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1、2019-2020年二年级数学上册 有多少粘贴画教案 北师大版教学目标：1、使学生在试一试，想一想的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。3、让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点： 整理和应用6的乘法口诀教学难点： 应用6的乘法口诀教学准备：课件、钟面，实物投影。 教学过程：一、情景创设师：同学们你们仔细观察这图，你发现了什么？1排有6个，2排有12个，3排呢？二、问题探究1、模拟两人默词比赛的过程，引导学生根据默的情况编制6的乘法口诀。2、P72（1）中的试一试，你能编出6的乘法口诀吗？试试
2、看。P72（2）在小组内交流。熟悉6的乘法口诀。3、P73想一想。三、体验感悟1、在学生汇报的基础上，引导学生利用25的乘法口诀的编写经验，编出6的乘法口诀。2、组织学生记忆6的乘法口诀。四、实践应用1、 组织学生独立完成P73的第1题、第4题。2、 找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。3、灵活应用，第5题，先让学生独立算出方格，再组织交流。如学生没想到移动方格的方法，师可适当引导。五、小结你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？做一做，6的乘法口诀给我们的解题带来了什么样的便利？六、布置作业一课一练附送：2019-2020
3、年二年级数学上册 有趣的七巧板 1教案 苏教版教学目标： 1使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。 2使学生在活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。 3让学生在动手动脑过程中发展想象力，培养创新意识。 教学过程： 一、动画演示，引入课题 1. 复习已认识的图形。 谈话：小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。 出示图形并贴在黑板上。 2. 分割正方形。谈话：大屏幕上是什么图形? (正方形) 我们请电脑博士来变一个魔术。(演示) 现在变成了什么? (再演示) 又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块? 3. 揭示课题。 讲述：我们给
4、这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。 二、初步感知，建立表象 1. 认识七巧板。谈话：小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。 （1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢? （2）数一数：每一种图形有几个? （3）比一比：哪些图形是完全一样的?(学生回答后电脑演示) 2. 演示拼图。谈话：小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸) 再跳一个，像什么？（一个人在跑步） 三、动手操作，深入探索 1. 用两块拼。 （1）谈话：我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。 （2）学生拼图。 （3）指名在实物投影仪上演示。 （4
5、）提问：你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗? （5）学生拼图。 （6）在实物投影仪上演示。 （7）小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。我们再来请电脑博士演示一遍。 2. 用三块拼。 （1）谈话：再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。 （2）学生拼图。 （3）在黑板上展示，并让学生说说拼成了什么图形。 3. 用四、五、六块拼。 （1）谈话：这一次我们要来难一点的了，大家可以小组合作，共同完成。要求是用七巧板中的四块、五块、六块来排出我们认识的图形，并把它贴在蓝色的展示板上。 （2）小组合作拼图。 （3
6、）小组长介绍本组拼成了什么图形，是用哪些图形拼的。 4. 用七块拼。 （1）谈话：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，而且能拼出我们生活中看到的各种有趣的图形。(回放)你们看看，这些图形像什么?除了这些，你还能拼出什么来，和小伙伴说说看。 （2）谈话：请小朋友拿出自己的七巧板，用里面的七块图形拼出你喜欢的图形，然后我们全班同学一起来开个展览会。 （3）把作品贴到黑板上。 （4）参观、评点作品(有自评、他评)。 四、全课总结，拓展延伸 1. 谈话：看了黑板上同学们的作品，有什么感想?(根据学生回答，补充完整课题：有趣的七巧板。) 课后小朋友可以继续玩一玩七巧板，拼出更有趣的图形来。 2. 老师这里有一个专门的七巧板游戏，这里只有图没有画出拼法，你能在最短的时间内完成这个游戏吗？
