《试谈如何加强引导中学生积极参与体育运动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试谈如何加强引导中学生积极参与体育运动（0页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试谈如何加强引导中学生积极参与体育运动【摘要】：在体育教学中，引导学生积极自觉地参与体育运动是一项极为重要的任务。然而，多年来体育以竞技工程为主教学，虽然技术要求很高，但是由于常规的教学手段根深蒂固，课堂活动内容枯燥，致使学生感到无趣乏味，被动性学习导致了学生对体育课的热情下降，久而久之使学生失去了学习兴趣，因此影响教学效果。本文主要针对以上问题，在前人研究的根底上，从认识体育学习的重要性、重视体育理论知识的传授、讲求体育教学方法的多元化、重视运动爱好和专长的形成等几方面研究讨论，以期引导学生积极自觉地参与体育运动，增强体育课的教学效果。【关键词】：体育与安康；素质教育；体育理论；教学方法多元
2、化；运动爱好和专长；终身体育?体育与安康课程标准?指出“安康体魄是青少年为祖国和人民效劳的根本前提，强调“学校教育要贯彻安康第一的指导思想，并要求“实在加强学校体育工作。新课标还指出：“体育与安康课程对于进步学生的体育与安康程度，促进学生的全面和谐开展，培养社会主义现代化建立的高素质劳动者，具有极为重要的作用。作为新时代的青年体育老师，我们要把“安康放在学校教育的第一位，上好促进学生全面和谐开展的体育课。作为体育老师，我不断研究讨论，从以下几方面引导学生积极自觉地参与体育运动，以增强体育课的教学效果。首先，使学生认识到体育学习的重要性。体育与安康课程关注学生在全面开展体育、进步安康程度的根底上
3、，通过对运动工程的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，进步体育理论才能，养成坚持体育锻炼的习惯，形成安康的生活方式。在素质教育中，体育具有它独特的教育功能，在促进人的全面开展中极为重要，是进步人的生命和生活质量的重要根底和保证。体育作为学校教育的重要组成局部和有效的教育手段，随着时代和教育的开展，人们越来越深入地认识到体育学习对于人的开展所具有的重要价值。体育活动不仅是一种身体运动，而且也是心理活动，需要身心的互相作用。在体育教学中，要想方设法使学生认识到体育学习的重要性，发自内心地喜欢体育运动。我们可以晓之以理，讲清楚体育对于人的开展的重要性，使学生增强安康意识，形成运动
4、理念，养成运动习惯。我们可以动之以情，搜集一些伟人重视体育锻炼的小故事，讲给学生听，比方杨昌济重视体育锻炼、毛泽东重视开展体育运动的故事，可以使他们认识到：体育活动对情感的陶冶、人格的塑造、人生观和价值观的形成，都起到积极的促进作用。认识社会，理解个人安康和群体安康的亲密关系，从而获得适应社会的才能，并形成良好的体育道德与团队精神。只有学生明白了体育学习的重要性，才会积极自觉地参与体育运动。其次，要多进展体育理论知识的传授。传授体育理论知识对于激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，开阔知识领域，缩短教学时间，进步教学效率，突出重、难点，进步教学质量，激活学生的创造思维等方面，都有着不可无视
5、的作用。我们一定要重视并且多进展体育理论知识的传授。以往的体育教学通常忽略体育理论知识的传授，使学生的思想意识、情感意志和道德品质等诸多方面得不到良好的开展，不利于学生树立正确的人生观、世界观。我们要深化体育课堂教学改革，就要多进展体育理论知识的传授，而且精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，挖掘教学潜能，使学生认识到体育理论学习的必要与重要。发挥学生的主体作用，创造出生动活泼、热烈宽松的教学气氛。使他们在掌握充分体育理论的根底上积极自觉地参与体育运动。第三，讲求体育教学方法的多元化。体育教学是老师和学生为实现体育教学目的采用的教学活动方式和手段的总称。好的体育教学方法有很多。如
6、：范例教学法、问题教学法、情景教学法、游戏竞赛法、兴趣教学法、自主学习教学法等。采用多元化的教学方法是老师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的重要手段，这样做可以使学生由被动锻炼变为主动锻炼，积极自觉地参与体育运动我经常从简单的、平淡的集合队形人手，用不断变换队形的方法，来满足学生好新的心理需求，激发学生的创新兴趣，培养他们的创新意识。我不断探究尝试用更新颖更适宜的方法来进步教学效率，如让学生自编操、自编舞、自编游戏等等。此外，我经常采用各种不同的教学方法来传授体育知识，培养体育技能，收效良好。讲求体育教学方法的多元化，在教学理论中灵敏运用各种教法和学法，是新课改对现代老师的根本要求。第四，重视
7、学生运动爱好和专长的形成。体育教学中应注重学生运动爱好和专长的形成。兴趣对学生学习具有积极作用，“兴趣是最好的老师。体育课教学应激发学生的运动兴趣，重视培养学生的体育专长，并且逐渐形成一种良好的气氛，才能使学生自觉地、积极地参与体育锻炼。以增强他们对体育的爱好和兴趣。其实，正是这种爱好和兴趣，使学生掌握某种体育锻炼的专长，而这种专长将使学生树立“终身体育的良好思想。运动爱好和专长的开展，利于学生懂得体育运动和社会一样都得遵循某种规那么或制度，利于培养学生良好的体育道德品质，利于形成学生坚持体育锻炼的意识和习惯。体育教学之所以要重视学生运动爱好和专长的形成，就是要使学生从如今到将来养成“终身体育
8、锻炼的良好习惯，积极自觉地参与体育运动。由于体育教学有其更直接、更集中激发顽强拼搏精神和培养集体主义品质的积极效应，我们应当抓住机遇，给学生创造表现自己聪明才智而一层风采的时机。所以，体育教学重视学生运动爱好和专长的形成，对学生的全面开展功莫大焉。初中学生心态改变，我先以男女区分，男学生积极好动，好胜心特别强，往往会因一件小事情就发生争执，更严重的会大打出手，这是我们经常看到的。而另一种文静的一类却安安静静，循规蹈矩地按照老师的指令进展，无论成绩是否良好都一概不理，就算有时候自由活动都是坐在一边，从不参与。两种学生差异很大。初中的女生变化更大，好动生与文静生分化很大，假设一个班当中女同学占大局
9、部，而且爱运动的女生占15%的班级，体育活动就容易开展。以打篮球为例，先由15%爱动的女同学开展篮球活动，有局部是拉引进去，有局部是受影响也拉进去，还有一局部是有兴趣但又害羞的，这样可以办一半的女同学引导开展活动，已经属于成功了。然后就可以把男同学调动起来。这样，整个班就引导学生可以积极参加体育运动。其实，学生都处在生长阶段，心智还不完全成熟，只要老师有适当的方法加以引导，完全可以把一班初中学生复原成小学生的心态来上课。比方说，“渔网这个游戏。本来是一个简单带有点幼稚的游戏，但经过老师的“加工效果就有明显不同。老师先和两个学生做网，让其余学生做小鱼。老师就要引导学生，“我们这张网可厉害了，你们
10、所有的小鱼都逃不过。用语言先激起学生的注意。接着又说“我们先定好目的，先捉跑得慢的小鱼，一轮捕捉，就有所收获。那样做渔网几个同学就有荣誉感，能继续任职，而“小鱼们也积极跑动避开渔网。经过老师的自身参加和语言的调动。整个游戏85%的学生积极参加，整节课就成功一半了，游戏是其中方法之一。总之，学校体育活动是通过学生的身体体验来贯穿德育和智育及心理情感的一种愉悦活动，内容丰富，生动活泼。作为体育工作者，一定要想方设法引导学生积极自觉地参与体育运动。只有将素质教育寓于体育教学之中，才能把广阔学生引导到安康有益的活动中来，为祖国培养出高素质的人才。相信通过我们的共同努力，学校的体育工作必将呈现出活力勃勃的景象。参考文献1)北京师范大学出版社中华人民共和国教育部制订?体育与安康课程标准?2湖北教育出版社教育部根底教育司组织?体育与安康课程标准解读?3东北师范大学出版社谢正义主编?初中体育与安康新课程教学法?
