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1、16.3 分式方程（1）导学案学习目的：1.理解分式方程的概念, 和产生增根的因素. 2掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.重点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.自学指引：自学课本内容并回答：1分式方程是：_2解分式方程的思路是：把分式方程化成_方程，解这个_方程，最后再_.3解分式方程的基本过程是： （1）在分式方程的两边同步乘以_，约去分母，化成_方程.(2)解这个_方程.(3)把_方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值_为0，则整
2、式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去.自学检测：1已知，若用含x的代数式表达y2解方程1、 2、两边同步乘以最小公倍数 得： 两边同步乘以最简公分母 得：（ ）（ ） 我懂得了，两边应同步乘以 （3） 作业导航：1、化简：（1） （2） （3）2、解方程（1） （2） （3）1； （4）； （5）=1 （6）（7） （8）3、先化简，后求值 ，其中4、已知：，求、的值16.3 分式方程（2）导学案编写人：高建伟学习目的：1.理解分式方程的概念, 和产生增根的因素. 2掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.重点：会解
3、可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.难点：会解可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.自学指引：复习：1分式方程是：_2解分式方程的思路是：把分式方程化成_方程，解这个_方程，最后再_.3解分式方程的基本过程是： （1）在分式方程的两边同步乘以_，约去分母，化成_方程.(2)解这个_方程.(3)把_方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值_为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去.自学检测：1 解方程（1） （2） （3） （4）2若方程会产生增根，试求k的值作业：1解方程：(1) . (2) (3) (4
4、)2、已知：，求的值3、已知：，求的值4X为什么值时，两分式与的值相等5解有关x的方程6当a为什么值时，有关x的方程的根是17、有关的分式方程有增根，求.16.3 分式方程（3）导学案编写人：高建伟学习目的：掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检查一种数是不是原方程的增根.会用分式方程解决实际问题重点：解分式方程难点：列分式方程预习提纲：(一)忆一忆(1)边形的内角和=_;边形的外角和=_;(2)工作量=_;(工作量不明确时可以看做单位“1”)(3)浓度=_;(4)路程=_;(5)顺流速度=_;逆流速度=_;(6)利润率=_;(二)做一做 (用分式来表达)(1)正边形的每个
5、内角为_;(2)有两块棉田,第一块公顷,收棉花公斤,第二块公顷,收棉花公斤,这两块棉田平均每公顷的棉产量是_;(3)一件商品售价元,利润率为,则这种商品每件的成本是_元;(4)一项工程,甲单独做小时完毕,乙单独做小时完毕,甲、乙两人一起完毕这项工程需要_小时.(5)有一座山,山路全长米,某人上山的速度是米/秒,下山的速度是米/秒,请用式子表达此人上下山的平均速度_;(6)轮船顺水航行速度为千米/小时,逆水航行速度为千米/小时,那么水流速度是_;(7)某学校有煤吨,原筹划每天烧吨,目前每天节省煤吨,则可比原筹划多烧的天数为_;(8)一项工程,甲、乙合伙需天完毕,甲单独做需天完毕,则乙单独做需_天
6、完毕.(三)试一试：列分式方程解应用题，只列方程不求解。(1) 小麦实验田问题有两块面积相似的小麦实验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000kg和15000kg。已知第一块实验田每公顷的产量比第二块少3000kg，分别求出这两块实验田每公顷的产量。 你能找出这一问题中的所有等量关系吗？ 如果设第一块实验田每公顷的产量为，那么第二块实验田每公顷的产量是_kg. 根据题意，可得方程：_ (2) 高速公路问题从甲地到乙地有两条长路：一条是全长600的一般公路，另一条是全长480的高速公路。某客车在高速公路上行驶的平均速度比在一般公路上快45，由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由
7、一般公路从甲地到乙地所需时间的一半，求该客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间。 这一问题中有哪些等量关系？ 如果设客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间为 ，那么它由一般公路从甲地到乙地所需的时间为 _。 根据题意，可得方程：_(3) 电脑网络培训问题王军同窗准备在课外活动时间组织部分同窗参与电脑网络培训，按原定的人数估计共需费用300元。后因人数增长到原定人数的2倍，费用享有了优惠，一共只需要480元，参与活动的每个同窗平均分摊的费用比原筹划少4元，原定的人数是多少？ 这一问题中有哪些等量关系？ 如果设原定是人，那么每人平均分摊_元。 人数增长到原定人数的2倍后，每人平均分摊_元。根据题意，可
8、得方程：_学生独立完毕如下两题:(4) 捐款问题为了协助遭受自然灾害的地区重建家园。某学校号召同窗们自愿捐款。已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次多20人，并且两次人均捐款正好相等。如果设第一次捐款人数为人，那么满足如何的方程？(5) 管理问题某商场有管理人员40人，销售人员80人，为了提高服务水平和销售量，商场决定从管理人员中抽调一部分人充实销售部分，使管理人员与销售人员的人数比为1：4，那么应抽调的管理人员数满足如何的方程？(四)学一学：列分式方程求解（必须检查）某单位将沿街的一部分房屋出租每间房屋的租金次年比第一年多500元，所有房屋出租的租
9、金第一年为9.6万元，次年为10.2万元.(1) 你能找出这一情境中的等量关系吗?(2) 根据这一情境你能提出哪些问题?(3) 你能运用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗?（五）试一试某市从今年1月1日起调节居民用水价格，每立方米水费上涨，小丽家去年12月份的水费是15元，而今年7月份的水费则是30元已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5立方米，求该市今年居民用水的价格四、达标测评:运用分式方程解决下列问题1甲、乙两人做某种机器案件，已知甲每小时比乙多做6个，且甲做90个零件与乙做60个零件所用的时间相似，求甲、乙两人每小时各做多少个零件？2.某商店销售一批服装，每件售价150元，可获利25%。求这种服装的成本价。3.小明和同窗一起去书店买书，她们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书科普书的价格比文学书高出一半，困此她们所买的科普书比所买的文学书少1本，这种科普书和这种文学书的价格各是多少？4.甲种原料与乙种原料的单价比为2：3，将价值元的甲种原料与价值1000元的乙种原料混合后，单价为9元，求甲种原料的单价。5、甲、乙两地相距360千米，新修的高速公路开通后，在甲、乙两地间行驶的长途客运车平均车速提高了50%，而从甲地到乙地的时间缩短了2小时。试拟定本来的平均车速。精品推荐 强力推荐 值得拥有
