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1、苏教版二年级数学认识平均分2【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程,进一步感受平均分的含义,掌握按指定的份数平均分物体的方法。2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力,让学生感受解决问题策略的多样性。【教学过程】一、 课前引入,初步探索平均分的第二种分法。今天徐老师带了一些漂亮图片,想发给这4个小朋友,怎样分最公平呢?教师分图片后问:你们每人拿到了几张图片?每人分得同样多,这种分法叫什么?今天我们就继续学习平均分的另一种分法。(板书课题)刚刚老师是怎样平均分的?你看清楚了吗?多请几人说。二、 探索按平均分的份数进行平均分的方法。猴爸爸也想请大家帮个忙!(课件出示)他想做什么?你
2、是怎样想的?(交流)用个圆片代替桃,按要求分一分,分完以后说说自己是怎样平均分的! (板书:8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得( )个。)学生操作,教师巡视。学生演示。教师指导语言完整表达。总结:他们分的方法有些不同,但是,分得结果呢?(都是把个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得个。)三、 试一试1、出示课件第一题,这题的要求是什么?你准备怎样平均分?(交流) 和同桌说一说。动手分一分吧,说说分的方法,再填空。一生上台演示。(多请几人说)2、出示第二题,这次要求是什么?你会分吗?动手分一分,分完以后完整地说一说分的结果,再填空!一生上台演示。3、出示第三题,题目要求又变了,你会分吗?独立完
3、成。 校对。4、想想,还能把根小棒平均分成几份?每份几根呢?动手分一分,学生活动。汇报。原来同样的根小棒,可以平均分成不同的份数,每份的根数也就随着变化了。四、 巩固练习:1、出示第一题:题目要求是什么?你准备怎样分呢?我们可以用连线的方法表示平均分的过程。课件演示。你能照样子分一分,并填空吗?独立完成,校对。看看猴王是怎样分的呢?看课件。出示第二题,猴妈妈摘了很多白菜,也想请小朋友们帮忙分一分呢!你能用连线的方法表示出平均分的过程并填空吗?独立完成,(拿小朋友的书)校对。2、出示第二题。我们来表演一下吧!每四人一小组有个胡萝卜,请三人扮演小兔,小组长把根胡萝卜平均分给三只小兔。小组活动,教师巡视!你能完成填空吗?校对!3、小松鼠们在做什么呢?(课件)你能解决这个问题吗?独立完成,校对!你是怎样分的?(课件)五、 课堂小结今天我们学习了什么?你学会了什么方法呢?你还知道了什么?我们平时在哪些方面需要用到平均分呢?六、 开放、游戏3 / 3