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1、七年级地理教学设计5篇 初中七年级地理教案下面是小编分享的七年级地理教学设计5篇 初中七年级地理教案，供大家赏析。七年级地理教学设计1学习目标1.运用地图和资料归纳人口增长的特点。2.运用地图和资料归纳人口分布的特点。3.举例表明人口问题对环境及社会、经济的影响。4.说出世界三大人种特点，并在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。教学重点、难点【教学重点】1.归纳人口增长的特点。2.归纳人口分布的特点及原因。3.在地图上指出世界三大人种的主要分布地区。【教学难点】归纳人口分布的特点及原因。教学办法【教法】创设情境法、问题探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。【学法】地图察看法
2、、问题探究法、自主学习法、合作探究法。教学课时2课时。教学过程导入新课(创设情境，激发兴趣)导入1：(播放交通拥挤录像)人们把地球亲切地称为“地球村，而把自己称为“地球村的村民。在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致于录像中喊出了“别挤了。人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。我们的人口现状如何造成这种现象的主要原因是什么如何解决导入2：同学们，通过前面的学习，我们认识了地理环境的各个要素，如地形、气候等。则，地球上最活泼的最重要的成员是谁呢(学生讨论，自由发言)对，这个成员的确就是我们人类自己。从本节课开始，我们来学习探讨这方面的根本知识，看看我们人类自己在地理环境中扮演着什么样的角色。讲
3、授新课(活动探究，归纳提升)活动探究，小组合作。七年级地理教学设计2【教学目标】1、了解我国工业开展的成就。2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及开展方向;收集资料加深理解高新技术产业的技能，读图、析图表明高新技术产业分布特点的技能。3、通过感知高新技术产业的成果，形成地理表象，根据收集到的信息，通过抽象、概括思维过程，形成、理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点;举例表明高新技术产业在工业开展中的作用。【教学重点】高新技术产业的特点、分布特点及开展方向。【课前准备】教师：多媒体课件制作。学生：收集高新技术产业的成果的图片，“武汉光谷的有关资料。【教学过程】引入新课
4、通过一些特殊的带“洋的称号，引入我国工业的开展。读图课本找出我国解放前后工业产品的增长，了解我国工业品产量的增长和布局的变化。板书：一、我国工业的开展讲解：旧中国的工业非常落后，产量少，部门不全，只有几个大城市工业相对兴旺。如上海、广州，重庆、武汉等。转承：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。学生活动：学生在投影仪上展示资料。(在资料收集过程中对高新技术产业有了初步的认识，展示过程培养了学生的叙述能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。)教师引导：其实，我们从互联网上收集资料就是高新技
5、术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。则什么是高新技术产业呢高新技术产业与传统工业相比有什么特点分布如何呢开展方向怎样呢这就是我们要一起来了解的内容。板书：二、高新技术产业的开展出示课件、提问：“北京高新技术园区，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区北京中关村科技园区。高新技术产业开展的条件是什么什么是高新技术产业学生抢答高新技术产业是建立在新的科学技术根底之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头的产业，产品科技含量高。产品具有“高、精、尖的特点。出示板书1.高新技术产业出示课件、教师承转通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢填写下
6、表。工程高新技术产业传统工业科技人员比例产品增加值生产增长速度产品更新换代周期投入的研究开发费用学生活动(加深对高新技术产业的概念及特点的理解。)出示板书2.高新技术产业的特点教师承转我国的高新技术产业起步较晚，但开展迅猛。电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。我国高新技术产业的分布情况是怎样的呢出示课件、提问对照“国家级高新技术产业开发区，说出高新技术开发辨别布的特点。(培养学生读图、析图的能力)学生抢答目前，我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。出示板书3.高新技术产业分布的特点：大分散、小集中。教师承转我国高新技术开发
7、区因地理位置不同，就具有不同的开发重点。沿海、沿边、内地地区高新技术产业开发的重点有什么不同学生抢答沿海地区以智力资源和技术力量为依托，侧重科技园区型高新技术产业;沿边地区以国家的开放政策和沿边的地理优势，开发以贸易导向型的产业;内地以优势资源和工业根底，多开展与军工有密切关系的产业。教师承转高新技术产业对经济的开展会起到怎样的作用呢请阅读P115活动1的三那么短文，然后答复活动2的(1)(2)(3)小题。学生讨论教师指导问题(1)高新技术产业对上海老工业基地的振兴所起的作用;问题(2)北京中关村高科技园对北京市的经济开展所起到的推动和促进作用;问题(3)国际互联网快捷的信息传递方式将会改变企
8、业的传统生产方式。实例分析讨论最近几年，电子通讯、生物项目、软件行业成了各路求职人员眼中的“香饽饽，相比之下，钢铁、纺织、机械制造等传统工业的吸引力就小多了。在不少人眼中，传统工业“老气横秋，不如所谓“朝阳产业的高新技术产业有前途。你有什么看法学生探讨、教师提示点拨运用信息技术能有效缩短一个产品从开发、生产到销售的周期，保证企业产品能紧跟市场需求。信息技术、新材料、新能源的开发和利用使工业生产摆脱了“找米下锅的局面。纳米技术在材料、医药等领域的广泛应用，带动了新产品的开发;环境技术使工业开展防止走先污染后治理的老路，并为其走可持续开展的道路发明了条件;各国政府积极推动用生物技术、生物医学等高新
9、技术改造传统工业，促进社会产业结构越来越多元化、高效化，为整体经济的持续开展打下了良好的根底。(让学生在思考中掌握学习办法，在交流中展现个性才能。)学以致用1992年，经批准设立的临沂市高新技术产业开发区将对临沂市的经济开展产生怎样的影响借鉴高新技术产业对上海老工业基地的振兴，为振兴东北老工业基地，你有什么倡议呢(培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。)小结传统工业与高新技术相结合，将闯出一条科技含量高、经济效益好、资源耗费低、环境污染少、人力资源优势得到充沛发挥的路子。凭借高新技术，传统工业重振雄风指日可待。【作业设计】我国高新技术产业的分布特点七年级地理教学设计3教材分析1、本章是从教学
10、的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况，我国的主要地形区，地形对地理环境和经济开展的影响。2、本节教材主要包括3个内容：地势西高东低，山脉纵横交错，地形复杂多样。3、地形是组成地理环境的主要要素，它既受其他地理因素的影响和制约，同时有严重的影响着别的要素，如气候、水文、植被、农业生产、交通运输等，因此，认识我国的地形特征，将为学习以后各章节知识奠定根底。学情分析1、学生特点分析：对中学生的心理研究说明，初中阶段是智力开展的关键年龄，同时学生的察看力、记忆力、和想象力也在迅速开展。从年龄特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现;从生理上看，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到
11、老师的褒扬，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要发明条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。2、学习办法：察看法、讨论法、综合分析法，列表比拟法，空白图指认法等教学目标知识与技能：(1)能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。(2)理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。(3)知道中国的名山。能力目标：通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言叙述的能力，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实
12、际的能力。过程与办法：学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。使学生初步掌握评价地理事物的办法。情感、态度、价值观：通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为社会主义现代化而学习的思想。教学重点和难点本节课的核心是让学生认清中国地形的整体特征和我国的主要山脉，因此中国地形的特点和山脉分布是本课的重点。而中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知
13、识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来。七年级地理教学设计4地 球 的 运 动一、背景与意义分析人教版义务教育课程规范实验教科书?地理七年级上册第一、二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界，反映地理学和社会开展的。本节教材是讲述自然地理学最根本的知识地球的自转、公转及其最根本的运动规律。本节教材位居?地球和地图的第三节，通过对本节教材的学习，让学生对地球的运动有一个大略的了解，让学生对地球运动的根本状态建立初步的感性认识。二、学习与导学目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其根本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体
14、验，比拟分析二分二至日食太阳照射情况的差别，表明四季的变化。4、用实例解释时差现象，在现实生活中具备时差的知识。5、利用图表明五带的界限，并举例表明各自的特点。三、障碍与生成关注对教材中，四季的形成问题不容易理解，课堂教学中出现目标的偏离，不利于正确认识四季的形成。四、学程与导程活动教学准备：投影仪 投影片(一)、引入新课：师：通过上节课的学习，同学们知道了地球是一个球体，下面请看-(教师演示地球活动)师：同学们察看到了什么(二)、阅读书本，自主学习1、地球运动的形式有哪些方向是怎么样的2、地球自转与公转的区别和联系是什么完成以下表格的填写。自转公转方向转动一周所需要的时间旋转中心转动特点3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向(三)、合作学习，分析成因1、教师演示投影片，讲解昼夜形成有两个最根本的要素，一是地球为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线，叫做晨昏线，且与太阳光垂直的大圆圈。提问：察看投影片，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜2、教师将地球仪转动1800，再让学生察看：中国和美国分别处在白天还是黑夜3、请学生上来用投影片来演示中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么4、让学生结合生活体验计算：每天我
