《湘教版小学三年级下册语文《收购废话》课件【三篇】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学三年级下册语文《收购废话》课件【三篇】（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘教版小学三年级下册语文收购废话课件【三篇】【篇一】教学要求：1.认识、会写毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段10个生字；辨析多音字了。2.默读课文，做到边读边思考。3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。教学重难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）激情导入，借题激疑师:1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？2.他们之间发生了什么有趣的故事？3.对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！4.今天，就让我们一起来学习收购废话。（板书课题，齐读课题
2、）（二）初读课文，整体感知1.自由读课文师：首先，请自由读课文，读准字音，标记生字词，和本课出现的一些成语。2.检查自学情况。（1）出示带生字的词语。师：都找出来了吗？我想请XX来把第一行的字词读一读。生:.师：真不错，普通话很标准，声音也很洪亮。师：第二行的字词老师还想请一位同学来读一读。希望你也能像XX一样，做到声音洪亮，让全班同学都能听到。生：.师：你可以当小老师了，你来带大家把第二行读一遍。师：下面再跟老师把生字词读一遍，注意咬准字音。生：.(去掉拼音读)（三）巩固识字，书写难字1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。师：在这些生字里面，有没有你觉得比较难记或者是难写的字呢?
3、生:.师：你又是如何把这么难的字给记住的?请把你的方法介绍给其他同学。生1：.生2：.2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好购、酒、驶、段，注意左窄右宽。师：老师认为呢，难写的字有购、酒、驶、段，请大家自觉在练习本上写一写，注意左窄右宽。（生练）3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。4.出示句子，了解了的两种读音。这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话中的了怎么读？小熊帮助大家把话说的简洁明了中的了又该怎么读？（出示明了）你还能给了lio组几个词吗？师：请大家看到大屏幕,我想请字写得的一位小朋友读读第一句话。生：.师：你来读读读第二句。生：.师：认真听的同学一定注意到了，我们这
4、里有一个.生：多音字。（板书）师:谁能分别给它们组词？生:.师：相信通过你的帮助，同学们一定能记住这组多音字，谢谢你！师:课文当中也出现了不少的成语。谁来说说你找到的成语有哪些？生：（预设）一望无际、画蛇添足、关门闭户、自相矛盾。师：那你能说说你对一望无际的理解吗？一望无际在我们书本的第5自然段。请其他同学做好笔记。生：.师：解释非常到位，表扬。师：那画蛇添足又是什么意思？生：.师：看来你对画蛇添足这个成语理解了。我们在生活中做事的时候就不要画蛇添足了。师：再看到关门闭户，XX你来解释。生：.师：自相矛盾呢，是比喻自己说话、做事前后不一致。（四）听范读，划分段落大意师：现在请同学们认真地听范读
5、，注意听清楚字音，边听边思考：本文可划分为多少段？每段分别又说了什么？(段落大意连线)师：你把课文分为了几段？是怎么分段的？生：.师：真会归纳。下面看一看老师是怎么分段的。（PPT连线）【篇二】教学要求：1.默读课文，做到边读边思考。2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。教学重难点：1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。教学准备：多媒体课件。教学过程：（一）齐读课文（二）研读课文，深入思考1.学习第一部分。师：通过上节课的学习，我们已经把课文分为了五段。我们首先看到第一自然段。师：请自由读第1自然段，想想小熊提出
6、了什么样的疑问？用-画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。生：.师：读得真好！那什么样的话才叫废话呢？我们带着小熊的疑问继续看到第2至4自然段。2.学习第三部分。学习第24自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。师：请大家默读第24自然段，用画出猪先生说的话，再反复朗读。师：谁来模仿一下猪先生的语气读一读。生：.师：听的同学请认真听，注意思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？师：XX你来说说，你明白了什么?小熊明白了什么？生：.师：学了这一部分我们都明白了啰嗦就是废话。3.学习第三部分。学习第57自然段，了解鹭鸶的话有什么毛病。（1）课间出示自学提示：师：那鹭鸶的话又有什么毛病呢
7、？认真听并用用画出鹭鸶当时说的话。想像鹭鸶当时的心情怎样？生：.师：从鹭鸶的话中你明白了什么是废话吗？生：画蛇添足、自相矛盾是废话。师：小熊也明白了，他此时的心情怎样？生：.师：说的真不错，你一定会与小熊成为好朋友的。4.学习第四部分。学习第810自然段，了解老猴的话有什么毛病。师：接下来看第四部分（810自然段），第四部分我想找三个小演员。谁愿意来当当小演员?师：XX你来扮演羊站长，XX你扮演老侯，你扮演小熊。老师读旁白。其他同学请仔细听。生：（分角色读）.师：都是合格的小演员。师：其他的观众们，你们听出了老猴的话有什么毛病吗?生：.师：你听的真仔细。6.学习第五部分。师：最后一自然段，我们
8、一起来读一遍。（三）回顾全文，得到启示师：我们通过学习课文，体会到了小熊工作干得很出色，老师更想看到同学们比小熊更能干。假如你是小熊，你能帮助这些动物修改他们的废话吗？（课件出示画面）1.我想对喝醉酒的猪先生说-2.我想对站在湖边的鹭鸶说-3.我想对打开院门走进去的老猴说-（修改老猴的话对一部分学生有难度，师生可以合作完成。如：一个老猴归，关门呼呼睡；或者老猴独自归，关门呼呼睡）师：谁来说说自己想对猪先生说的话？师：相信猪先生再也不会犯类似的错误了。师：谁来对我们美丽的鹭鸶说几句呢？生：.师:你改的诗句真美，鹭鸶肯定非常感谢你。师：谁再来开动小脑筋，帮老猴也改改？生：.师：真会动脑筋，看来老猴
9、要向你学习了。（三）拓展延伸，完成练习1.依据情景练习。师：小熊毕业后工作干得很出色，这一消息很快就传开了。这两天，小熊又收购了一些废话。（PPT）想请你们帮忙改一改。（1）我基本上全部完成了作业。（2）丽丽快乐地度过了愉快的六一儿童节。（3）操场上飘着五颜六色的红旗。2.课后收集你平时听过、看过或说过的废话，想想应怎么改。3.选做题：续编收购废话的故事。【篇三】教学目标：知识与技能：1、学会本课生字，理解新词2、默读课文，做到边读边思考3、明白什么样的话是废话过程与理解：抓住课文重点句子，通过自主探究，交流合作，理解课文内容。情感态度与价值观：培养学生把话说得简洁明了的习惯。教学重点：学习边
10、默读边思考，明白什么样的话是废话突破方法：抓住人物语言，引导分析、理解教学难点：明白小熊收购的废话有哪些毛病，应加何修改教学过程：一、激趣导入，借题激疑同学们，今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？他们之间发生了什么有趣的故事？就让我们跟着小熊一起来收购废话吧。（板书课题，齐读课题）读了课题，你们有什么疑问吗？（1）收购是什么意思？从各处买进（2）废话可以收购吗?（3）这篇课文会写些什么呢？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知1.请同学们自由读课文，圈出课文生字，用括号括出新词。2.检查自学情况。（1）课件出示带生字词。1、开火车认读2、指导重点
11、生字读音驶：翘舌音，注意与平舌音s区分；废：声母是f，不是h；录：读l，与n区分；斤：前鼻音，注意不要读成jng3、跟着老师读4、擦拼音读5、同桌互相正音，练读6、指名读生字词（2）出示句子，了解了的两种读音。这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话中的了怎么读？小熊帮助大家把话说的简洁明了中的了又该怎么读？你还能给了lio组几个词吗？了解了断了结了得多音词重、了组词。三、巩固识字，书写难字1.观察生字特点，全班交流，汇报用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。要点：购、酒、驶、郊、段都是左右结构。其中，酒与洒要区分清驶与使要区分，不要多横段的笔顺要注意。废、疾都是半包围结构的字，区分广字旁、病字旁毕、录都是上下结构的字，录下不是水，最后一画是捺，不是点斤是独体字，在田字格里居中。2.出示生字毕、废、斤、录、段，读一读，写笔顺。3.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好及时评议，提醒学生注意写字姿势。（四）小组合作探究完成表格，讨论学习余下生字。12
