演唱）游击队歌 教学设计1教学目标 1、能用轻快有力的声音演唱《游击队歌》，表现游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象2、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣2学情分析 学生喜欢唱歌，听唱能力强，但这首歌曲节奏型比较复杂，不易掌握；教学中设计神枪手游戏，练习弱起节奏，解决教学难点；歌曲的年代与学生生活的年代比较遥远，不利于情感表达，除了教师细致的讲解分析外，需利用多媒体引领学生回到抗日战争年代，引起学生的情感共鸣，才能达到用轻快有力的声音生动地表现歌曲内容的目的3重点难点 教学重点：有感情地演唱歌曲教学难点：弱起节奏的正确演唱4教学过程 活动1【导入】欣赏导入 播放《铁道游击队》图片（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？生：……师：《铁道游击队》讲述的是在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲——《游击队歌》活动2【讲授】作者简介 歌曲简介 学唱歌曲 1、作者简介贺绿汀（1903—1999）作曲家，音乐教育家。
湖南邵阳人不仅写了我们今天将要学习的《游击队歌》，还创作了合唱曲《垦春泥》；独唱曲：《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》等2、创作背景1937年“八·一三”事变爆发后，作者随上海文化界救亡一队北上做抗日宣传，年底到达山西临汾，创作此曲献给八路军全体将士首次演唱后就受到热烈欢迎，随即流传3、歌曲简介《游击队歌》是一首进行曲风格的群众歌曲，曲调轻快、流畅、生动、活泼，以富于弹性的小军鼓般的节奏贯穿全曲，既给曲调以进行感，又表达了游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象4、聆听歌曲1）初听歌曲——《游击队歌》师：请同学们仔细听听这首歌曲在节奏上有什么特点？（播放歌曲）生：弱起师：非常好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，如果乐曲从小节的弱拍或弱位置开始，而且第一小节的拍型总时值不完整，就叫做不完整小节或弱起小节这首歌曲的第一小节就是典型的弱起小节下面，请同学们跟着老师一起来做神枪手游戏，练习弱起节奏5、神枪手游戏6、学唱歌曲1）播放歌曲视频2）随琴演唱歌曲3）讲解升记号的用法并掌握演唱方法4）熟唱歌曲活动3【练习】有感情地演唱歌曲 1、探究交流：怎样有感情地演唱歌曲？1）学生发言。
2）教师总结：用轻快有力的声音演唱歌曲，表现游击战士们巧妙、灵活地与敌人周旋，伺机消灭敌人的形象2、学生有感情地练唱歌曲活动4【活动】声势、手势创编 师：请同学们用声势、手势表现游击战士的形象，可以加入“啪”模拟枪声，也可以做游击队员的动作活动5【测试】展示 1、分组展示2、总结评优活动6【作业】小结，作业 师：正是有了无数机智、灵活、勇敢的游击战士，运用高超的战略战术，战胜了各方面都占优势的敌人，将日本鬼子赶出中国的领土，我们才有了今天的幸福生活最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。