《高效课堂教学案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂教学案例（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效课堂教学案例小学英语教学的最主要目的之一就是培养学生学习英语的兴趣，这也是小学英语高效课堂研究的中心内容。我觉得判断英语课堂是否高效，对知识的掌握并不是唯一的标准，另一方面是看学生是否感受到学习英语的乐趣，学生是否充当了主导者。但在目前小学英语课堂教学中仍存在很多问题，如何探索出一套适合英语课堂教学的方法，提高学生兴趣，愉快地学习英语，是每位英语教师都应关注的一个问题。那如何打造高效英语课堂，我主要从以下几方面模式：一、授课前由一至三名学生每人讲一分钟英语，学生可以说校园生活、英语学习、个人轶事、足球比赛、家庭情况、班级活动、城市气候、旅游景点及讲小故事，并提出一些问题，让其他学生回答。刚
2、开始练习时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让学生提前准备，写在笔记本上，老师提前批阅、修改。二、培养英语课堂的主持人，要求人人都当主持人。刚开始的时候学生怕当主持人，经过一段时间的训练，学生个个争当主持人。主持人的任务是按以下环节进行： 1、先和同学们用英语问好。2、Lets sing.或者Lets say a chant.可以由主持人起头全班唱，也可以让学生随着录音听唱。 三、学习新知1、呈现新知（方式：图片呈现、多媒体呈现、猜谜呈现、实物呈现等）2、学习新知（教师引导学、组长引导学、小老师引导学、组内互相学、同桌互帮学等）3、听力训练（认真听、认真仿、大声读）四、课堂竞赛1、采用小
3、组比赛、个人比赛、男女生比赛等形式进行竞赛。2、组内学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，形成组内合作，组间竞争的局面。3、组与组合作学习，互相启发、互相促进，深化了对知识的认识。五、拓展延伸1、在师生之间、生生之间、小组之间开展活动。2、把听听做做、听听找找、赛读、表演、模仿等各种游戏带进小学英语课堂，让学生在仿真的生活环境中,把课文里的英语和真实的生活结合起来，用英语表达自己的思想和感受。 3、小组活动中，不同层次的学生集中在一个组内，一组六八人，这样他们作为一个整体，可以通过学生之间的互相帮助， 相互沟通，彼此交流知识，优势互补。 总之，要实施高效的英语课堂，教师首先要不断转变自己的教育教学观念，改变自己的教育教学方式，建立起一个民主、和谐、宽松的教育教学氛围。同时要在自己的教育教学实践中不断探索，促使学生主动、有效地参与教学活动。这既是新课改的需要，是素质教育的需要，也是师生共同发展的需要。我认为也只有这样，我们的英语课堂才能走向和谐、高效！
