《2019-2020年九年级政治《7课二保护智力成果》教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年九年级政治《7课二保护智力成果》教案.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年九年级政治7课二保护智力成果教案教学目标:知识与能力 1了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。 2认识完善我国知识产权保护制度的重要性。情感、态度与价值观增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识。教学过程:(用电子幻灯片提纲展示)情境一:故事小王的遭遇合作探究,讨论交流小王应不应该得到报酬?为什么?(找出法律依据) 中华人民共和国民法通则规定“公民、法人享有著作权,依法有署名、发表、出版、获得报酬等权利。”公民的著作权不受性别、民族、年龄的限制。应该采用什么方法维护小王的合法权利?A.与出版社交涉,提出维护自己著作权的要求。B.如果交涉无效,可将出版社
2、告上法庭,通过法律程序解决问题。开拓视野: 智力成果权也叫知识产权,它是法律确认的人们对其创造性智力成果所享有的专有权利。柯诺告圣象侵犯商标权地板业两巨头打上法庭 情境二:学生也有专利权(王同辉介绍他的发明专利产品速变角锯弓)小组讨论,交流成果:请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元,谈谈你的看法。 1.我们应学习他积极参与科技发明实践活动的可贵精神。 2.我们应学习他勇于维护自己发明权的强烈意识。情境三:我国知识产权保护方面的现状由四则材料归纳出现状由以上图片,可以看出:全社会的知识产权意识还比较薄弱,有的地区和部门对保护知识产权的重要性缺乏足够认识,一些严重的侵权行为不仅损害了权利
3、人的合法权益,而且也损害了法律的尊严。情境四:为保护知识产权,公安干警收缴和销毁大量盗版光盘分组讨论:完善我国知识产权保护制度的重要意义?小组交流讨论成果分组讨论:完善我国知识产权保护制度的重要意义? 从英国引进作材料研究和断口分析的扫描电子显微镜及能谱分析仪。让海尔走向世界小组交流讨论成果 1.如果没有很好的知识产权保护制度,我国就难以引进先进技术; 2.同样,如果我们不熟悉各国的知识产权保护制度,在国外就不可能有效地保护自己的合法利益。课堂小结:(学生交流学习成果)课堂检测:1.以下不属于智力成果的是( ) A.学生杨某投给某报社但没被采用的一篇文章; B.爸爸给小军买的手机; C.学生张
4、某在学校陶艺室制作的一只精美的碗; D.学生林某制作的机器人。2.依法保护智力成果权最重要的是有法可依,下列属于维护智力成果权方面的重要法律有( ) 中华人民共和国著作权法 中华人民共和国专利法 中华人民共和国民法通则 中华人民共和国继承法 A. B. C. D.3.对于盗版光盘该不该买,有以下几种观点,其中正确的是( ) A.不该买,我们要尊重他人的脑力劳动,不能侵犯他人的智力成果; B.质量好的可以买,质量不好的不能买; C.正版的太贵,盗版的便宜,中学生没有收入当然可以买便宜的; D.盗版可以消除技术鸿沟,扩大就业,我们应该支持。辨析题吴欣跟妈妈说想买一套今日说法丛书。妈妈:“听说有盗版卖的,价格便宜而且质量也不错,咱买盗版的。”吴欣:“好啊,这样也可以帮家里省点钱。”请对文中人物的言行进行评析妈妈和吴欣的说法不正确。购买盗版书籍是侵犯智力成果权的违法行为。 保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。作为公民我们要积极参与社会对智力成果的保护,尊重他人的脑力劳动,不做侵害他人智力成果的事情。课后作业:观察生活中侵犯他人知识产权的行为,分析其危害,并提出解决这些问题的对策。