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1、矛和盾的集合教案教学设计精品文章:本文章的主要内容是关于矛和盾的集合教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！学习目标相识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。理解课文内容，学习独创家勤于思索、关于实践的品质，懂得“谁擅长把人的特长集于一身，谁就会是成功者”这句话的含义。课前打算生字卡片。指导写字的多媒体课件。矛和盾的图片。录音机及本课的朗读录音磁带。矛和盾的集合教案教学设计精品第一课时揭示课题出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”？什么是“盾”吗？质疑：读了课题之后，
2、你还想问什么问题呢？引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？初读课文，感知主要内容学生听课文的录音磁带。边听边画出本课的生字和新词。学生把刚才画出的生字新词读几遍。小声朗读课文，要求读准字音，读通句子。假如遇到有困难的地方，停下来多读几遍。指名读课文，读后评议。学生默读课文，说说本课讲了一件什么事？自主阅读，解决读题时提出的问题老师出示学生提出的问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么结合的呢？结果怎样？学生依据以上总是/article/，自学课文，做好打算，下节课沟通。记字写字出示本课的生字，让学生用自己喜爱的方式来记住它们。重点指导两个上下结构的字：集和架。
3、提示学生留意：下面的“木”肯定要写好，稳稳托住上半部。学生写字，老师刚好评议。拓展阅读搜集独创家的故事。其次课时探讨沟通，感悟课文学生在小组内沟通对三个问题的相识。组织学生全班沟通。对三个问题的理解，要引导学生把课文中的语句进行概括，要点如下。a矛和盾为什么要结合呢？独创家和对手竞赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。b又是怎么结合的呢？把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮），再给铁屋子装上轮子/sjbwz/，安上履带，让它会动。c结果怎样？独创家独创了坦克；坦克在战场上大显神威。请学生有感情地朗读课文的第一至五自然段。畅谈感受，总结全文这个故事告知了我们一个什么道理？老师引导学习课文的最终一个自然段。齐读这段话，说说人是怎么理解这句话的。你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？再读这段话。沟通故事，拓展延长学生沟通课前搜集到的独创家的故事。学生在听的过程中，可以相机谈谈感受。抄写词语内容概括：这篇介绍了关于矛和盾的集合,矛和盾的集合教案教学设计精品，希望对你有帮助！
