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1、2024年中学上半年工作计划8篇大全 一、指导思想以温州市教化改革和发展规划纲要、永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推动方案为指导，结合我校教化教学科研发展的实际状况，深化探讨课堂教学探讨，主动开展教化科研，把教化理论与教改.下面是我收集整理的中学上半年工作安排8篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学上半年工作安排 篇一一、指导思想以温州市教化改革和发展规划纲要、永嘉县20xx年“促进有效学习”课改工作推动方案为指导，结合我校教化教学科研发展的实际状况，深化探讨课堂教学探讨，主动开展教化科研，把教化理论与教改实践结合起来，找寻教化规律，解决教化问题，提高教化质量，为学校教化行政决策服
2、务，为教化教学服务。二、本学期教研活动工作重点实行教化局关于全面提高教化教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面对全体学生。接着探究开展初中各科“驾驭学情，以学定教变革试验项目”为核心，开展教学的实践与探讨，全面提升教学质量。1.加强学习，推行有效学习课堂变革以学习实施“促进有效学习变革项目”为契机，规范教学行为，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，接着关注后三分之一学生的学习。通过探讨和深化教学改革，主动探究“轻负担高质量”的课教堂教学模式。2.加强老师队伍建设仔细做好青年老师培育工作，组织青年老师
3、参与上级开展的教学探讨活动、开展骨干老师研修培训，促进青年老师专业成长。组织开展市、县组织的学科素养考试和老师学科学问竞赛，收集疑难问题，确定探讨主题，撰写精品课例，案例，引导老师探讨教材，提高老师的教学水平。3.加强教研组长队伍建设组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力，提高教研活动的策划、组织实力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。4.探讨教学评价，促进学生全面发展加强新课程评价探讨，做好各科考试试卷质量分析工作，引领老师探讨学业评价，改进教学行为。5.开展“三小”活动，提高学生素养开展学科基地学校活动，做好“三小”的培育工作。通过学生学科素养大
4、赛等多种形式的活动，培育学生的爱好，使优秀学生的创新和实践实力进一步得到发展。6.加强学校学生学科学问竞赛工作，每年组织学生参与省睿达杯、全国希望杯的竞赛，充分发挥学生的才智，为学生发展搭建平台。7.开展老师、班主任教化教学论坛活动，让优秀老师、优秀班主任的工作阅历向学校老师们沟通，汇报。8.开展学科教学的课题探讨开展“驾驭学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践探讨。开展初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践探讨。中学上半年工作安排 篇二XXXX学年是我校发展史上重要的一学年，学校迎来了各项工作特别富有挑战性的一年。尽管在20xx年借
5、着 “两基”国检的东风，学校面貌面貌一新，不论从环境还是理化生试验室的配备上都有了质的飞跃，但是教化教学质量还相当滞后，经过学校校委会议探讨、探讨后，大家一样认为本学期乃至以后相当长时期的工作重点都要完全放在狠抓教化教学质量上，坚决贯彻以教学为中心的思想，学校的一切工作都要围绕教化教学质量的提高来开展，特殊是中学理科组各科教学成果低下，限制了学校的全面发展，对学校的声誉造成很大负面影响。所以本学期全体中学理科组老师要仔细钻研教材、仔细备课、上课，对学生进行常常性的辅导，从教学的各个环节狠抓管理，切实提高自己的教学成果，为学校的全面发展奠定基础。一、指导原则在本学期中，我们中学理科教研组的教研工
6、作，坚持在学校党支部和教育处的正确领导下，依据学校20xxXXXX学年其次学期工作要点和教务处教学、教研工作支配看法，结合我校中学理科教化教学实际状况，以提高教化教学质量，满意人民群众和全体中学生对接受优质理科教化的需求为宗旨，坚持以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、实施“课堂教学质量工程”为重点，接着以“课堂教学质量工程”、多媒体教学竞赛活动为契机，全面提升各人专业水平和教学技能，促进中学理科组老师专业发展，切实提高理科组各学科的教学成果。二、详细工作任务经过开学一段时间的调研和看法征求，为使我组老师的教学成果能有一个大幅度的提升，为学校整体教化教学质量的提高奠定基础，特对中学理科教研组工
7、作做如下支配：1、教研组制定出切合实际的工作安排，并在全体成员会议上学习探讨。保证时间，明确分工，责任到人，使教研组成为相互学习、相互合作、探讨问题、共同提高、共同探讨的组织。充分利用好学校的各类学习资料，激励老师在课堂上收集“合作学习、探究性学习活动案例”，仔细撰写教学设计和教学论文、案例，提高本教研组的教科研实力，不断激发各位老师的教研潜能，不断提高教研工作的实效性。2、充分发挥（市）县级骨干老师的作用。切实抓住学校内（市）县级骨干老师不放松，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们支配详细的工作，增大压力，使他们成为本组老师教学工作的带头人，有力的推动中理各学科课堂教学不断向优质课堂迈进。
8、3、接着仔细支配和开展好学校的“听课”活动，根据学校要求开展“常规课、检查课、示范课、竞赛课”等不同课型的听讲任务，落实好教务处支配开展的“质量达标课”评比和优质课展示活动。支配好每位老师的讲课时间。由骨干老师带头上，年青老师人人上，依据老师任课状况，使“讲、听、评、查”更详细的落实到每一位老师，听完课后刚好组织大家进行讲评，讲课老师要仔细撰写反思（开展课前反思、课中反思、课后反思撰写活动），剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面、客观、公允公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中吸取他人之长，改进自身教学工作，使我组老师都能不断地提高教化教学水平。4、仔细检查和督促本组老师书写好
9、教案，按时批改作业，自觉完成每次检查所要求和规定的任务，教研组长或学校领导听课后在讲课老师所备教案后要签字、加留意见或建议。5、主动协作学校和教务处开展优秀教案评比、优质课竞赛活动，开展校级理科学问的竞赛活动，充分调动老师工作的主动性和学生学习的主动性，切实扭转教风、学风，大面积提高教化教学质量。中学上半年工作安排 篇三一、指导思想：xx年上半年，我们要仔细贯彻全国教化工作会议的精神，以国家中长期教化改革与发展规划纲要（xx-20xx）为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，接着围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推动素
10、养教化；以“提高老师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；仔细履行“探讨、指导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教化教学质量，促进城关中学教化教学工作的和谐发展。二、工作要点1进一步健全教研组、备课组建设制订实施城关中学老师培育安排实施方法、教研组、备课组考核方法。调整部分教研组长、备课组长人选。组织教研组、备课组学习县教化局教研室、学区xx年教研工作安排，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教化教学、校本教研培训活动。2. 落实体艺“2+1”活动支配，努力做好校第xx届艺术节活动为实行全国学校艺术教化发展规划，推动学校艺术教化的改革与发展，全面推动素养教化，加强校内文化建设，丰富
11、校内文化生活，促进学生全面发展，把体艺“2+1”的艺术活动融入校艺术节活动。城关中学今年是校第xx届艺术节，依据xx年永嘉县学生艺术节、学区学生艺术节活动的支配，结合我校实际状况，教研处制定了校第xx届艺术节活动方案。将各项活动落实到人，支配好各项竞赛的时辰表，每项活动有负责人、督促人，确保本届艺术节顺当开展，按时完成的同时，还要确保本届艺术节活动的效果与质量。3. 抓好老师专业培训：（1）仔细落实90学时自主选课任务，xx年确保老师参与90学时培训比例达到25%以上。（2）制定校老师学科素养提升行动实施方案，把学科素养提升任务落实到教研组、备课组的各项活动中去。（3）教研组长应仔细组织组内成
12、员开展教研、集体备课等活动，学校将主动创建各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。4. 激励老师主动参与教科研活动申报课题、撰写科研、教化教学论文、教学案例、教学设计，并组织老师主动参与各类评比评比；组织老师参与各级优质课、公开课、研讨课评比。为参与各级名师、“三坛”、先进评比创建条件。一学期刊出一期师生获得的荣誉专栏，一学年刊出一本教学论文集。5.主动开展校本培训制定学年校本培训安排，以备课组为单开展活动。（1）专业精神培训：a.学校组织老师每人每年至少读一本书，写一a.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；b. 老师每年在学校开公开课不少于1次；c. 每学
13、期听评课：老师不少于10节；新老师不少于20节；教研组长、备课组长不少于15节；教学副校长、教务处、教研处主任不少于20节；d. 学校每年至少组织一次评价探讨活动；e. 学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。（3）专题培训：学校每年至少开展4次有关德育工作、教化科研、信息技术、心理健康等方面的培训6抓好师徒结对工作每学年开展一次师徒结对活动。老师：一般要具有中一级以上职称，教学阅历丰富；徒弟：教龄6年以内或初级职称（中二、三级职称或见习期）。实施方案：（1）徒弟要填写师徒结对申请表；（2）签订师徒结对协议书；（3）制定师徒学年活动安排；（4）学年师徒结对考核；（5）原则上采纳“一对一”的
14、方式结对。中学上半年工作安排 篇四一、指导思想20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教化教学质量为目标，紧紧围绕老师发展中心的“十三五”发展规划精神，仔细落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教化科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以老师专业化成长为目标，围绕教化热点、教化真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，主动参加课程改革，深化探讨中考，深化开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。二、工作重点（一）推动深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平1.主动开展义务教化课程改革的探讨。做好学校课程方案、学科课程
15、实施安排、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研、培训、指导、评比工作。2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息老师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教化；3.接着推动“促进有效学习”课堂变革试验，主动开展试点校课改视导、问题研讨、成果展示等活动，刚好提炼成果，总结阅历，打造我校课改品牌项目。4.动员老师主动参与楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。（二）仔细落实各类研训项目，促进老师素养提升严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高老师的命题实力、校本研训组织和开发实力，学段学问的.连接实力，以及学科的骨干老师和新老师的培育，打造科学合理的名优老师梯队，并发挥辐射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。（三）推动初中学段教学新常规的实施，规范教学行为通过新常规的条件解读，案例分析，课堂视察，探讨沟通等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角谛视课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导初中老师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升
