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1、2019-2020年四年级上册第一单元相关链接数字编码参考教案教学目标：1、结合具体情境认识数字编码，能够在教师的引导下正确的解读生活中常见的数字编码。2、引导学生自己学会编参，体会数字编码在生活中的广泛应用。3、能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣，培养学生严谨认真的学习态度。教学重难点：正确解读数字编码。教学准备：学生分组调查了解身份证号码、邮政编码、电话号码、车牌号、门牌号、学籍号等。教学过程：一、创设情景，提出问题1、出示主题图：我市举行“科技小发明”比赛，有25所学校1800名同学参加。同学们你知道参加比赛时胸前或背后都有个什么？2、生活中有许多地方用到了编码。你都知道哪些地方用到？
2、怎样给每个学生编一个参赛号码呢？学生交流，参加比赛有自己的-号码。学生举例。学生讨论。在与小组同学交流的过程中，有较强的参与、合作意识，能清楚地表达自己的看法，也能倾听其他同学的意见。二、探索尝试，解释交流1、出示一个身份证号问：身份证号码有几部分组成？ 你对身份证号码有哪些了解? （身份证是有三部分组成：16位表示行政区划代码，712位表示出生日期代码，1315位表示分配顺序代码（这是旧身份证）；新身份证的1517位表示顺序代码，18位是校验码。）2、出示一个邮政编码问：邮政编码有几部分组成？你对邮政编码有哪些了解? （邮政编码是由哪几部分组成的呢？学生互相交流自己知道的知识。教师讲解：邮政
3、编码有六位数字组成：前两位数字表示省，第三位表示表示市，第四位表示区，第五、六位表示乡镇。）3、出示一个车牌号问：车牌号有几部分组成？你对车牌号有哪些了解?4、出示一个电话号码问：电话号码有几部分组成？你对电话号码有哪些了解？5、教师小结：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。6、学生以小组为单位给主题图中的学生编参赛号。集体交流自己的方法。体会数字编码的方便。三、拓宽应用1、自主练习第1题。运动员编码的题目。2、自主练习第2题，生活中常见的一种简捷的统计方法。学校要了解学生是否喜欢课外阅读，用5、4、3、2、1分别代表从最喜欢到最不喜欢之间的5种程度。（1） 你选哪个数？说说理由。（
4、2） 如果小冬选了4，说明什么？（3） 小芳很喜欢课外阅读，她应该选几？练习时，先让学生通过两名学生的对话和他们身上的号码，明确运动员号码编排的规律及每个数字表示的意义。找出规律后，再完成后面两个小题。1、说一说，这个学校的运动员号码编排有什么规律。2、带有号码2308的学生是几年级几班的几号运动员。3、如果你是这个学校4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？在学生完成练习之后，让学生利用该表示方法，调查了解本班同学是否喜欢数学或足球比赛等情况。小组讨论交流。课堂总结：谈谈自己的收获。附送：2019-2020年四年级上册第一单元练习题四、比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）突然 果然
5、 居然 仍然1、鸟的天堂里（ ）没有一只鸟。2、他来得很（ ）。3、老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。4、我真没有想到他（ ）会做出这样的事情来。题次卷面书写（3分）基础积累与运用（27分）阅读积累与运用（40分）习作表达（30分）合计（100分）得分四、比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）突然 果然 居然 仍然1、鸟的天堂里（ ）没有一只鸟。2、他来得很（ ）。3、老师生病了，但（ ）坚持给我们上课。4、我真没有想到他（ ）会做出这样的事情来。五、积累填空。（4分）雾锁（ ）山锁（ ） 天连（ ）水连（ ）（ ）本无忧，因（ ）皱面 （ ）原不老，为（ ）白头我还能写一副对联：_ _第
6、二部分：阅读积累与运用（40分）六、阅读课内片断，按要求作答。（28分）（一）这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀。我（注视 注意）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1、
7、在文中的括号里选择恰当的词语，打上“”。（2分）2、给第二自然段的最后一句加上标点符号。（3分）3、从文中找出一对意思相反的词写进括号里。（2分）（ ）（ ）4、从哪里看出鸟的天堂有许多鸟，请用“”在文中画出来。（2分） 5、我能用片断中的“ ”这句话来解释“应接不暇”的意思。（2分）6、请用“”在文中画出一句拟人句，再自己仿写一句。（2分） （二）午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。那条白线很快地向我们( )，逐渐
8、( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1、在括号里按课文内容填空。（8分）2、以上两段文字，是作者通过由 而 地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。（请用“”划出来）（2分）3 快从文中找出下列词语的近义词。（4分）渐渐（ ） 抖动（ ） 好像（ ） 飞跑（ ）4 文中画“”的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮 。（只填序号）（1分）所看到的景象。 所听到的声音。 所看到的景象和所听到的声音。七、阅读短文，按要求作答。
9、（12分）我家的西南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里绿油油一片。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞纵情欢唱。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子，地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出一枝枝粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上石榴熟了
10、，红色的果皮裂开了，露出了饱满的颗粒，迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道： 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。1、给短文拟个恰当的题目： （1分）2、从短文中找出下列词语的反义词和近义词。（2分）反义词：丑陋（ ） 近义词：赞美（ ）3、联系上下文，在文中找出恰当的四字词语填在括号里。（2分）（1）形容轻快地跳起舞来。（ ）（2）形容白雪披在整个小园上，到处是一片银白色的世界。（ ）4、用“”划出短文中的一个反问句，并改为陈述句。（2分） 5、“我”看到整个小园成了银装素裹的白色世界，“我”想说什么呢？请把我想说的话写在文中的横线上。（2分）6、这篇文章是按 顺序写的，主要写了 ，表达了“我” 。 （3分）第三部分：习作表达（30分）以下内容，任选一题。1、愉快的暑假结束了，在假期里你或许游览过风景名胜，或许到亲戚朋友家做客，或许参加过一些有意义的活动请选择其中的一件事，将内容写具体，题目自拟，不少于350字。2、题目： 真_要求：先把题目补充完整，如我真棒，妈妈真辛苦，校园真美丽，这次活动真有意思要把内容写清楚，注意语句要通顺，不写错别字；字数350字左右。
