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1、从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作 ;从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作 1、学习时间不一样幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它穿插游戏，劳动，生活时间，小学每天有56小时的集体教学时间，较幼儿园多出5倍，这是个很大的变化，婷爸认为很多孩子在这点上有所抵触 。2、生活制度不一样幼儿园强调一日活动的五交替，所以，活动动静、强弱得当，适合孩子的特点。小学只有体育课，音乐课，活动课，据婷爸所知，每天一小时的大课间也才刚才开始实施，而只有这些时候，才能让孩子动起来，所以，孩子一开始无法适应，自然就会坐不住 。3、英语不过关！3写不出来了 活动形式不一样幼儿园是以游戏为主要教学形式
2、的活动，强调孩子的动手操作，在做做、玩玩中积累经验，增长知识，而小学有严格的大纲，教师要按教育方案严格实施，所以，以听和写为主，孩子就会觉得小学不如幼儿园，没有玩具，没有游戏，不好玩，所以上课吵吵着要回幼儿园的就不奇怪了，呵呵。婷爸每年都有不少这样的事例遇到 。4、师生关系不一样幼儿园里每个班级搭配两个老师，可以说是寸步不离。可是在小学中，每节课都有课任教师，而且，有很多时间，教师是不在教室的，因此碰到了问题怎么办？同学之间发生了矛盾怎么办？这都得孩子自己去面对，去处理，不少孩子就茫然了。5、要求不一幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足了，当然这是少数。但一旦到了小学，父母
3、常会提出，作业要写好，考试要优秀等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关怀我，现在这样要求，那样要求，是不是不喜欢我了。因此，情绪受到影响 。另外，幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业，不得拖延，孩子也会不适应，哦，说错了，婷爸忘记了一年级是不留书面作业的，但没有书面作业并不等于没有阅读、想象等其它形式的作业啊，呵呵。应该说，约有60%的学生能在开学一个月左右适应小学的生活和学习，明确说明喜欢上学，而其余的40%那么存在不同的问题，有的孩子说：在幼儿园里可以玩很多游戏，可有意思拉，我喜欢幼儿园。有的孩子说：学校里的小朋友我都不认识，我想跟幼儿园的小
4、朋友和老师在一起。因此，刚入学的孩子，上课坐不住，爱说爱动，体重减轻，郁郁寡欢，太正常了。只不过，一年级的老师可要辛苦了。其实啊，这些并不仅仅是小学教师面对的问题，要解决的问题，也是家长要重视的，来协同处理的。因此幼小衔接，成了我们最关注的问题之一。怎样才算幼小衔接好了呢？婷爸认为偶们要做好如下三个准备。一、做好入学前的社会适应准备1、培养孩子的任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮忙孩子树立任务意识，家长可以从现在开始每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做
5、这件事，而是我长大了，我应该做这些事。从而树立任务意识。2、培养孩子的规那么意识。上小学的孩子，成人关注、关照的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规那么和平安意识。如果家长平时带孩子出去玩，要率先树立典范，并提醒孩子遵守各种规那么，如过马路走人行横道，高低楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮忙孩子养成习惯，提高遵守规那么的能力。3、营造良好的入学气氛。 孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮忙孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真快乐。或者
6、“我们家要有小学生了，我们真开心。让孩子知道，父母为自己的成长快乐，为自己上小学自豪。4、激发正确的入学动机。家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮忙孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如“你玩呀，等到上小学就玩不成了！“你开心不了几天了，到小学有你受的！“等上小学给你上紧箍咒，以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。家长也不能光以上小学可以背书包、戴红领巾等外表现象吸引孩子兴趣，还要通过参观、交谈、激发孩子做一名小学生的愿望和好奇心，从而形成正确的入学动机与学习态度。二、做好入学前的生理适应准备1、建立良好的生活常规在大班阶段，要适当调整孩子的作
7、息时间，每天6：30以前起床，8：30入园，下午4：00以后离园，晚上8：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。2、培养孩子活动的坚持性上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。一般，大班孩子注意的保持时间为7-15分钟，小学的一节课时间为40分钟，所以很多孩子上小学后首先觉得上课时间太长，就会注意力不集中，开小差。要想让孩子坐得住，应从坚持性入手。 家长可以先选择孩子最感兴趣的活动，察看孩子坚持活动的时间； 再选择绘画、看书或孩子不太感兴趣的活动，察看孩子
8、坚持活动的时间； 将两个时间的均数作为目标（一般从10分钟为起始），家长与孩子一同玩（发展）孩子不感兴趣的一类活动，如果孩子坚持下来，可以给予小小的物质激励；家长离开，让孩子自己玩不感兴趣的活动，并延长时间，成功了，再给予适当的小激励； 激励孩子的进步，让孩子自己设定坚持的时间（20分钟左右，小学的课中段有放松活动）。3、提高生活自理能力父母要教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，自理大小便，整理书包，遇到困难会寻求帮忙，行走时不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先小便，做好课前准备再玩。三、做好入学前的学习适应准备1、培养孩子良好的学习习惯。在小学一年
9、级开学的头几天，常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放学后早点回家，不要在学校或马路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包回家了学校监管不善 ：老师让学生回家写三个生字每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，有三个字写三遍的，有一个字写三遍的，五遍的，甚至一个字写满一页纸，有的孩子干脆一个字不写，不知道老师曾布置过作业 。为什么会出现这种情况？怎样扭转这种局面？这的确值得我们认真思考。其实啊，答案有两个，往小了说，是老师、家长的要求过于笼统，过于抽象，不足具体指导老师的问题 。到底怎样做是专心听讲？怎样做是认真思考？怎样做才能积极发言？不足实用的、操作性强的可行性指导。往大了说，是长期以来我们太
10、重视知识的教学、技能的训练和智力的开发了，无视了习惯的培养，常规的训练，使得一局部孩子直到小学毕业都没有掌握根本的学习技能，没有养成良好的学习习惯悲痛，教育的失败 。关于习惯的重要性，有一个十分形象的比喻，一位世界闻名的教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途！习惯是练出来的，不是说出来的。根据科学家的研究，一个好习惯的养成需要21天，当然这只是一个平均数。养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，所用的时间也不一样，因此，我们要培养一个习惯就要坚持一个月，决不能三天打
11、鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的，正如驰名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。我国现代驰名教育家和学者楚图南曾倡议我们，培养学生习惯时应像老猫教小猫捕食一样，开始将比拟容易的工作交给儿童做，使其体会到做事的成功和乐趣，然后逐步加大难度，让儿童伴随成功长大。2、提高孩子的语言说话能力和倾听的能力。前文中提到，对于教师布置的作业，一些孩子模含糊糊，甚至基本无所知，还有一个原因，那就是孩子不会倾听，对语言的理解能力单薄。因此父母要孩子多交谈，交谈过程中，不要再有重叠词，如饭饭、觉觉等婷爸特反对啊，纯正误导孩
12、子呢 ，语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述办法。在帮忙孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好根底。比方：请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳 孩子为了完成任务，必须养承认真听的习惯，时间长了，还会积极听，主动听。以上所述，可以用林崇德教授的一句话来概括：家庭教育教会孩子学做人；学校教育教会孩子学知识。进入小
13、学前做的准备工作，最主要的就是教会孩子做人，做一个身体健康的人，一个具有自理能力的人，一个有恒心的人，一个懂得尊重他人的人，一个有责任心的人，一个能合群的人。幼儿园入小学要准备什么？2023-05-28 22:12任飞扬和刘莹|分类：教育/科学 | 浏览269次 我有更好的答案提问者采纳2023-05-29 06:36一、培养孩子良好的生活习惯。 良好的作息习惯。常听有孩子的父母抱怨，那小子，我都困得要死，他到十二点还不睡觉，只得陪他。一问说是已经成了习惯了。其实，孩子最正确睡眠时间是从晚上十点开始，到次日的七点，如果你的孩子不能做到，则你得花大力气让他养成这个习惯。这有助于孩子将来进入小学，
14、有充足的精力投入学习中去。 良好的饮食习惯。让您的孩子按正常的用餐时间就餐，且要养成专心用餐，吃好吃饱。因为小学不可能让你的孩子带零食到学校吃，还没到点也不可以让你的孩子提早放学回家用餐，更不能忍受你的孩子因为吃早餐拖拉等原因老是迟到吧。吃好吃饱，才有精力拼学习呀！ 做事讲求效率。小至刷牙、洗脸，大至完成某一项劳动、学习等，要让你的孩子养成专心应对，快速地保质保量完成的习惯。做事拖拉磨蹭是目前大局部孩子的坏习惯，一定要下大力气改掉这个坏习惯。二、培养良好的学习习惯。 必要的识字量。个人以为，只要孩子喜欢，就可以教。值得一提的还有，局部家长认为，教给孩子拼音应该也是不错的办法。个人以为，拼音不宜
15、早教，如一定要教，我想书店里正规的学习光盘或者会好些，因为在教学中发现相当局部家长的拼音不规范或教学办法有误，孩子先入为主，要再改，得花更多时间和力气了。 阅读习惯的养成。无论你的工作有多忙，每天请静下心来陪着你的孩子一起阅读，最好是有个固定的学习地点。关于亲子阅读的文章很多，不再絮叨。一旦这个良好的习惯养成，你的孩子将受益终身的。 用完东西偿还原处的习惯。这个习惯要养成似乎不是则容易，现在许多孩子还没有养成这个习惯。也许是家里人太宠着他了，什么都帮他整理好好的，没有从小给他动手的时机，他也就习惯成自然了，不懂得自觉整理自己的玩具、书本等。东西偿还原处这个习惯一旦养成，不论是生活上的，还是学习
16、上，都将受益匪浅的。入小学前的准备工作幼儿园大班的孩子即将结束愉快的幼儿园生活,进入小学学习。孩子上小学也是他人生道路上的一个较重大的转折点，然而小学的学习生活与幼儿园生活存在着很大的差别, 并不向孩子心中想象的简单、它存在着学习、环境、作息时间、活动形式等各种差别。这种差别使家长产生了顾虑,我的孩子能适应吗，上小学有没有问题，跟得上吗孩子们也产生了各种担忧,表现的没有信心。客观上会使幼儿在幼小过渡期出现严重的不适应现象，这样那么不利于他们的开展。要解决这样的问题，我们认为必须做好下列衔接工作：一、做好入学前社会适应准备：孩子进入小学后，其行为要很快适应小学的教育要求，顺利的完成学习任务，做到学习、纪律、文明礼貌、清洁卫生等最根本的常规要求。要养成这些良好的学习任务，我们应重视培养幼儿的能力与习惯： 1、激发幼儿参与活动的主动性在选择学习内容
