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1、学习中小学教师违反职业道德行为处理办法心得体会李明对从教近28年的我,近一段时间,本人根据教育局与学校有关文件精神,采取集中学习与个人自学相结合的学习方法,认真学习中小学教师违反职业道德行为处理办法,下面谈几点心得:(一)以德为本,身正为范作为教师的我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、庇护。酷爱学生是教师的天职和美德,教师应当等量齐观地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。特别是对有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点仔细,多一点责任心,多一点信心,多一点爱心遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热情地帮
2、助学生,建立尊重学生人格尊严的法制观念,不轻视学生,更不答应体罚或变相体罚学生。教学质量的进步,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,由于教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。(二)严谨治学,以德施教酷爱学生实在不是一件轻易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。北师大林崇德教授以为,“疼爱自己的孩子是本能,而酷爱他人的孩子是神圣!”由于教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这类爱是极其神圣纯真的。这类圣洁的爱是教
3、师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这类真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个进程中,教书育人就实现了其根本功能。教师从事的是一种特殊的事业,要请教师对待事业要具有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命。(三)、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育,就是要爱国遵法、爱岗敬业。教师要酷爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有具有了对事业的一分酷爱,才能脚踏实地、默默
4、奉献,对学生负责、让家长满意。特别是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每项教育教学工作。(四)、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开辟创新,无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜,不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期,各种矛盾层见叠出,各种思想相互碰撞,教师的人生取向不但关系到自己是否是具有幸福的人生,而且直接影响到学生的成上进程。一个不爱自己的教师,是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己,超出自己。规范中要请教师“毕生学习,建立毕生学习理念”。这就要求
5、我们在育人的同时,不要忘了本身的继续学习。不断进步本身素质,不断完善自己,以请教好每位学生。怎样进步本身素质呢?这就要求我们每位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一位“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。(三)、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱,恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生等量齐观,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心”俱到,即“爱
6、心、耐心、仔细”。不管在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微的地方的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,建立学生学习的自信心,重视培养他们的学习爱好。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己果断不做。严于律已,以身作则,才能让学生心悦诚服,把你当作良师益友。总之,通过学习中小学教师违反职业道德行为处理办法,使我深深地知道遵守并落实职业道德是一位合格教师的重要素质。要加强师德修养,重视小节,增强规范意识,建立全面育人正确理念,果断不再体罚或变相体罚学生,不再向学生家长倾销任何课辅材料,不做与教师职业身份不符合合的事情,果断不出现违反职业道德行为,脚踏实地地做人,脚踏实地地教书育人。3