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1、小班艺术活动教案及反思三、示范讲解：可爱的章鱼1、魔术：圆形变变变出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。出示范例泥工?小章鱼，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？触手2、教师示范分泥先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥搓圆大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。3、压坑用将小圆套在小指上变帽子的办法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。4、用小小圆来做张宇的眼睛。5、装扮章鱼用压坑的办法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。四、幼儿操作。幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。五
2、、作品展示，教师评价。请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。活动延伸：幼儿庆祝，表演?可爱的章鱼：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁爱护自己，变形爱护自己。教学反思：对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的?彩红活动中我发现，虽然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的.孩子来说还是有一定的难度，相当一局部幼儿并没有完全掌握这方面的技能。活动内容的设计要求，既要合乎孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动?可爱的章鱼。原因有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比拟熟悉的海洋动物，也是孩子们喜爱看的动画片
3、?海绵宝宝里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简单易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能稳固上一次活动中“团的技能，又能学到新的技能“压。带领这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中，我发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆动作，对于相当一局部的小班孩子来说却显得比拟困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热情很干，每个孩子都十分认真投入，我想“章鱼的质量和孩子的能力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和泡
4、泡泥的性质也有关因此我觉得孩子在制作过程中开心高兴，积极参与就是最大的成功。为了使孩子体验成功的高兴，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时激励孩子与身边的同伴比赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁，一个个做得不亦乐乎。小班艺术活动教案及反思5设计意图：妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关怀妈妈情感的根底，由此我设计了这个活动。活动目标：1.察看画面，分明地叙述自己对画面的理解。2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。重点难点：察看画面，分明地叙述自己对画面的理解。活动准备：活动前请家长
5、帮助发一张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书?妈妈和我，教学电子资源?妈妈和我，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。活动过程：一、请幼儿一起观赏幼儿用书封底的.名画?母与子和两幅幼儿作品。1.画里有谁？2.他们是什么样子的？3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？4.小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？5.小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？二、教师播放电子资源中其他“母与子的名画，请幼儿观赏。三、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。1.这是谁和自己的妈妈呢？2.你的妈妈是怎么抱你的？3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。五、
6、延伸活动：语言?我的妈妈活动反思：通过活动，引导孩子关怀保护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地关照，并能大胆叙述自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。小班艺术活动教案及反思6设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌?小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。而且传统教
7、育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我察看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，故选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐发明性开展阶段。活动目的：1.在熟悉歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。2.体验、表现小狗快乐、欢快的情绪和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学唱歌曲。5.愿意加入对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动?小狗入场。2.练声?大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。3.
8、复习歌曲与律动：(1)歌曲?不再麻烦妈妈(2)歌表演?洗手帕4.幼儿学习歌曲?小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌?小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌?小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演?小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演?小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学
9、活动能够更好。小班艺术活动教案及反思7活动目标：1乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。2在打扮大狮子的过程中体验帮忙别人的乐趣。活动准备：印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：一生病的大狮子。1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿察看：这只狮子漂亮吗？为什么？没有头发2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想方法来帮忙大狮子好吗？3、讨论怎样来帮忙大狮子？帮大狮子装上头发二我帮大狮子做头发。1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？彩色的皱纹纸2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的
10、头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮忙他们一起完成打扮大狮子的任务。三漂亮的大狮子。1、将幼儿的作品展示出来，观赏变漂亮的大狮子。2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。活动反思：小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确办法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中激励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的激励和帮忙下，终于开
11、始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的办法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否那么小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多快乐了，我看到了他们体验成功的喜悦。撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心开展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。小班艺术活动教案及反思8设计意图：我班幼儿年龄小，活跃好动，特别喜欢游戏活动。身体是每个人都有的，是幼儿熟悉的，?身体音阶歌将
12、音乐与幼儿身体相互联系，让幼儿感受不同的身体音阶以及培养幼儿对音乐活动的喜爱，我特设计此音乐游戏活动。活动名称：身体音阶歌音乐游戏活动目标：1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。2、愿意参与音乐游戏，体验活动的高兴。3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语叙述能力及肢体的表现能力。活动准备：音乐?身体音阶歌?你好活动过程：一、开始局部播放音乐?你好，带着幼儿进入活动室，教师和小朋问好。二、根本局部1、游戏我说你做师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫我说你做，游戏规那么是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。2、播放音乐?身体音阶歌1幼儿跟随音乐做动作师：小朋友们，
13、今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？幼儿观赏音乐师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？2幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。3、再次播放音乐?身体音阶歌现在请客人老师和小朋友一起玩音乐游戏好吗？三、结束局部小朋友们还想不想玩？我们出去外面和其他的小朋友一起玩好吗？带着幼儿出活动室，自然结束活动教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的办法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老
14、师和专家多加指点。小班艺术活动教案及反思9活动目标：1、学唱歌曲，感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷。2、感受过年“包春卷的乐趣，体验和同伴合作游戏的高兴。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、开展幼儿的动手能力。5、培养幼儿敏锐的察看能力。重点难点：感受十六分音符的节奏，能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷。活动过程：1、回顾包春卷的过程2、观赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。3、学唱歌曲4、游戏“给小动物包春卷5、幼儿合作玩游戏活动反思：一、帮忙会议，激趣导入。通过观赏春卷图片，能及时帮忙幼儿回顾起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼儿对包春卷的过程充斥好奇。二、注重情绪教学，难而化简。幼儿融入在过年的情景之中，情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏，通过拍手念节奏的方式幼儿能比拟顺利地掌握，但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单，歌词简短，幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此，
