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1、小学教习语文教学教案作为一位无私贡献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。则什么样的教案才是好的呢下面小编带来小学教习语文教学教案，希望大家喜欢。小学教习语文教学教案1教学目标：知识与能力：学会10个生字，认识8个字。了解课文内容，知道死海吸引游客的地方。有感情的朗读课文。情感与态度：了解和探索大海与人的关系，感受大海的神奇，激发学生热爱大自然，探索自然的兴趣。过程与办法：引导学生围绕主线自学课文，通过小组合作，自主探究，感悟课文内容。激发学生自主学习，培养学生的合作意识，从而提高阅读能力教学重点：朗读课文，理解课文，知道四大海的特点，及给游人带来的欢乐。教学
2、难点：指导学生搜集有关死海的资料，结合语言文字和插图，体会作者的感受及死海的神奇。教学准备：生字卡片、教学插图、有关死海的资料教学时间：两课时第一课时一、激趣导入，初读课文1、看人躺在波浪上看书，喝咖啡的画面。人怎么能躺在波浪上看书，喝咖啡呢这是什么地方你想知道其中的秘密吗教师板书课题，齐读课题。2、学生初读课文读准字音，不懂的词查字典。思考：这篇课文主要写了什么用自己的话说一说二、检查预习情况1、指名学生读生字，正音“阻是平舌音。“幻注意字形，不要掉了左边一点，右边不要加横。“仰字不要多加一撇。2、指名分自分段读课文。其他同学认真听。他们的字音读准了没有想想这篇课文主要写了什么3、学生答复(
3、作者游览的死海的所见所感)三、学习课文1、自读课文。想想死海吸引游人的地方在哪里2、学生小组交流，教师指导第二课时一、复习导入作者浏览死海，留下深刻印象，死海哪些地方吸引游客二、学习课文死海吸引游客之处可从下列三方面着手1、景色美丽、奇异引导学生读课文，体会五颜六色，像彩虹，变幻多彩的光晕。2、名字奇特引导学生读课文第三自然段后半局部，理解“死海名字由来3、浮力大引导学生读第6-9自然段，领会作者好奇兴奋的心情，感受死海的神奇补充有关死海资料，激发学生兴趣。三、再读课文，自己感兴趣的内容多读几遍。四、作业设计1、写生字。2、小练笔：向大家介绍你游览过的最感兴趣一处景点。小学教习语文教学教案2教
4、学目标理解课文中重点词句的意思。理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的表达顺序。教学难点理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。理解象征手法的运用。教学过程一、导课老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听能谈谈你对这个诗句的理解吗今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。齐读课题。二、整体感知1、刚刚同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。在作者眼中的野草是怎样的形象呢请同学们带领这个问题迅速浏览课文。2、谁来谈谈作者的观点，野草是怎样的三
5、、品析“种子的力大1、请同学们再来读读课文，课文用哪些例子来证明“种子的力力大无比分开头盖骨掀翻重压2、请从两个事例当选择你感兴趣的事例读一读，抓住重点词句细细品味一下，把你的感受简单标记在书上。把你的感受与小组同学交流一下。3、交流阅读感受：(1)谁细细品读了“分开头盖骨这局部课文，谈谈你的感受。指导学生抓重点词语谈体会(2)很多同学都从这句话中感受到种子力大无比，课件出示“一发芽如此如此，请大家大声读，你从这段话中还能读懂什么画出“完整分开，什么是“完整分开(3)此时你有什么感觉感情朗读，让我们就把这种震撼大声地叙述出来。4、我们用了惯用的“读-品-议-读的方式读懂“分开头盖骨局部课文。哪
6、位同学品读了“掀翻重压这个事例谈谈你的阅读感悟，把收获与同学们分享。(1)学生汇报抓“挺、钻、透、掀翻这四个描写野草动作的词语感受了石块下的小草的生命力。这四个词都有“长的意思，如果我换掉，你看看叙述效果上有什么不同能不能够把你的感受读出来。指名读，齐读(2)画出，品悟“曲波折折、顽强不屈。想象一下，石块下的小草到底经历了什么，又是如何顽强不屈地面对这些困难的看看图能不能受到什么启发(3)这顽强不屈得生命力真让人肃然起敬，你想不想会野草说点什么带领我们的敬意和赞叹通过读叙述出来。让我们齐读第七自然段。四、联系背景，深度感悟1、我们看着石块下生长的小草，我们知道了什么是长期抗战的力，什么是能屈能
7、伸的力，什么是不达目的不止的力，感受了种子那令人难以置信的力量。在震惊之余，如果我们走进作者当时所处的那战火纷飞的年月，你一定能读懂这段话的真正含义。出示写作背景：2、读了那段文字，你是不是对“长期抗战的力、不达目的不止的力、能屈能伸的力深度理解3、扩说内涵，激情诵读。一段，把作者最想告诉我们的意思叙述出来。作者最想叙述的意思是什么(写作意图)把文章当作抗战的号角，为英雄的中华儿女呐喊助威，只要生命在，我们革命必胜!五、拓展阅读，升华情感1、总结板书。2、学习了这篇文章，感受了顽强的生命力，你都想到了谁小学教习语文教学教案3教具准备：挂图、拼音卡片教学过程：一、直接导入1、今天我们一起来认识拼
8、音王国里最有意思的声母，首先，我们一起来看三幅图。2、谁能说说图上画了什么(指名说)生：一只大公鸡。生：一个气球。生：一个西瓜。(西瓜的特点：切开了。看看象什么)二、今天咱们要认识的声母就和这三副如图有点关系学习新声母。1、(出示：jqx贴在相应的位置)猜一猜它们叫什么2、小组内自学，讨论结果。3、汇报学习结果，师纠正，师生共同评价。4、编顺口溜：一只小鸡jjj，一个气球qqq，一个西瓜_x。三、练习jqx与韵母相拼1、出示“鸡、七、西，学生认读。2、评一评，改一改鸡七西qxj3、游戏形式练习拼读每人拿一个拼音卡片，找找朋友，并把它拼出来。(声母为jqx)四、比一比，赛一赛，争做有心人1、出示
9、：ghkjqx2、你发现了什么(寻找jqx与的拼读规律)3、小结：顺口溜：小小有礼貌，见了jqx就脱帽。五、拓展练习1、想一想，说一说，你知道那些和相拼得音节2、仔细察看查字表中的音节，你能不能发现新的问题小学教习语文教学教案4教学目标：1.使学生初读课文，了解课文内容。2.认识10个生字，会写8个生字。教学过程：(一)提示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文(二)小组互相学习1.自读课文，画出生字，借助拼音正音。2.小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗和前鼻音“毯、银。“铺在课中表示一种动作，读p(三)认记生字指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的办法，如：1.谜语识记毯：一堆毛，两
10、把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。2.借助偏旁认记“指、接都是提手旁，字义和人的手有关，“银是金属，所以是金字旁。(四)稳固识字1.用生字卡片开火车读。2.“摘苹果游戏，在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树上，让学生上台读音，读对的就可以把“苹果摘下来，摘对四个以上可奖励一张苹果贴画。3.自编短文稳固识字在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店，金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品，金店地面上铺着红色的地毯，妈妈看见玻璃柜里的一条银色项链，便指着这条项链，问营业员多少钱，营业员拿出这条项链说：“8
11、000元，不讲价妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。(五)写字指导本课要写的字中，有三个提手旁(打、指、接)可以借助以前学习的提手旁的知识指导书写。“指字右上是“匕不要写成“七;“接字右下的“女横要长些，“故字右边是反文儿，不是折文儿;“候不要漏写中间的“竖;“奇要写得上小下大。小学教习语文教学教案5教材分析：这小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬了她乐于助人的品质。这又是一优美的小散文，体现为语言的优美，画面的优美，情感的优美和的优美。教学理念：1、学生是学习的主体，课堂中让学生充沛动起来，体会合作的高兴。2、培养学生有感情地朗读能力。教学目标：1、认识本课8个生字。2、正确
12、、流利有感情的朗读课文。3、通过阅读，学习荷叶乐于助人的品质。教学重点：认识本课生字，有感情的朗读课文。教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品格教具准备：课件课时按排：一课时教学过程：一、看图想像，激发兴趣课件出示小鱼、蜻蜓、青蛙在雨中的荷叶下高兴交谈的图片。请同学们仔细察看这幅图，看看图中都有谁你们从图中发现了什么在根据自己的想像想一想，她们之间在说些什么现在请同学和老师一起走入“高兴读书屋“二、初读感知，读书悟理1、借助拼音用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不指读，把文后要求会认的字圈出来，多读几遍。2、小组内交流：你喜欢荷叶姐姐吗为什么3、导朗读，读中抒情指导朗读第四自然段“荷叶姐姐给别
13、人遮了雨，自己却在雨里淋着“引导学生读出心疼表情的语气。来体会荷叶舍已为人的品格。第六自然段中“荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐快乐地眨着眼睛笑呢“引导学生读出快乐幸福的语气，体会荷叶姐姐帮忙别人后的高兴心情。三、拓展延伸说说生活中听到、看到的或者亲身经历的助人为乐的事。板书：荷叶姐姐小鱼荷叶姐姐为蜻蜒遮雨青蛙小学教习语文教学教案相关文章： 语文教案范文 二年级下册语文复习教案 三年级下册语文复习教案 人教版?四个太阳优秀教学设计 二年级下册语文期末复习教案 六年级下册语文期末复习教案 小学一年级语文拼音教学办法 关于一年级下册语文教学方案范文 教案范文分享 2022小学?开学第一课教学教案通用10篇
