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1、快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学五年级上册数学科导学案主备人：陆秀玲 审核人： 复备人： 学习内容：平行四边形的面积（课本第80页、81页例1）学习目标：1. 我通过长方形面积计算知识的迁移，理解平行四边形面积的计算公式。2. 我能正确计算平行四边形的面积。学习重、难点：理解平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形的面积。流程教师活动学生活动一、明确目标（一）复习导入1长方形的面积=（ ） 2.平行四边形的特征是（ ）。（三）导入课题观察主题图，怎样比较两个花坛的大小？你会计算它们的面积吗？长方形的面积我们已经会计算了，今天我们研究平行四边形面积的计算。（板书课题）
2、（五）明确学习目标：看了课题你想知道什么？（二）独立完成铺垫题，对子讨论对照答案，指名班上汇报。（四）齐读课题二、自主学习（一）出示导学题 1.在课本80页的方格纸上数一数，然后填表。2.观察表格的数据，我发现平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等；平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等；平行四边形和长方形的（ ）也相等；这个平行四边形的面积等于它的（ ）乘（ ）；长方形的面积等于它的（ ）乘（ ）。3.操作：把一个平行四边形割补成一个长方形。我发现：把一个平行四边形转化成一个长方形，它的面积与原来的平行四边形的面积（ ）。这个长方形的长与平形四边形的底（ ），宽与平行四边形的高（ ）。4.推
3、理：因为：长方形的面积= 所以：平行四边形的面积= 如果用S表示平行四边形的面积，a表示平行四边形的底， h表示高，平行四边形的面积计算公式是： 5.计算平行四边形的面积必须知道（ ）两个条件。6.平行四边形的底是5cm,高是2.5cm，它的面积是多少？（三）巡视指导，了解学情，指导自学方法。（二）自学课本第80、81页，自主完成导学题（每小组派1人到展板上完成）。三、交流讨论（三）巡视指导，了解学生互学共学情况。（五）总结整理新知识，归纳学习方法。（六）点评各组互学共学情况。（一）互学：对子对照导学题答案，有异议的进行讨论；（二）共学：组长组织同学到展板前讲解导学题，其他组员补充、质疑。最后组长作小结。（四）展示：请一个组代表到讲台作汇报展示。四、达标检测（二）巡视各组。检测题都基本完成后，确定展题和展组（一）独立完成课本检测题。1.第82页的第1题（非展题）。2.第82页第2，第3，第4题。（三）各组对照、讨论答案；并就展题进行讨论、预展，推荐1人在班上作展示。五、展示点评（三）回归学习目标，进行小结。（一）指名汇报非展题答案。（二）展题：各组展示代表分别到讲台作汇报展示。
