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1、精品资料二年级班主任老师工作总结二年级班主任老师工作总结二年级班主任老师工作总结1本班共有学生56人，其中男生34人，女生22人。而且大局部男生比拟活泼好动。我把加强班风建立放在首位，通过班会、周会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的开展。下面我将本学期的班主任工作总结如下：一、对学生进展思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心保护学生，再对他们进展思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每周的班会、周会课对学生进展教育。二、教育培养班
2、干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、把一颗爱心捧给学生热爱，尊重学生既是老师高尚师德的集中反映，也是老师获得成功的关键所在。老师对学生的爱决不是无原那么的迁就，偏袒，而是表达在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，不遵守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他
3、交谈，帮助教育，使其尽快改正，对个别既淘气学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽方法创造条件，耐心帮助他们，鼓励他们上进。四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因此无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意鼓励这些学生，大胆去学习，考虑。无论他们做得多么不完好，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的局部，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过鼓励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必需要有耐心；耐心地与
4、后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。五、加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这个同学学习成绩的好坏。因此，有必要亲密联络学生家长，和学生家长一起共同来进步学生的学习和各种优良习惯的形成。总之，我会继续努力，我会一如既往地付出真心，争取下学期把这个班级建立得更好！二年级班主任老师工作总结2本学期我担任二年2班的班主任，由于是新接的班，所以很多情况都不理解，在邓老师的帮助下，我很快理解了学生的情况，本学期的工作也得以顺利开展。现将本学期的工作进展总结：一、培养学生良好的习惯，形成良好的班风，1、
5、形成正确的言论导向，为孩子的安康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的区分才能还处于懵懂的状态期，我常常利用班会和语文课饿零散时间等教育学生，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些缺乏，都和学生进展实事求是的，实实在在的分析p ，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的言论导向。2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续开展打下根底。针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时
6、，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。二、加强班级管理，培养学生才能如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生才能呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的才能。因此尝试以下的做法：1、卫生工作责任落实到人。开学一段时间中午的卫生速度比拟慢，也不干净。后来我重新进展卫生的分工卫生，将责任落实到人，谁扫第几组，谁扫讲台，谁拖地，谁拿劳开工具等等，每个工程都安排到每个人。然后劳动委员进展监视。2、对于课间纪律稍差，
7、在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，要他读课文，有些喜欢打闹的孩子，我那么会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，抹抹桌子换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进展文明的课间活动。三、让学生在活动中展示自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，可以让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，尽量让他们展示自己的特长。本学期学校组织的活动也很多，每次活动，我都让学生干部自己出主意，然后老师再调整。特别是中队
8、会比赛的时候，班干部，小队长发挥了重要的作用。在各种活动中，学生的自信心也增强了。余婉婷和陈书铭，经过中队会比赛，后来我发现他们对学习都有了一定的兴趣，成绩也渐渐进步了。四、家校携手，共同教育一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，纪律不太好的，这些同学假如不注意教育，定会拖班级的后腿。因此，我会经常跟这些家长联络，从学习纪律等方面进展教育。比方蔡璇，她的成绩不好，纪律也不好，她妈妈就经常在作业登记本中将她在家的表现写下来，我每天也将她在学校的表现写下来，这样家长老师就能有针对性地进展教育。对于学习上的问题，我经会跟她妈妈打 ，告诉她妈妈怎样教孩子做作业，怎样教孩子复习，怎样帮助她不违背纪律，所
9、以在各方面她都有了一定的进步。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。一学期过去了，在这个学期中，还有很多地方我做的不够，有时是缺少了会发现的眼睛，有时是批评的力度不够，因此班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待。二年级班主任老师工作总结3有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今年度初尝班主任之职，可谓是在艰辛中探索，尝
10、到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多珍贵的经历，让我在往后的日子里有继续努力的力量。以下是我本年度的工作总结：一、重视和搞好班干部的开掘、扶持和培养我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上理解到班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们进步工作才能。深化理解学生，多和学生沟通
11、。及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育。二、加强与家长的沟通我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过 联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况。与家长获得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。三、班风的培养与建立班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和开展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：1、培养学生对班级的归属感和团
12、体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班，但也是一个很活泼的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是初二_班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。2、重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运发动与非运发动彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运发动配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务
13、，每个班员都为在场上的运发动打气，我真为他们而感动。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到进步。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。二年级班主任老师工作总结4二年级孩子处于打根底的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我力争把工作做得细致到位。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进展总结：一、加强常规教育本学期，我们的校园也在发生在翻天覆地的变化：粉刷一新的教学楼、丰富多彩的校园文化、充满艺术气
14、息的走廊一切的一切只为了学生能有优越的学习环境.但是我们的学生都是农村的孩子，他们在家无拘无束习惯了，很难一下子形成良好的行为习惯.为此，我抓紧每一个教育契机，让“常规意识”深化孩子的心坎.首先，充分利用晨会、班会等教育时间，在强调平安教育的同时，让孩子们自己讨论：走廊内如何行走?怎样保护校园?如何与人交往?我不对孩子进展一味的灌输，而是让他们自己明辨是非，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。其次，加强学生一日常规的锻炼.如：坚持经常检查孩子上课前放好学惯用品的方法，鼓励孩子下课后自己动手认真整理桌椅。特别是带孩子做好队列、体操和眼操，在师生的共同努力下，我们班在校体操比赛中，获得年
15、组第一名，孩子们都备受鼓舞，做操的积极性更高了。在此根底上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体言论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，我注重学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观察比拟等看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。二、用行动传递爱心。只有当学生实在体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。期末复习期间，孩子们发烧感冒的特别多.一天放学时，孟祥地吐的桌
16、子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子热闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相议论，邻座的几位学生那么皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到他身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖布去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进展了教育.要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮助，你首先要去帮助别人。使人感到欣慰的是，学生们学会了用行动去关心，帮助别人。有一天，王建彬又吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖布要去去除脏物，但他们告诉我，有同学已把脏物去除了。学生人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。老师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班
