《部编版三年级《语文》上册习作《写日记》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级《语文》上册习作《写日记》精品课件（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作习作：写写日记日记统编版语文三年级上册统编版语文三年级上册第第1 1课时课时 请同学们从下面的几幅图片请同学们从下面的几幅图片中选择一幅或几幅简要介绍一下中选择一幅或几幅简要介绍一下画面的内容和场景。画面的内容和场景。说一说课前导入课前导入图一图一图二图二图一图一：这：这是上是上周二我们周二我们年级举行的拔河年级举行的拔河比赛。在这次拔河比赛中比赛。在这次拔河比赛中我们班的刘锐我们班的刘锐同学表现同学表现最突出，你看他在最前面，铆最突出，你看他在最前面，铆足了劲使劲拔。经过我们足了劲使劲拔。经过我们全班同学的全班同学的共共同努力，我们同努力，我们班赢得了班赢得了本次拔河比赛的本次拔河比赛的
2、年级第一名。年级第一名。示例：图二：图二：伴随着雄壮的运动员进行曲，我们伴随着雄壮的运动员进行曲，我们全体全体学生学生全部全部集合集合在教学楼前的小广场在教学楼前的小广场上做课间操。大家在领操员的带领下伴上做课间操。大家在领操员的带领下伴随着音乐一丝不苟地做着每一个动作。随着音乐一丝不苟地做着每一个动作。这些令人难忘的场景，你会用什么这些令人难忘的场景，你会用什么方法把它记录下来呢？方法把它记录下来呢？拍照拍照片片随手随手写下记录写下记录 我们我们可以用多种方法可以用多种方法来记录自己的生活，今天来记录自己的生活，今天我们就学习其中的一种方我们就学习其中的一种方法法写日记。写日记。本本次写作内
3、容是写日记。我们要通次写作内容是写日记。我们要通过这次习作了解过这次习作了解日记可写的内容及基本日记可写的内容及基本格式格式，养成写日记的好习惯。，养成写日记的好习惯。习作内容习作内容 你你写过日记吗？读读下面的日记，说写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。说你有什么发现。8 8月月2020日日 星期一星期一 晴晴 早晨早晨起床时，我发现那颗松动的起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受难受。日期、星日期、星
4、期、天气期、天气开头空开头空两格两格事情起因事情起因 晚饭晚饭前，我忍不住又去晃动几前，我忍不住又去晃动几下，啊，终于掉了！下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。收起来了。事情结果事情结果写清楚事情的起因、经过、结果，有写清楚事情的起因、经过、结果，有真情实感。真情实感。写日记的好处是什么？同桌相互讨论说一说。写日记的好处是什么？同桌相互讨论说一说。可以可以记录生活中发生的记录生活中发生的点点滴滴点点滴滴 和有趣和有趣的事。的事。能能锻炼和提高自己的写作能力和水平。锻炼和提高自己的写作能力和水平。1.1.了解日记格式。了解日记格式。第一行居中写上日期、
5、星期几、天气第一行居中写上日期、星期几、天气情况情况第二行第二行开始写正文，每个自然段开头开始写正文，每个自然段开头要空两格。要空两格。写写法点睛法点睛2.2.了解日记记录的内容。了解日记记录的内容。游玩的游玩的景点景点所思所想所思所想高兴的事高兴的事难过的事难过的事参加的参加的活动活动3.3.理清写作思路。理清写作思路。怎么写怎么写开头：日开头：日期、星期期、星期几、天气几、天气（略写）（略写）中间发生中间发生的事情，的事情，当时的心当时的心情（详写）情（详写）结尾写感结尾写感受，总结受，总结全文（略全文（略写）写）事件起因事件起因日日记记事件经过事件经过写出感受写出感受洗书包的过程洗书包的
6、过程书包被洗得干干净净书包被洗得干干净净要讲卫生，帮妈妈做要讲卫生，帮妈妈做力所能及的家务。力所能及的家务。书包脏了，决定自己动书包脏了，决定自己动手洗书包。手洗书包。提纲示例：提纲示例：4.4.修改日记。修改日记。1.1.看看格式是否正确格式是否正确；2.2.看看正文表达正文表达是否清楚明白，是否突出重点；是否清楚明白，是否突出重点；3.3.看看句子是否句子是否通顺。通顺。写写好以后，读给同学听，好以后，读给同学听，看看看看谁写得最有趣，最生动。谁写得最有趣，最生动。习作习作：写写日记日记统编版语文三年级上册统编版语文三年级上册第第2 2课时课时写写日记日记小小日记写生活，正确格式要牢记。小
7、小日记写生活，正确格式要牢记。先写日期和天气，再把正文写完整。先写日期和天气，再把正文写完整。段落开头空两格段落开头空两格，标点标点符号符号用正确。用正确。写完以后写完以后再再修改修改，日记成为，日记成为好朋友。好朋友。课前导入课前导入6 6月月1515日日 星期日星期日 晴晴 今天，我拉着爸爸的手，来到了我家附今天，我拉着爸爸的手，来到了我家附近的荷花近的荷花池池。啊，荷花塘真美丽。瞧，一片片荷叶贴啊，荷花塘真美丽。瞧，一片片荷叶贴在水面，像一把把大扇子。在水面，像一把把大扇子。淘气的鱼儿在清澈的水中嬉戏，它们一淘气的鱼儿在清澈的水中嬉戏，它们一范文展示范文展示会儿会儿好像在比赛吹泡泡好像在
8、比赛吹泡泡，一会儿一会儿好像在好像在水草水草里玩捉迷藏里玩捉迷藏。忽然，几只大白鹅远。忽然，几只大白鹅远远地游过来了，小鱼们顿时消失得无影远地游过来了，小鱼们顿时消失得无影无踪无踪。几几只青蛙在碧绿的荷叶上只青蛙在碧绿的荷叶上“呱呱呱呱”地唱起歌来，好像是在开演唱会，地唱起歌来，好像是在开演唱会，热闹热闹极了。很多极了。很多蜻蜓时而在盛开的荷花蜻蜓时而在盛开的荷花上面上面飞飞来飞去，时而停留在荷花上面，像是在闻来飞去，时而停留在荷花上面，像是在闻花的香味，又好像是在追逐嬉戏。微风拂花的香味，又好像是在追逐嬉戏。微风拂过，送来阵阵清香，让人心旷神怡。过，送来阵阵清香，让人心旷神怡。我情不自禁地对
9、爸爸说：我情不自禁地对爸爸说：“荷花池真荷花池真美呀！美呀！”爸爸陶醉地点了点头。爸爸陶醉地点了点头。本文描写了本文描写了荷花塘的美丽景色荷花塘的美丽景色，采用了，采用了比喻、拟人比喻、拟人的修辞手法，描写生动形象，语的修辞手法，描写生动形象，语言生动活泼，言生动活泼，表达了作者对荷花塘的喜爱之表达了作者对荷花塘的喜爱之情。全文条理分明，结构严谨，是一篇佳作。情。全文条理分明，结构严谨，是一篇佳作。总评5 5月月1212日日 星期二星期二 晴晴 今天上午，我跑到楼下去玩，突然在今天上午，我跑到楼下去玩，突然在一棵树下发现了一个蚂蚁窝。一棵树下发现了一个蚂蚁窝。我我的运气很好的运气很好,刚好看到
10、一刚好看到一只可爱的只可爱的小蚂蚁出来找食物。据我的了解，它是一小蚂蚁出来找食物。据我的了解，它是一个工兵。我以为工兵都很丑，没想到个工兵。我以为工兵都很丑，没想到工兵工兵也有可爱的呢，我真无知。我正要深入研也有可爱的呢，我真无知。我正要深入研究的时候，突然发现小蚂蚁快要爬走了，究的时候，突然发现小蚂蚁快要爬走了，我赶紧给它喂了一点饼干我赶紧给它喂了一点饼干。趁趁它准备回去搬救兵的时候，我赶紧它准备回去搬救兵的时候，我赶紧拿放大镜观察，发现它的身体分为头、胸、拿放大镜观察，发现它的身体分为头、胸、腹三部分。其中，我觉得最有趣的部分腹三部分。其中，我觉得最有趣的部分就就是头是头了，头上的了，头上
11、的触角微微摆动，触角微微摆动，可爱极了。可爱极了。它搬救兵的过程中，遇到了自己的同伴，它搬救兵的过程中，遇到了自己的同伴，它用触角碰了碰同伴的触角，同伴好像知它用触角碰了碰同伴的触角，同伴好像知道了它的意思道了它的意思，就回去了了，就回去了了。这到底是怎。这到底是怎么回事呢么回事呢?我我心中充满好奇，回家上网查了资料。心中充满好奇，回家上网查了资料。原来原来，蚂蚁的触角会分泌出一种液体，并，蚂蚁的触角会分泌出一种液体，并通过触角传给同伴，同伴就明白了它的意通过触角传给同伴，同伴就明白了它的意思。思。原来蚂蚁之间也和人一样可以互相交原来蚂蚁之间也和人一样可以互相交流呀，真是太神奇了。流呀，真是太
12、神奇了。本文小本文小作者先描写蚂蚁的外形，作者先描写蚂蚁的外形，后后从蚂蚁触角发现从蚂蚁触角发现问题，最后解决问题，问题，最后解决问题，知识性很强知识性很强。本文本文格式格式正确正确,叙述有条理叙述有条理,最后揭示问题缘由，是一篇不错的日记。最后揭示问题缘由，是一篇不错的日记。总评第第一行写一行写当天的日期当天的日期、天气。天气。今天今天，爸爸妈妈去上班，爸爸妈妈去上班了，我和弟弟在家玩。我们了，我和弟弟在家玩。我们拿着昨天刚买的毽子踢过来拿着昨天刚买的毽子踢过来踢过去，玩得可高兴了。正踢过去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲儿的时候当我们玩得起劲儿的时候，7 7月月2525日日 星期二星期二
13、小雨小雨例文点评例文点评 佳作引路佳作引路 名师评价名师评价弟弟使劲儿一踢，毽子不偏弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。不倚地落在了吊扇上。简要交代简要交代事情起因。事情起因。这这可怎么办呢？可怎么办呢？我和我和弟弟抬来一张桌子，我想站弟弟抬来一张桌子，我想站在桌子上把毽子拿下来。尽在桌子上把毽子拿下来。尽管我踮起脚伸长胳膊，管我踮起脚伸长胳膊，还是还是将将生活用生活用语语写在日记写在日记里，更能表里，更能表达达“我我”当当时的心情。时的心情。够不着。毽子够不着。毽子在吊扇上稳稳地待着，似在吊扇上稳稳地待着，似乎在说：乎在说：“就不下来，看你们怎么办。就不下来，看你们怎么办。”我急得团
14、团转我急得团团转。这。这时时，弟弟跑弟弟跑到风扇到风扇开关开关下面下面，打开吊扇的开关，吊扇打开吊扇的开关，吊扇“呼呼呼呼”地转起来了。扇叶没转几圈，毽子地转起来了。扇叶没转几圈，毽子就自己掉下来了！就自己掉下来了！“高兴得一高兴得一蹦三尺高蹦三尺高”形形象地写出了象地写出了“我我”当时开心当时开心的样子的样子。我我高兴得一蹦三尺高兴得一蹦三尺高高，喊道：喊道：“弟弟真聪明！弟弟真聪明！”弟弟也高兴地咧着嘴笑弟弟也高兴地咧着嘴笑了。了。爸爸爸爸妈妈回来后，我妈妈回来后，我给他们讲了今天的事，给他们讲了今天的事，他他们们先是夸奖弟弟聪明先是夸奖弟弟聪明，而，而后后又告诫我以后遇到这样又告诫我以后
15、遇到这样的事情不能爬到桌子上，的事情不能爬到桌子上，以免摔伤以免摔伤。今天我和弟弟玩得真今天我和弟弟玩得真开心啊！开心啊！详细详细记叙记叙事情的结局，事情的结局，叙述完整、叙述完整、具体，语句具体，语句通顺通顺。这则日记选取了生活中的一件小事，这则日记选取了生活中的一件小事，详细讲述了详细讲述了“我我”和弟弟取落在吊扇上的和弟弟取落在吊扇上的毽子的经过，小作者观察得很仔细，叙述毽子的经过，小作者观察得很仔细，叙述得很生动，情节一波三折，非常有趣。得很生动，情节一波三折，非常有趣。总评：准备准备一个日记本，一个日记本，开始写日记吧！坚持开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大写下去，你一定会大有收获
16、。有收获。习作：写日记习作：写日记 大家好，我是小金鱼。大家好，我是小金鱼。听说小朋友们今天要学一听说小朋友们今天要学一个大本领，我也想学呢！个大本领，我也想学呢！一、明确目标一、明确目标 掌握格式掌握格式 你写过日记吗？读读下面的日记，说说你的发现。和同学们交流：和同学们交流：写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。日日 记记？日记，就是日记。日记，就是日记。读例文，讨论：日记与我们以前读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别呢？写的作文有什么区别呢？8月月20日日 星期一星期一 晴晴 早上起床时，我发现那颗松动的早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了晃了几下，啊，终于掉了!妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来
