《山东省烟台市黄务中学八年级生物下册《7.2.4 人的性别遗传》教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省烟台市黄务中学八年级生物下册《7.2.4 人的性别遗传》教案 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.2.4 人的性别遗传教案 教学目标： 1、知识目标：说明人的性别差异是由性染色体决定的。2、能力目标：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3、情感目标：能用科学的态度看待生男生女问题。教学重点、难点：生男生女机会均等教学方法：本节课教师采用观察与思考的方法进行教学，增强学生动手动脑和能力。教学用具：多媒体、图片等。课时安排：1课时上课时间：第周第课时教学过程：复习导入：出示课前准备的当地男女人口资料，提问：为什么男女比例大致为1：1？授新课（合作探究，展示交流）：1、男女染色体的差别：阅读课本中的资料，进行总结。（1）男女体细胞中都有23对染色体，1902年，美国细胞学家麦克郎
2、发现男性体细胞中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他22对染色体的形态、大小基本相同，称为常染色体）由此判断男女差异与这对染色体有关，据此把这对染色体也就是第二十三对染色体称为性染色体。P37图（2）男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。（3）女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的X染色体相似，科学家通过进一步的研究，发现它们同是X染色体。（4）人类体细胞中染色体有46条，男：44+XY； 女：44+XX（5）人类精子中染色体有23条，有两种精子，一种为22+X，另一种为22+Y（6）人类卵细胞中染色体有23条，为22+
3、X2、生男生女机会均等（1）含X的精子和含Y的精子，每种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近11。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为11。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能11，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是11是不奇怪的。（2） 男 XY 女XX X Y X X XX XX XY XY女 女 男 男课堂小结（知识整合提升）：师生共同总结本节课内容，教师以实例引导学生运用所学知识分析解决问题。巩固练习（能力拓展）：板书设计：第四节 人的性别遗传一、男女染色体的差别人类体细胞中染色体有46条，男：44+XY； 女：44+XX人类精子中染色体有23条，有两种精子，一种为22+X，另一种为22+Y人类卵细胞中染色体有23条，为22+X二、生男生女机会均等（同上）教后反思： 。
