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1、做一颗闪亮的小星星一年级四班班级文化建设方案一、指导思想班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教化理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分敬重学生在班级文化建设敬重的主体地位，从学生年龄特征，爱好爱好，家长素养，家庭氛围和老师的特性特长等因素动身，引导全体学生自觉、主动地参加班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。二、主题：做一颗闪亮的小星星星空为什么绚丽，不是因为一颗星星刺眼，是多数颗闪亮的小星星成就了绚烂夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点，激励学生释放属于他的光线，让他们明白自己是“星空”重
2、要的一部分，从而形成主动的班级文化氛围。三、班级口号：快乐学习，快乐成长。四、班级文化建设重点1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步状况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的快乐进步小明星，赐予喜报确定。3、在小学生日常行为规范的基础上，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培育学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教化。五、日常教化活动为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方
3、面开展日常教化活动：（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行竞赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空绚丽评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较，来激励自己。2、留意多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、主动参加体育熬炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评比出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。（二）在班级中培育学生乐于助人的品质，增加班级凝合力。1、在班级中设立多种岗位，从班干部到
4、小组长，从书社管理员到饮水机管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到熬炼，培育学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。2、成立“小小书社”。发挥集体的力气，由每个小挚友自愿从家里带一两本课外书和同学一起共享，积少成多，变成一个班级图书角。设立书社管理员，每周更换一次。3、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期沟通。（三）发觉学生闪光点，并进行展示1、在班级设置“星星的小舞台”、“今日我当小老师”等展示板块给学生搭建展示自我的平台，帮助树立自信念2、加强课外阅读，激励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果。六、班级教室布置1、黑板右侧墙壁：班务栏。张贴装饰过
5、的时辰表，课程表。2、黑板左侧阳台为卫生角，做一些卡通图案，提示疼惜卫生。3、教室右墙：“谁最闪亮”学生评比栏，从各个方面对学生进行评比，不同方面用不同颜色的小星星。4、教室右墙后：“每周一星”表扬栏。包括：学习之星、纪律之星、劳动之星、体锻之星，文明之星、乐于助人之星和进步之星七类，张贴学生照片。5、教室后黑板左侧：欢迎词6、教室后黑板右侧：“今日我当小老师”展示栏，学生平常积累生字、词语或者成语，每天一名学生当小老师教全班同学。7、后黑板教室右侧墙壁：图书角，命名为“小小书社”，墙上粘贴老师寄语“遨游书海，让心灵翱翔”。书架右上方可摆放一盆植物。8、老师左侧玻璃窗户上做一些点缀，做一些卡通图案对学生行为习惯进行提示。
