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1、2024年中班游戏活动教案猫捉老鼠几点钟含反思 中班嬉戏活动教案猫捉老鼠几点钟含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能按多维特征做集合，学念儿歌，体验和同伴嬉戏的欢乐，发展幼儿思维和口语表达实力，快来看看幼儿园中班嬉戏活动猫捉老鼠几点钟含反思教案吧。 民间童谣猫捉老鼠几点钟内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿驾驭。将整首童谣贯穿嬉戏始终，体现语言活动中的集合教化，即通过语言活动渗透集合教化，能让中班幼儿较好地驾驭按物体两个及两个以上特征或特性做集合。1、学念儿歌，体验和同伴嬉戏的欢乐。2、能按多维特征做集合。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、喜爱参加嬉戏，体验。卡片、帽子、
2、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。(一)出示PPT引题，导入。1、出示PPT(一个小男孩和一把伞)提问：你看到了什么?2、出示哭泣的小男孩提问：小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?(二)学念儿歌1、结合PPT，老师朗诵儿歌一遍(从开头被只老鼠偷走了)提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗?2、学念儿歌12遍提问：(1)老鼠长什么样呢?(2)想一想，怎样找到这只小老鼠?(三)嬉戏：猫捉老鼠几点钟1、介绍嬉戏玩法和规则第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上其次：要求师幼合作，幼问师答。2、幼儿第一次嬉戏第一遍嬉戏：按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)其次遍嬉戏：按二维特征分类(它是只不
3、扎辫子的女孩子老鼠)3、幼儿其次次嬉戏(1)老师介绍玩法及规则(2)幼儿按卡片上的内容装扮自己(3)幼儿嬉戏、集体验证第一遍嬉戏：按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)其次遍嬉戏：按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)第三遍嬉戏：按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)第四遍嬉戏：按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有点的老鼠1个)(四)延长活动：自主嬉戏嬉戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿找寻、验证。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动快速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。老鼠种类多，全世界现有450多种。老鼠是现存最原始的哺乳动物之一，它们生命力旺盛、数量繁多并且繁殖速度极快，适应实力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。
