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1、九年级化学上册期中期末难点突破第5关水知识点回顾【知识点1】水的性质1水是由氢、氧两种元素组成的无机物2在常温常压下为无色无味的透明液体3三态变化：固态、液态、气态4沸点：100oC【知识点练习】【例1】以下有关水的说法，正确的是（ ）A受热蒸发时水分子的体积逐渐变大，水由液态变为气态B降温结冰时水分子静止不动，水的物理性质发生了变化C水的天然循环是通过其三态变化实现的，发生的是物理变化D天然水经过自来水厂净化后得到的水是纯净物【知识点2】水的组成【实验】水的电解【注意】为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液。【现象】正极：有气泡产生，气体体积是负极的一半【检验】将带火星的木条
2、伸入，木条复燃，说明正极产生氧气负极：有气泡产生，气体体积是正极的2倍【检验】气体能在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说明负极产生氢气【结论】水在通电的条件下能发生分解反应，生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。【知识点练习】【例2】下列是两个关于水的实验。（1）该实验说明水由_组成。（2）下列说法正确的是 _（填字母序号）。A实验1中b管产生的气体能使带火星的木条复燃B实验1中原子的种类、个数均不改变C实验2中发生的是物理变化D实验2中水分子大小改变【知识点3】水的净化1硬水：水中溶有较多含钙、镁的可溶性物质，这种水称为硬水2软水：水中不溶或有含少量钙、镁的可溶性物质，这种水称为软水【
3、注意】分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之，泡沫少、浮渣多的为硬水3水的软化：过滤和蒸馏（1）过滤：将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法【装置】【操作要点】一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。紧贴时用水润湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡。二低：a滤纸边缘低于漏斗边缘，b漏斗内液面略低于滤纸边缘。(以防滤液从滤纸与器壁间渗出)。三靠：a烧杯口紧靠玻璃棒_(防止液滴飞溅)；b玻璃棒末端轻靠三层滤纸处;c漏斗末端紧靠烧杯内壁(起引流作用)。【引申】如果用具有吸附作用的固体(如活性炭)过滤液体，可以滤去液体中的不溶性杂质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，除去异味。
4、 （2）蒸馏：将溶于液体的物质与液体分离的方法【装置】【操作要点】蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接收器、锥形瓶。蒸馏瓶中要加几粒沸石或碎瓷片的目的：防止加热时，出现液体暴沸。冷却管的水应下进上出，延长冷凝时间，增强冷凝效果。【知识点练习】【例3】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是_（填标号）。a用玻璃棒引流 b 滤纸边缘高出漏斗c漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的_性除去杂质和臭味。在处理后的水样中加入一定量肥皂水，
5、振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于_（填“硬水”或“软水”）生活中常用_（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是_A生活污水直接排放 B提倡使用节水器具C工业上冷却水重复利用 D园林浇灌用滴灌、喷灌【知识点4】水资源的利用1海水资源丰富，淡水资源紧缺2我国现阶段农业用水逐渐降低；工业用水逐渐提高；生活用水日益提高。3我国的人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一，有超过一半地区处于严重缺水状态。难点练习1水是重要的资源。下列说法正确的是（）A过滤能使硬水转化为软水B自然界中的水
6、都是纯净物C杀菌能使海水转化为淡水D水是由氢、氧元素组成的2水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中不正确的是（）A肥皂水可以区分硬水和软水B在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化C水净化过程中加入明矾使悬浮物凝聚D生活中常通过煮沸来达到硬水软化的目的3国家游泳中心“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是（）A水分子是极小的水滴 B水分子不能再分C水分子由氢元素和氧元素组成 D1个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成4下列混合物可以用过滤法分离的是（）含泥沙的粗盐浑浊的河水含有沙子的大米食盐和白糖ABCD5下列有关说法正
7、确的是（）市场上出售的某些净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质不同的纯净物可能由相同的元素组成由一种反应物生成其他物质的反应叫做分解反应分子是保持物质性质的最小粒子化学反应前后元素的种类不变混合物的组成中含有两种或两种以上的元素ABCD6对水组成的研究，可采用对水电解的方法，下列有关叙述错误的是（）A每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成B水电解得到氢气和氧气，得出水是由氢元素和氧元素组成C保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子D水电解过程前后元素种类没有发生变化7水是生命之源。城市生活用水经自来水净化处理的过程如图所示。下列说法错误的是（）A通过反应沉淀池、过滤池除去水中的不溶性杂质B吸附
8、池内常用活性炭吸附色素和异味C自来水厂投入明矾进行消毒D经自来水厂净化处理后的生活用水是混合物8电解水实验如图，下列说法不正确的是（）A试管C中得到H2B水由H2、O2构成C水发生了分解反应DA是电极的负极9下列实验操作中，不能达到实验目的是（）实验目的实验操作A鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡B提纯粗盐（含少量泥沙）将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶C除去水中悬浮的小颗粒加活性炭D增强水的导电性加入少量稀硫酸AABBCCDD10某同学对前面学过的内容进行了梳理，归纳了以下知识点：比较人体吸入空气和呼出气体中氧气含量时，应该用带火星的小木条来探究实验若两种粒子的质子数相等，则它们一定属于同种
9、元素爱护水资源包括节约用水和防止水体污染加热高锰酸钾制氧气，在试管口放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管氦可用于制造低温环境镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，又因为空气中氮气含量大于氧气的含量，所以镁条在空气中燃烧主要应该生成氮化镁其中说法正确的有（）A1个B2个C3个D4个11化学是一门以实验为基础的科学，明明同学对化学非常感兴趣，国庆假期将至，明明同学准备从护城河中带回一瓶浑浊的河水，模拟天然水的净水过程，根据化学知识回答：(1)净化水是可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 _（填实验操作名称）而实现。明明制作了图1所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是
10、 _。图2还缺少的一种仪器是 _；其作用是 _。(2)经过简易净化后的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入 _搅拌，发现烧杯中没有泡沫，却有大量的浮渣，则说明该河水是 _（填“硬水”或者“软水”）。该河水中含有较多的钙离子和镁离子，两种离子符号表示为 _和 _；家庭生活中除去水中较多的钙镁离子的方法是 _。122022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。(1)地下水属于_（填“混合物”或“纯净物”）。地下水也参与了水的天然循环，下列关于水的天然循环说法正确的是_（填选项）。水在天然循环过程中实现了水的自身净化水的天然循环是通过水的三态变化实现的太阳为水的
11、天然循环提供了能量水的天然循环完成了水资源的重新分配A只有B只有C只有D(2)实验室制取蒸馏水时，发生了_（填“化学”或“物理”）变化。实验结束，可加入_比较水蒸馏前后的硬度变化。(3)如图1是电解水的实验示意图，通电一段时间后，a玻璃管中收集到10mL气体，b玻璃管中收集到_mL气体。水中通直流电的文字表达式_，属于_（填“分解反应”或“化合反应”）。电解水中玻璃管_（填“a”或“b”）中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由_组成的。(4)我校教学楼中安装的直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接饮用水，其处理水的过程如图2所示。吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选
12、用_。13如图所示，在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只凉烧杯，观察到现象是_，用手轻轻触摸烧杯外壁，感觉到_。该反应的文字表达式是_，该反应的基本类型是_。请画出氢气燃烧过程的微观示意图：_。14回答下列与水有关的问题。(1)保持水化学性质的最小粒子是_。(2)实验室常用来区别硬水和软水的物质是_。(3)电解水的实验中，证明水中含有氧元素的实验方法是_。(4)工业生产自来水的过程中，可用_方法除去水中不溶性的固体杂质。15下图为测定水的组成实验装置，根据到的实验现象回答：(1)上面实验中发生反应的文字表达式为_。(2)电源正极为_填（“A”或“B”）。(3)电解水的过程中，发生改变的微
13、粒是（请注意，写名称）_。(4)水是生命之源。下列行为，不利于保护水资源的是_（填字母）A工业上可以循环利用水B用喷灌、滴灌等方法给农作物浇水C农业上可以大量使用农药业和化肥以提高粮食产量D水体有一定的自净能力，未经处理的生活污水可以任意排放16根据所学知识回答问题：(1)小明自制了如图所示的实验装置，对水通电进行实验探究。与A量筒中的电极相连接的是电池的_极A量筒中产生的气体是_，检验此气体的方法是_。说明此气体的化学性质是_，该反应的文字表达式是_，反应类型是_。从能量转化角度分析，电解水是将_能转化为_能。若在正极上产生了20mL的气体，则在负极上约产生_mL气体。(2)水的微观结构：构成水的粒子可表示为_（填下图中的字母代号，下同），该变化中，最小的微粒符号为_，保持氢气化学性质的最小微粒可表示为_。上述实验证明化学反应的实质是：_。(3)水的性
