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1、红楼梦阅读指导意见与建议红楼梦阅读指导意见与建议一、召开一、召开红楼梦阅读红楼梦阅读行动行动动员会动员会动员任务：动员任务：我们为什么要阅读我们为什么要阅读红楼梦红楼梦？（一）（一）红楼梦红楼梦是一部什么样的书？是一部什么样的书？“中国古典四大名著之首，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会中国古典四大名著之首，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。世态百相的史诗性著作。”“封建社会的百科全书封建社会的百科全书”，“中华传统文化的集大成中华传统文化的集大成者者”，“是一部具有世界影响力的人情小说是一部具有世界影响力的人情小说”，“举世公认的中国古典小说巅举世公认的
2、中国古典小说巅峰之作峰之作”，“我国古代长篇小说中现实主义的高峰我国古代长篇小说中现实主义的高峰”，“我国文学史上一部伟大我国文学史上一部伟大的现实主义巨著的现实主义巨著”，“具有深刻的思想性与精妙的艺术性具有深刻的思想性与精妙的艺术性”“有趣的书有趣的书”毛泽东：毛泽东：“不读不读红楼梦红楼梦，就不了解封建社会。，就不了解封建社会。”周汝昌：周汝昌：“红楼梦红楼梦是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的是我们中华民族的一部古往今来、绝无仅有的文化文化小说小说。如果你想要了解中华民族的文化特点特色，最好的。如果你想要了解中华民族的文化特点特色，最好的既最有趣味又最既最有趣味又最为捷便（具体、真
3、切、生动）的办法就是去读通了为捷便（具体、真切、生动）的办法就是去读通了红楼梦红楼梦。红楼梦红楼梦是一部以重人、爱心、唯人为中心思想的书，是我们中华文化史上的一部最伟大是一部以重人、爱心、唯人为中心思想的书，是我们中华文化史上的一部最伟大的著作。的著作。红楼梦红楼梦是我们中华民族文化的代表性最强的作品。是我们中华民族文化的代表性最强的作品。”（二）（二）红楼梦红楼梦与我们的社会有怎样的联系？与我们的社会有怎样的联系？“开谈不说开谈不说红楼梦红楼梦，读尽诗书也枉然，读尽诗书也枉然”红楼梦式人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤、刘姥姥红楼梦式人物：林黛玉、贾宝玉、王熙凤、刘姥姥红楼梦元素：电影、电视剧、戏
4、曲、绘画、音乐、舞蹈、美食、家酒、游戏等。红楼梦元素：电影、电视剧、戏曲、绘画、音乐、舞蹈、美食、家酒、游戏等。（三）（三）红楼梦红楼梦与我们当下的学习有怎样的联系？与我们当下的学习有怎样的联系？1.纳入课程标准：纳入课程标准：普通高中语文课程标准（普通高中语文课程标准（2017年版）年版）将将红楼梦红楼梦列为课内外阅读读物。列为课内外阅读读物。普通高中语文课程标准（普通高中语文课程标准（2017年版）明确提出年版）明确提出“整本书阅读与研讨整本书阅读与研讨”学习学习任务群，为必修课程，任务群，为必修课程，1学分，学分，18学时，要求学时，要求阅读一部长篇小说阅读一部长篇小说、一部学术著作。、
5、一部学术著作。“阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。”国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见（2019年年6月月11日日）：）：“学业水平选择性考试与学业水平选择性考试与高等学校招生高等学校招生全国统一考试全国统一考试命题命题要以要以普通高中课程标准普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份和高校人才选拔要求为依据，实
6、施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。不再制定考试大纲。”2.纳入教材：纳入教材：普通高中教科书（国家教材委员会审核通过普通高中教科书（国家教材委员会审核通过2019）必修必修 下册下册 第七单元整第七单元整本书阅读本书阅读红楼梦红楼梦3.纳入考试纳入考试（1）请从红楼梦中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一请从红楼梦中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。（2017年北京市高考试题年北京市高考试题）（2）从红楼梦中选择一个既可悲又可叹的人
7、物，简述这个人物形象。从红楼梦中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。要求：符合原著故事情节。150-200字。字。（2018年北京市高考试题年北京市高考试题）（3）在红楼梦中，谁是在红楼梦中，谁是“心清如水心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。字。（2019年北京市年北京市高考试题高考试题）必须真读！必须真读！动员参考资源：动员参考资源：1.毛泽东与毛泽东与红楼梦红楼梦2.1987版电视剧版电视剧红楼梦红楼梦（歌曲（歌曲
8、枉凝眉枉凝眉葬花吟葬花吟）3.2010版电视剧版电视剧红楼梦红楼梦4.“红学红学”5.北京、南京北京、南京“大观园大观园”6.曹雪芹文化节曹雪芹文化节7.国家博物馆：国家博物馆：红楼梦红楼梦文化展文化展二、精心设计、组织、开展寒假阅读行动二、精心设计、组织、开展寒假阅读行动（一）任务促读：（一）任务促读：1.制定阅读规划，自主推进阅读。制定阅读规划，自主推进阅读。制作阅读任务卡片，明确阅读日期、内容进度等，开展自主阅读。制作阅读任务卡片，明确阅读日期、内容进度等，开展自主阅读。2.以贾宝玉为核心，制做人物关系思维图，开学展览。以贾宝玉为核心，制做人物关系思维图，开学展览。3.举办举办红楼梦红楼
9、梦知识竞赛活动，开学比赛。知识竞赛活动，开学比赛。神话、人物、名称、楹联、植物、诗词、建筑、天文、地理、节气、风俗、神话、人物、名称、楹联、植物、诗词、建筑、天文、地理、节气、风俗、美食、家宴、中医、养生、谜语、游戏等等。美食、家宴、中医、养生、谜语、游戏等等。阅读日期阅读日期内容进度内容进度经典摘要经典摘要问题探求问题探求（二）团队促读：（二）团队促读：成立成立红楼梦红楼梦阅读小组，安排负责人，成员之间互相督促阅读，交流阅阅读小组，安排负责人，成员之间互相督促阅读，交流阅读方法、经验、感受。读方法、经验、感受。（三）群中促读：（三）群中促读：建立建立红楼梦红楼梦寒假阅读微信群，掌控阅读，管理
10、阅读，激励阅读，解答寒假阅读微信群，掌控阅读，管理阅读，激励阅读，解答疑难。疑难。（四）家庭促读：（四）家庭促读：利用期末的家长会，向家长提出要求，请求家长支持和帮助。利用期末的家长会，向家长提出要求，请求家长支持和帮助。三、开展寒假教师自我专修活动三、开展寒假教师自我专修活动（一）开展（一）开展红楼梦红楼梦专题研读专题研读1.红楼梦红楼梦创作艺术创作艺术2.红楼梦红楼梦女性人物女性人物3.红楼梦红楼梦男人世界男人世界4.红楼梦红楼梦宝黛爱情宝黛爱情5.红楼梦红楼梦主题思想主题思想6.红楼梦红楼梦语言艺术语言艺术7.红楼梦红楼梦文化大观文化大观8.红楼梦红楼梦文体大全文体大全9.红楼梦红楼梦三
11、重世界三重世界10.红楼梦红楼梦诗词价值诗词价值11.红楼梦红楼梦取名手法取名手法（二）编写读写测试题（二）编写读写测试题示例示例1.某中学请你去给高一学生做一个某中学请你去给高一学生做一个红楼梦红楼梦导读讲座，以激发他们阅读导读讲座，以激发他们阅读红楼梦红楼梦的兴趣，你打算怎样讲？请你列出一个大致的提纲，字数不少于的兴趣，你打算怎样讲？请你列出一个大致的提纲，字数不少于200字。字。示例示例2.如果有可能，你愿意与如果有可能，你愿意与红楼梦红楼梦中的谁做朋友？请结合书中具体情节加中的谁做朋友？请结合书中具体情节加以说明。以说明。示例示例3.红楼梦红楼梦里人物众多，名字各异，选一个你喜欢的名字
12、并解释它的含义，里人物众多，名字各异，选一个你喜欢的名字并解释它的含义，说明你喜欢的理由。说明你喜欢的理由。示例示例4.以以“我跟宝玉学交友我跟宝玉学交友”为题，写一段文字，要求结合原著，不少于为题，写一段文字，要求结合原著，不少于300字。字。示例示例5.结合你学过的结合你学过的乡土中国乡土中国，谈谈你对，谈谈你对红楼梦红楼梦中贾府里的父子、兄弟中贾府里的父子、兄弟关系的理解与认识。关系的理解与认识。示例示例6.红楼梦红楼梦里诗词众多，选择一首你比较喜欢的写出来，并说明你喜欢的里诗词众多，选择一首你比较喜欢的写出来，并说明你喜欢的缘由。缘由。示例示例7：眼睛是一个人五官中最能传神的部分，作家
13、往往通过画眼法表现人物的神韵。眼睛是一个人五官中最能传神的部分，作家往往通过画眼法表现人物的神韵。曹雪芹在曹雪芹在红楼梦红楼梦中也非常注重对人物眼睛的描写，下列对人物眼睛的描写与中也非常注重对人物眼睛的描写，下列对人物眼睛的描写与人物对应不正确的一项是（人物对应不正确的一项是（）A.两弯似蹙非蹙罥烟眉两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目一双似喜非喜含情目林黛玉。林黛玉。B.俊眼修眉，顾盼神飞俊眼修眉，顾盼神飞迎春。迎春。C.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉王熙凤王熙凤D.天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角示
14、例示例8：下面是下面是“金陵十二钗正册金陵十二钗正册”中的一段判词，暗指中的一段判词，暗指红楼梦红楼梦中两个女子的命中两个女子的命运，请指出这两个女子是谁，并简要分析判词中预示了两人怎样的命运。运，请指出这两个女子是谁，并简要分析判词中预示了两人怎样的命运。可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋。可叹停机德，堪怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋。示例示例9：如果把林黛玉比作一种花，下列说法不正确的一项是（如果把林黛玉比作一种花，下列说法不正确的一项是（）A.比作桃花，因为小说多处用桃花意象来烘托黛玉形象比作桃花，因为小说多处用桃花意象来烘托黛玉形象,如她旧帕题诗后满脸腮红如她旧帕题诗后满
15、脸腮红让她让她“自羡压倒桃花自羡压倒桃花”。B.比作菊花，黛玉曾在比作菊花，黛玉曾在“菊花菊花”诗中借菊花孤标傲视的姿态和临霜沁香的品格自诗中借菊花孤标傲视的姿态和临霜沁香的品格自比，是黛玉性情和处事态度的写照。比，是黛玉性情和处事态度的写照。C.比做芙蓉，因为黛玉有沾染清露的哀怨之姿和出淤泥而不染的品格。比做芙蓉，因为黛玉有沾染清露的哀怨之姿和出淤泥而不染的品格。D.比作梨花，因为黛玉丰满温润，端庄沉稳，喜爱素色，很有大家闺秀的典范。比作梨花，因为黛玉丰满温润，端庄沉稳，喜爱素色，很有大家闺秀的典范。示例示例10：“听曲文宝玉悟禅机听曲文宝玉悟禅机”“庆寿辰宁府排家宴庆寿辰宁府排家宴”“闲取
16、乐偶攒金庆寿闲取乐偶攒金庆寿”“寿怡红寿怡红群芳开夜宴群芳开夜宴”四个情节分别出现在谁的生日？（四个情节分别出现在谁的生日？（）A.贾敬贾敬王熙凤王熙凤薛宝钗薛宝钗贾宝玉贾宝玉B.薛宝钗薛宝钗贾敬贾敬王熙凤王熙凤贾宝玉贾宝玉C.薛宝钗薛宝钗王熙凤王熙凤贾敬贾敬贾宝玉贾宝玉D.王熙凤王熙凤贾宝玉贾宝玉贾敬贾敬薛宝钗薛宝钗参考书目：参考书目：1.俞平伯俞平伯红楼梦辨红楼梦辨2.周汝昌周汝昌红楼夺目红红楼夺目红3.冯其庸冯其庸重校八家评批重校八家评批红楼梦红楼梦4.张爱玲张爱玲红楼梦魇红楼梦魇5.端木蕻良端木蕻良细说红楼梦细说红楼梦6.王蒙王蒙红楼启示录红楼启示录7.蔡义江蔡义江红楼梦诗词曲赋评注红楼梦诗词曲赋评注8.蒋勋蒋勋蒋勋说蒋勋说红楼梦红楼梦以物见心-红楼梦中的生活 衣衣 在在红楼梦红楼梦中，曹公并没有对夏装进行大篇幅的详尽描写，只是中，曹公并没有对夏装进行大篇幅的详尽描写，只是在字字句句中露出端倪，其中对于宝玉穿着的描述最多。在字字句句中露出端倪，其中对于宝玉穿着的描述最多。首先是第三十回首先是第三十回宝钗借扇机带双敲宝钗借扇机带双敲 龄官划蔷痴及局外龄官划蔷痴及局外中，中，“林黛
