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1、快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学五年级上册数学科导学案主备人:陆秀玲 审核人: 复备人: 学习内容:平行四边形的面积(课本第80页、81页例1)学习目标:1. 我通过长方形面积计算知识的迁移,理解平行四边形面积的计算公式。2. 我能正确计算平行四边形的面积。学习重、难点:理解平行四边形面积的计算公式,能正确计算平行四边形的面积。流程教师活动学生活动一、明确目标(一)复习导入1长方形的面积=( ) 2.平行四边形的特征是( )。(三)导入课题观察主题图,怎样比较两个花坛的大小?你会计算它们的面积吗?长方形的面积我们已经会计算了,今天我们研究平行四边形面积的计算。(板书课题)
2、(五)明确学习目标:看了课题你想知道什么?(二)独立完成铺垫题,对子讨论对照答案,指名班上汇报。(四)齐读课题二、自主学习(一)出示导学题 1.在课本80页的方格纸上数一数,然后填表。2.观察表格的数据,我发现平行四边形的( )和长方形的( )相等;平行四边形的( )和长方形的( )相等;平行四边形和长方形的( )也相等;这个平行四边形的面积等于它的( )乘( );长方形的面积等于它的( )乘( )。3.操作:把一个平行四边形割补成一个长方形。我发现:把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形的面积( )。这个长方形的长与平形四边形的底( ),宽与平行四边形的高( )。4.推
3、理:因为:长方形的面积= 所以:平行四边形的面积= 如果用S表示平行四边形的面积,a表示平行四边形的底, h表示高,平行四边形的面积计算公式是: 5.计算平行四边形的面积必须知道( )两个条件。6.平行四边形的底是5cm,高是2.5cm,它的面积是多少?(三)巡视指导,了解学情,指导自学方法。(二)自学课本第80、81页,自主完成导学题(每小组派1人到展板上完成)。三、交流讨论(三)巡视指导,了解学生互学共学情况。(五)总结整理新知识,归纳学习方法。(六)点评各组互学共学情况。(一)互学:对子对照导学题答案,有异议的进行讨论;(二)共学:组长组织同学到展板前讲解导学题,其他组员补充、质疑。最后组长作小结。(四)展示:请一个组代表到讲台作汇报展示。四、达标检测(二)巡视各组。检测题都基本完成后,确定展题和展组(一)独立完成课本检测题。1.第82页的第1题(非展题)。2.第82页第2,第3,第4题。(三)各组对照、讨论答案;并就展题进行讨论、预展,推荐1人在班上作展示。五、展示点评(三)回归学习目标,进行小结。(一)指名汇报非展题答案。(二)展题:各组展示代表分别到讲台作汇报展示。