大象、水牛、山羊、鸡分别载在同样的船上，小朋友，你能说出几号船装的是什么吗？【答案】体重越大，船往下沉的就越多.所以大象在 4 号船上，水牛在 1 号船上，山羊在 2 号船上，鸡在 3 号船上. 3把方糖放进杯子后，把糖水从甜到淡编号，并说说为什么.【答案】放入同样多的糖，水越少糖水就越甜.所以最甜的是 2 号杯子，然后是 4 号杯子，其次是 3 号杯子，最淡的是 1 号杯子.4.3 个水杯的大小是一样的，各放入一块石头后，水的刻度发生了变化，放入的石头谁大谁小？【答案】第一个杯子里的水从 2 上升到 5，上升了 3 格；其次个杯子里的水从 3 上升到 6
11、，也上升了 3 格；第三个杯子里的水从 3 上升到 5，上升了 2 格.可见第一个杯子和其次个杯子放入的石头是一样大的，第三个杯子放入的石头较小.5下面三个容器一样大，它们各装了一半水.假设在三个容器里放入同样多的盐，哪个容器里的盐水最淡?趣味数学【答案】虽然这三个容器的外形不一样，但是它们的容量是一样大的，它们都各装了一半的水，那么它们现在装的水 是一样多的，假设再放入同样多的盐，这三个容器里面的盐水也就一样淡 .(1) 鸡多，还是鸭多？ (2)各拴在几号木桩上?(3) 三角形、正方形、长方形、圆形各有几个? (4)圆形多，还是方形多?移多补少 3 课时 星期天，大白和小黑到菜地里拔萝卜.两
12、个人的篮子快装满了，于是他们完毕了劳动，回家去. 回家一看，大白有 15 个大萝卜，小黑有 9 个大萝卜.小黑见自己的萝卜比哥哥的少，要求哥哥给他几个，大白给了小黑几个萝卜.这时，兄弟二人的萝卜个数相等了. 回到家，小黑把大白给它萝卜的事情讲给妈妈听，妈妈直夸大白是个懂事的孩子.小朋友们想一想，大白把几个萝卜给了弟弟呢？大白和小黑的萝卜不一样多，怎样才能使得他们的萝卜个数变得一样多呢?小朋友们都【教学思路】对于这道题，首先我们可以用图片先来摆一摆，或者画图进展分析，大白有 15 个萝卜，小黑有 9 个萝卜，大白比小黑多 15-9=6个萝卜，我们把这多的 6 个萝卜，平均分成两份，把其中的一份给小黑， 这时它们的萝卜才会一样多，所以大白要给 3 个萝卜给小黑.下面左右两筐南瓜不一样多，从左边拿个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多.知道只需将多的那局部移一些到少的那边就可以了.但要移多少个呢?假设一个个地移，固然可以，可数目大，那就太 麻烦了.所以，只要我们认真争论这两个数之间的关系，就肯定能找到一种既奇异又便利的方法.现在我们就一起来研 究移多补少的学问.两只猴子竞赛摘桃，黄猴摘了 18 个，蓝猴摘了 1
