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1、第 二 课 时教学内容：歌曲嘹亮歌声教学目标：1.在演唱嘹亮歌声中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣，请注明出处。2. 正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。3. 能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力 。教学重点：用优美的声音演唱歌曲，教学难点：掌握轮唱的基本演唱形式教具准备：录音机、电子琴教学过程：一、1、组织教学，2、师生问好，3、发声练习二、 歌曲教学: 1导入：我们两年多的音乐课上，学的歌曲基本上都是大家一齐唱的，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐进入，需要把歌唱的队伍分成两部分,一部分先唱一部分后唱轮流进入，这种形式就称为轮唱。2.聆听轮唱嘹
2、亮歌声。要求能听辨出同一曲调分先后进入交叉进行。3.看歌谱再听一遍。4.学唱第一声部。教师范唱第一声部曲调。(1) 设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律？每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？(2) 每个小节为一句，共四句。全班分四组学生每组自学一句。（教师巡视重点指导第二句）(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。(4)交换乐句，再次接唱。(5)完整地唱好第一声部。5.学唱轮唱：(1)全班分为两部分，唱第一声部，唱第二声部。先学唱第二部最后一句。(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。（注意进入要准确，最后结束二声部音准）轮唱时，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一个声部，这是唱好二声部的关键（也包括轮唱）。(3)填入歌词。要唱得自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。（4）全班学生齐唱。6、常见的可以有这样两种：(1)隔两拍进入； (2)隔一小节进入。结束句可以不一起结束，即第一声部先结束，第二声部晚结束；也可以同时结束，例如隔二拍进入的最后结束时第二声部最后一小节为二拍 ；隔一小节进入的最后一小节可压缩为，还有很多方法让学生自己设计创造。三、分组展示、点评。表扬有创新的小组。四、教学小结。
