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1、1 1 大青树下的小学大青树下的小学第第1 1课时课时歌曲欣赏歌曲欣赏爱我中华爱我中华 五十六个星座，五十六枝花，五十六五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。第第1 1课时课时傣族傣族景颇族景颇族阿昌族阿昌族德昂族德昂族初读课文初读课文自学提示自学提示（1 1）标出自然段。）标出自然段。（2 2）圈画课文中的生字、词语，用自己的）圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。方法学习生字。（3 3）读通课文。（读不通顺的地方反复多）读通课文。（读不通顺的地方
2、反复多读几遍。）读几遍。）坝坝 汉汉 艳艳 扮扮 扬扬 读读 摔摔 跤跤 凤凤 洁洁说说这几个字有什么特点？说说这几个字有什么特点？坝坝 汉汉 艳艳 扮扮 扬扬读读 摔摔 跤跤 凤凤 洁洁我会认我会认形近字认读形近字认读坝坝 摔摔跤跤 洁洁bb现现率率 郊郊结结【坪坝坪坝】凤尾竹凤尾竹平坦的场地。平坦的场地。鱼鱼羊羊+=鲜鲜丰丰色色+=艳艳摔跤摔跤打扮打扮读读扮扮摔摔扬扬跤跤凤凤汉汉艳艳坝坝洁洁晨晨球球 汉汉 艳艳绒绒服服 装装扮扮停停 孔孔 雀雀静静粗粗我会写我会写绒绒 书写指导：左窄右宽，右边书写指导：左窄右宽，右边“戈戈”横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分提横短斜钩长，竖撇要穿插到左边部分
3、提的下面。的下面。rnrn绒毛绒毛绒布绒布我会写我会写服服 书写指导：左右同高，书写指导：左右同高，“月月”要写要写得窄而长，右上横折钩的折要短一些，得窄而长，右上横折钩的折要短一些，捺要舒展。捺要舒展。ff服务服务服装服装我会写我会写装装 书写指导：书写指导：“壮壮”要写得略扁，要写得略扁，“衣衣”横不要太长，撇、捺要舒展。横不要太长，撇、捺要舒展。zhunzhun装扮装扮时装时装我会写我会写早晨早晨 坪坝坪坝 绒球绒球 汉族汉族 鲜艳鲜艳服装服装 打扮打扮 飘扬飘扬 朗读朗读 安静安静停止停止 摔跤摔跤 粗壮粗壮 影子影子 洁白洁白凤尾竹凤尾竹 孔雀孔雀早晨早晨 坪坪坝坝 绒球绒球 汉汉族
4、族 鲜鲜艳艳服装服装 打打扮扮 飘飘扬扬 朗朗读读 安静安静停止停止 摔跤摔跤 粗壮粗壮 影子影子 洁洁白白凤凤尾竹尾竹 孔雀孔雀初读课文初读课文我会读我会读 小朋友们，我们小朋友们，我们一起来做做练习吧！一起来做做练习吧！初读课文初读课文u朗读课文，思考：朗读课文，思考：课文是按什么顺序来介绍这所小学的？课文是按什么顺序来介绍这所小学的？上学路上上学路上来到学校来到学校上课时上课时下课后下课后时间顺序时间顺序初读课文初读课文u这所学校有什么特别的地方？这所学校有什么特别的地方？来到学校来到学校 鲜艳的服装鲜艳的服装 绚丽多彩绚丽多彩上课时上课时 安静安静 小动物们听课小动物们听课下课时下课时
5、 热闹热闹 动物们看热闹动物们看热闹上学路上上学路上 多民族学校多民族学校读课文第一自然段，思考：读课文第一自然段，思考：这个自然段写了哪些场景这个自然段写了哪些场景？这所小学的特别之处体现这所小学的特别之处体现在哪在哪里里？品读课文品读课文上学路上上学路上品读课文品读课文 早晨，从早晨，从山坡山坡上，从上，从坪坝坪坝里，从一里，从一条条开着绒球花和太阳花的条条开着绒球花和太阳花的小路小路上，走上，走来了许多小学生来了许多小学生来处不同来处不同 想象这些地方的样子，并想象置身在这想象这些地方的样子，并想象置身在这样优美的环境中会有什么感受。样优美的环境中会有什么感受。上学路上上学路上山坡：高高
6、低低、草木葱茏山坡：高高低低、草木葱茏品读课文品读课文坪坝：平整、空旷坪坝：平整、空旷品读课文品读课文小路上：开满了鲜花。小路上：开满了鲜花。用用“从从从从从从”的句式说一的句式说一说小学生还可能从哪里走来。说小学生还可能从哪里走来。品读课文品读课文 有有汉族汉族的，有的，有傣族傣族的，有的，有景颇族景颇族的，的，还有还有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。的。民族不同民族不同 用用“有有有有有有还有还有”说一句话。说一句话。品读课文品读课文来到学校来到学校品读课文品读课文第第2 2课时课时来到学校来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打
7、扮得好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。绚丽多彩。这所小学是一所这所小学是一所美丽美丽的小学。的小学。穿戴不同穿戴不同品读课文品读课文 同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟在校园里欢唱的小鸟打招呼打招呼，向向敬爱的老师敬爱的老师问好问好，向向高高高飘扬的国旗高飘扬的国旗敬礼敬礼。这句话运用了这句话运用了_的手法，表的手法，表现了同学们现了同学们_、_和和_的特点。的特点。排比排比天真可爱天真可爱有礼貌有礼貌热爱祖国热爱祖国品读课文品读课文总结第一自然段中有新鲜感的句子。总结第一自然段中有新鲜感的句子。l大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服
8、装，把学校打扮得绚丽多彩。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。新鲜感体现在新鲜感体现在新鲜的场景、丰富的想象、新鲜的场景、丰富的想象、特殊的句式。特殊的句式。品读课文品读课文l同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。读课文第二、三自然段，思考：读课文第二、三自然段，思考：这两个自然段描写了学校怎样的场景？这两个自然段描写了学校怎样的场景？上课时上课时下课后下课后品读课文品读课文上课时上课时 “当，当当！当，当，当当！当，当当！当当！”大青树上的大青树上的铜钟敲响了。铜钟敲响了。说一说我们
9、学校的说一说我们学校的上课铃声是怎样的。上课铃声是怎样的。品读课文品读课文品读课文品读课文 找出第三自然段有新鲜感的句子，并说找出第三自然段有新鲜感的句子，并说说哪里有新鲜感？说哪里有新鲜感？l这时候这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。林里的朋友，是那样好奇地听着。l下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松
10、鼠也赶来看热闹。游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。拟人拟人 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。地听着。想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？什么都安静了，这样写有什么作用？品读课文品读课文 课文里写窗外安静突出了同学们课文里写窗外安静突出了同学们朗读朗读声音好听、学习认真声音
11、好听、学习认真。同时小动物的出现。同时小动物的出现也为学校增添了也为学校增添了欢快、和谐欢快、和谐的气氛，也表的气氛，也表现这所学校的现这所学校的特别之处特别之处。品读课文品读课文下课后下课后品读课文品读课文 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。鼠也赶来看热闹。写小动物也赶来看热闹有什么作用？写小动物也赶来看热闹有什么作用？下课后下课后品读课文品读课文 突出了下课后同学们的突出了下课后同学们的欢乐欢乐和和自由自自由自在在，反映了孩子们的幸福生活。，反映了孩子们的幸福生活。这是一所充满
12、了这是一所充满了欢乐和谐欢乐和谐气氛的学校。气氛的学校。品读课文品读课文 大青树下多热闹！有（大青树下多热闹！有（），），有（有（），还有（），还有（）。他们）。他们的欢笑声把（的欢笑声把（）都吸引过来了。）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？请同学们想想还有谁来这里凑热闹？品读课文品读课文 这就是我们可爱的小学，一所边疆这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。的小学。请同学们结合前文，把请同学们结合前文，把“这这”改为别改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。美的语气。品读课文品读课文 （）的学校，（）的学校，（）的学校、）的学校、（）
13、的学校、（）的学校、（）的学校就是）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽美丽团结团结和谐和谐快乐快乐 这就是我们可爱的小学，一所边疆这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。的小学。品读课文品读课文 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃思考：以景物描写结尾有什么好处？思考：以景物描写结尾有什么好处？给这所小学增添了古老悠久的气息和民给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美美丽丽、和谐和谐的学校。
14、的学校。品读课文品读课文讨论交流：讨论交流：你喜欢这所小学吗？为什么？你喜欢这所小学吗？为什么？品读课文品读课文 课文通过描写边疆的一所小学，反课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖祖国各个民族之间的友爱和团结国各个民族之间的友爱和团结，表达了，表达了作者的作者的自豪、赞美之情自豪、赞美之情。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃墙上摇晃”请同学们发挥想象，请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。续写省略号所省略的
15、内容。跳跳 课文课文做做 孔雀舞孔雀舞读读 游戏游戏一、词语连连看。一、词语连连看。欢唱的欢唱的 小鸟小鸟洁白的洁白的 老师老师敬爱的敬爱的 墙墙随堂练习随堂练习二、根据课文内容判断对错。二、根据课文内容判断对错。1.1.我知道本文第三自然段写的是同学们我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（）2.2.读完课文我知道这是一所美丽、团结、读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（和睦的学校。（）随堂练习随堂练习课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快、活泼的
16、语调和自豪、赞读时，要用欢快、活泼的语调和自豪、赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的服装的句子，应用自豪的语气来读，鲜艳的服装的句子，应用自豪的语气来读，朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。重读重读“鲜艳鲜艳”一词，一词，“绚丽多彩绚丽多彩”声音延长；声音延长；描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。活泼的语气，语调欢快。老师指导：老师指导：“有新鲜感的词句有新鲜感的词句”即我们即我们首次见到的词语，或是内容、形式新颖的句首次见到的词语，或是内容、形式新颖的句子。认真阅读全文，用心找出这样的词句，子。认真阅读全文，用心找出这样的词句，并用横线标识出来，同大家交流自己的想法。并用横线标识出来，同大家交流自己的想法。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。说一说。参考答案：这所学校的特别之处在于：参考答案：这所学校的特别之处在于：地处边
