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1、本文由第一公文收集整理中学办学水平督导评估自查报告为了更好地全面贯彻执行党的教化方针、法律、法规、政策，遵循教化规律，深化教化改革，优化学校管理。全面实施素养教化，提高教化质量和办学效益，全面推动学校发展，我校组织有关人员，依据xx省一般中小学校办学水平综合督导评估标准，对我校办学水平进行了细致自查，自评结果如下：A1办学方向100分得分，A2教化资源100分得分，A3学校管理100分得分，A4教化工作100分得分，A5办学成果100分得分，综合评价分，等级：优。学校符合符合xx省一般中小学校办学水平综合督导评估标准。现将自查状况汇报如下：一、学校基本状况xx省xx县xx中学是一所xx县重点初
2、级中学，学校地处xx县城东约6公里吴铺镇。是一所具有五十年历史和丰富文化底蕴的农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校内环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范、教化特色显著的市级示范学校。xx中学乘教化改革的东风，在xx市、xx县政府的高度重视和市、县教化局的支持下，新校内面积近60亩，不断改善办学条件，扩大办学规模，美化优化校内，经过多年的努力，至2009年底校区内原老式结构的瓦房群已全部拆除,校舍面积约10322平方米，硬化面积1510平方米，绿化覆盖率达40%。现有教学楼三幢，分别是综合楼、探究楼、试验楼，另有老师公寓、学生公寓五幢，教学区、运动休闲
3、区、生活区布局合理、和谐，基本达到了学校布局与四周环境完备融合，人与自然的完备融合，让师生在自然的熏陶和文化的浸润中快乐地学习、生活。学校生源汲汲，主要来自吴铺镇辖区，由于办学质量高，有特色，效益好，还吸引了部分接近乡镇学生慕名来校就读。学校服务人口4余万。学校现有教学班17个，在校学生835人，学校现有教职工108人，专任老师85人，专任老师中，中学高级老师19人，中学一级老师53人，省、市骨干老师10人，市、县知名老师8人，近年来，获省、市、县嘉奖的12余人次；高校本科学历21人，专科学历64人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素养过硬的师资队伍。xx中学办学成果突出，中考升学率、
4、巩固率、毕业率始终名列全xx县农村中学前列。xx中学先后被评为“xx市级示范学校”、“xx市教化教学规范化管理学校”、“xx市花园式学校”、“xx廉洁文化示范学校”“xx县教化管理先进单位”、“xx县最佳平安文明学校”、“xx县德育工作先进单位”、“xx县平安工作先进单位”这些殊荣无不凝合着全校师生的才智和汗水。如今xx中学正瞄准新的“制高点”，朝着省级示范学校的宏伟目标迈进！二、办学方向贯彻方针1、办学思想端正，工作目标明确。xx中学办学理念、办学目标、校训、校风、学风，是xx中学学校领导集体在吸取历代吴中人办学实践阅历和不断吸取现代教化科研成果，把握最新教化动态并放眼将来教化对人才培育的发
5、展趋势提出的，形成了xx中学独特的人文特色。xx中学坚持“信任学生发动学生发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。办学理念：从每一名学生抓起一切都是“升学率”快乐就是新的“升学率”养成好习惯就是教化信任学生发动学生发展学生；办学目标：关注老师华蜜感受构建和谐校内文化提高学生满意程度完善校内生态系统办学宗旨：全面实施素养教化，全面育人；校训：循德导行笃志向学；校风：以人为本，以德为高，以学为乐；教风：奉献求真务实创新；学风：勤学善思恳切守信团结友爱合作创新；人才观：面对全体学生，不放弃每一名学生；学习信念：学问变更命运读书成就自我；领导班子作风：政治上光明正大工作上兢兢业业作
6、风上联系群众生活上廉洁朴实思想上勇于开拓。近年来，xx中学秉承“信任学生，发动学生，发展学生”、“从最终一名学生抓起”的教化理念，深化教化改革，践行着让每一个孩子都能成才的诺言。小班教化，老师包班、学生分组，关爱“三生”健康成长。xx中学紧紧围绕“爱心教化”这一核心，突出关爱“三生”主题,用爱心呵护“三生”，使学生感受到“老师胜似家长，学校就是我的家”。深化课堂教学改革，培育学生自主学习习惯。xx中学课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习老师精讲，点拨疑难课堂练习，突出主体纠错反思，强化重点。课堂教学改革让每一名学生都得到了老师的赏识，养成了良好的自主学习习惯,学生课外爱好活动时间有了保障。
7、开展爱好活动，巩固和升华养成教化成果。xx中学成立了体育、英语、音乐、美术等二十六个爱好小组，引导广高校生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告辞了游戏室、吧，使每一个学生都有展示自己特性才能的机会，实现了养成教化的升华。2、教化规划、支配。依据我校实际制定了xx中学实施素养教化规划、xx中学师生成长规划、xx中学20062010年五年规划，xx中学老师信息技术培训规化xx中学老师一日常规和xx中学学生一日常规等具体规化措施，提出了具体可行的培育目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培育学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风
8、、名言警句对师生进行引导教化。使师生的素养在多途径、多形式、全方位的教化下得到了全面提高和发展。依法办学1、执行教化法规。严格执行xx中学管理规程，办学行为和教化行为规范，适龄少年按时全部入学，对辍学有严格限制的措施，学生全部按期受完九年义务教化，教化教学活动符合教化规律和学生身心发展规律。2、依法治校。细致组织老师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并依据义务教化法青少年疼惜法等法规的具体内容开展义务教化宣扬周活动。通过召开校委会、学生家长会、张贴标语，主动宣扬教化法规、法律和政策。学校聘请了吴铺镇派出所所长为法制副校长，对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增加，学校老师无
9、违犯教化法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。实现教化目标1、面对全体学生。全体老师都能依据实际状况，始终坚持因材施教、分类指导的原则。以“信任学生发动学生发展学生”为最终目标，制定了“三生”转化支配、措施，教化质量和办学效益成效显著。2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教化方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教化。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素养的不断提高。三、领导体制和老师队伍领导体制在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教化方针政策，邓小平教化理论武装师生头脑，细致学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“信任学生发动学
10、生发展学生”的办学理念，不断探究主体性教化、创新教化，使这一教化理念成为我校各项工作的灵魂。校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教化、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透亮化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，主动主动地工作，进行大
11、量创建性劳动，很快赢得全校师生的信任和上级领导的充分确定。学校班子成员时刻留意讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动担当，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。我校领导班子成员都是从教学一线提拔聘用的，个个勇挑重担，严于律已，带头吃苦，不计名利，深化教学一线搞管理，以此不断提高管理水平，向管理要质量。学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。依据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工主动应聘。学校按教职工的德
12、、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作须要的人员。由校长聘任学校中层干部，报县教化局批准；教研组长、年级主任实行公推公选，由学校聘用；政教主任、年级主任选聘班主任，再由年级主任、班主任选聘任课老师，学校中层干部初聘本部门工作人员，全部聘用人员交学校行政会审核，杜绝聘任过程中讲友情、讲亲情的不良现象。目前，学校机构设置：党支部、校长办公室、政教处、教化处、总务处等三处两室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设年级组，每个年级设置正副年级主任各一名，实行年级主任负责制，对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。学校群团组织设xx中学教化
13、工会委员会、xx中学关切下一代工作小组、共青团xx中学委员会，是联系师生与学校行政的桥梁。经上级公安部门批准，学校设xx中学治安室，确保师生有乐教敬业、勤学、善学的良好环境。老师队伍1、编制和结构。学校现有专任老师85人，专任老师中，中学高级老师19人，中学一级老师53人，省、市骨干老师10人，市、县知名老师8人，近年来，获省、市、县嘉奖的12余人次；高校本科学历21人，专科学历64人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素养过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素养过硬的师资队伍，。其全部老师具有任职资格，都能胜任教化教学工作，老师岗位胜任率达100%。2
14、、职业道德。师德师风建设是老师队伍建设的核心。我校在以“铸师魂、练师能、正师风”为主要内容的师德师风建设和“廉洁教化进校内活动”中，经常组织老师学习“三个代表”的重要思想、“十六大”精神、胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想相识，不断强化政治素养，加强政治业务学习。学习时间每周不少于6小时，内容上每学期笔记不少于5000字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，老师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学老师职业道德规范为准绳规范自己的行为。老师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关切学校工作，遵纪遵遵守法律律的氛围深厚。全体老
15、师为人师表，敬重家长，关切和疼惜学生，对后进生的教化尤为重视。老师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。教职工无涉毒、涉赌、涉黄、参加邪教、暴力等违法违纪现象。3、考核奖惩评聘。学校建立并实行老师考核聘任和岗位责任制度。制订了xx中学管理考核实施方案，依据德、能、勤、绩四个方面定期对老师进行科学合理的考核，老师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的老师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对老师的工作进行民主测评，特别是近一两个学期随着老师信用承诺的落实，使“他律”和“自律”得到有机结合，极大地促进了师德师风建设。4、培训提高与接着教化。在老师培训方面，学校制定出了老师中长期培训支配，要求老师制定出自修支配，激励老师在职学历提高，目前，非脱产进修本科学历的老师有18人，脱产进修本科学历的老师2人。我们更留意老师的校本培训，除每周一次的集体学习外，更多的要求老师自学。近几年，我们更加留意老师的岗位胜任实力的培训，全部课改老师都参加了省、市级的培训，每年都实行一次优质课教学大比武。利用远程教化资源、络资源等信息化资源进行对老师进行信息技术教化全员培
