教师教育技术中级考试答案

《教师教育技术中级考试答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教育技术中级考试答案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、教育技术中级培训考试标准答案1. 教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（ ），实现教育教学优化的理论与实践。设计、开发、利用、管理和评价2. 下面关于教育技术能力中级培训的描述，正确的一项是（ ） 初级培训关注的是教师课时教学设计的能力，中级培训关注的是中观教学设计的能力 3. 本次中级培训将重点培养教师的（ ）能力。 指向单元的信息化教学设计能力 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力 教育技术的适时应用能力 主题资源的设计与创建能力 多媒体课件制作能力 基于项目或问题的研究性学习设计能力4. 本次培训第（ ）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法

2、，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（ ）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（ ）模块2，模块35. 电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（ ）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。以上都是6. 在中级培训中，博客是一种（ ）的工具。学习反思7. 下面哪种工具属于知识可视化工具？思维导图8. 下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？ 比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 9. 根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（ ）教学目标、教学过程、教学内容、教学评价10.

3、如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（ ）电子档案袋11. 信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（ ）改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态12. 信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（ ）支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习13. 信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的

4、作用是：（ ）增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 14. 根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（ ）过程：协作交流信息检索内容展示模拟演示15. 下面哪一种提高信息技术与课程整合有效性的方法能够较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（ ）内容组织方法16. 在主题资源按实用属性的分类（知识类、工具类、案例类、评估类和素材类）中，下面属于工具类主题资源的是：（ ）学科软件、工具模板17. 下面包含了全空间环境（教室空间、社会空

5、间和虚拟空间）的是：（ ）教室、火车站、计算机网络教室18. 您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计？（ ）. 中观19. 下列各项学习目标，不属于“过程与方法”的一项是（ ）通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演，进一步认识重力势能20. 确定主题单元选题，除了要立足教材，符合课标要求，还需考虑（ ）（1）.学习内容的集中性和相对独立性；（2尽可能多地使用计算机；（3）主题单元多样化的活动的特点（4）.主题单元全空间的教学环境的特点；（5）尽可能地使用网络（1）、（3）、（4）21. 利用Freemind软件进行主题单元规划的时候，生成的文件扩展名是（ ）mm22. 在填写主题学习概述

6、时，不需要重点阐述的内容是（ )具体教学过程和环节23. 下面哪项是科学研究通常依次经历的五个阶段？（）发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论24. 以下对研究性学习的说法正确的是（）. 研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究 25. 以下对于MiniQuest的说法不正确的是（）一个MiniQuest过程中不能完成真实问题的研究26. MiniQuest至少包含情境任务成果过程资源评估这些要素中的（）三个要素。情境任务成果27. 研究性学习中创设情境，以下说法不合适的是（） 借助演示、活动和动作创设教学情境，从理科的角度来说主要

7、指表演，从文科的角度来说主要指操作 28. 以下哪项不属于有价值的教学情境应该体现的特征（）信息技术含量高29. 以下关于学习支架的说法中不正确的是（）学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好30. 以下哪项不属于研究性学习的学习组织形式（）以教师为中心，各小组围绕教师的具体要求开展研究31. 以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型：（ ）课件类32. “为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习等支持材料。”这句话所蕴含的“主题资源”是哪一类：（ ）知识类33. 主题资源的建设应该是动态的，初步建成后可由不同的用户动态地添加新的资源。以下不属于主题资源来源的选项是：（ ）学

8、生在网络中搜索的所有资源34. 在构建主题资源网站时，以下说法中正确的是（ ）需要考虑主题资源的修改、增删等35. 以下不属于下载工具的软件为：（ ）SnagIt36. “为学生提示研究的方向，提出引导性问题，提供思维的模板以及学习总结的框架。”这句话中，蕴含了主题资源为学习者所提供的哪方面的支持：（ ）学习支架的支持37. 在合理地设计主题资源网站时，以下说法正确的是：（ ）资源网站应该避免空链接、无效链接38. 以下哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则：（ ）资源不需要与主题高度相关39. 下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合概念图评价方法的描

9、述（ ）此评价方法能有效的记录学习者的思维历程40. 在单元教学评价中，“一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话”体现的是教学评价的哪一项功能：（ ）强化激励41. 在下列关于主题单元评价方案的描述中，你认为哪一项是合理的：（ ）主题单元的评价方案应该包含形成性和终结性的评价42. 在确定主题单元评价方案时，下列的选项中，最合理的步骤是（ ）确定学习要素、确定评价要素、确定所使用的评价方法和工具43. 在下列关于评价指标的描述中，你认为哪一项是不合理的：（ . 为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好 44. “在植物的生长这一主题单元中，教师一开始给出学生

10、一个已有的观察报告，然后引导学生先认识身边的植物，学生在课内分组观察校内植物，尤其是注重从某一方面观察植物的特征，例如叶、茎、花、果实，并做好活动记录。在每一次认识植物活动的时候，就要求学生做好针对观察的记录，并拍摄一些照片，最后形成一份观察报告”对于这样的教学情境，您认为最合适的评价方法是下列选项中的哪一项：（ ）范例展示评价45. 关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项：（ ）电子档案袋的基本内容是学生的作品范例46. 下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（ ）可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景 47. 下面关于学习环境的叙述，不正确的一项是（ ）家庭不

11、属于学习环境. 学风、校园文化等精神因素也属于学习环境的范畴 48. 下面关于学习环境的叙述，正确的一项是（ ）学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间49. 下面哪一项不属于教学组织形式（ ）学习活动评价50. 对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是（ ） 为了使学习者更高效地达成学习目标，在教学中应当尽可能多地运用新技术、新媒体 教育技术中级培训模块一后测题及答案 2013-04-03 20:41:50| 分类： 学习交流谈 | 标签： |字号大 （各题目的组合顺序不同，请细心分辨） 教育技术能力中级培训模块二测评答案 一、单选题 1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（

12、D ）。 A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。 2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（C ）。 A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。 3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A）。 A、学

13、生的认知水平。B、学生的作品集展示。C、检查软件进行的是否正常。D、教学课件的制作。 4、案例附中的研究性学习评价方案中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体（ A ）。 A、学生。B、家长。C、领导。D、教师。 5、案例附中的研究性学习评价方案中，学校将成立（ ），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B）。 A、监督组。B、研究性课程学术委员会。C、检查组。D、评审组。 6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？

14、（B） A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。 7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。 A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。B、强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。C、在黑板上列出所需的知识点和技能

15、，然后照着进入本课时的教学。D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。 8、如果学生在默写生字时笔画顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作。）（D） A、让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止。B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习。C、教师在黑板上写该生字，一笔一画的演示正确的笔画顺序。D、放映多媒体软件制作 的动画，来演示字体笔画的正确顺序。 9、案例精心分析，适应变化中，王老师讲授石壕吏一课的教学对象是（B）。 A、来自城市的中学生。B、来自乡镇和农村的中学生。C、来自美国的留学生。D、来自国外的华裔学生。 10、进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）。 A、学生的生活背景。B、学生对将要学习内容的态度。C、学生的学习动机。D、学生的年龄。 11、在研究