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1、2019年六年级语文下册 12为人民服务词句解析素材 新人教版泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。精兵简政：缩小机构，精简人员。五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。死得其所：形容死得有意义，有价值。追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。句子解析我们的共产党和共产党所领导的八路军、，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军
2、队的根本宗旨，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有
3、价值的，所以说“比泰山还要重”。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，
4、才能取得全民族的解放。“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同
5、目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。附送：2019年六年级语文下册 12为人民服务预习学案(新版)新人教版【课前预习】一.朗读课文，完成下列题目。1.用自己喜欢的方式读课文第一遍，并给下列加点字注音。鸿毛 送葬 兴旺 目标 炊事员 司马迁 精兵简政 五湖四海 死得其所 追悼 寄托 2.读第二遍课文，结合上下文理解下列词语的意思鸿毛： 五湖四海： 哀思： 死得其所： 寄托： 精兵简政： 3.搜集了解背景、作者等信息。 二.再读了解课文内容。1.朗读课文我发现了课文中有许多优美的句子，我标画了下来。2.这篇演讲词的主题是什么？ 3.围绕这一主题，这五段主要讲了哪些内容？（从文中找关键句提炼概括）第一段： 。 第二段： 。 第三段： 。 第四段： 。 第五段： 。 三. 记录下现存疑惑。1.我把自己读课文的感受写了下来： 2.读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白的问题我已记录在下面了。_ _
