试验报告的写法

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1、试验报告的写法一、标准实验报告的格式按照美国心理学会(American Psychology Association ) 2001 年的APA 出版手册(Publication Manual of APA)(第五版)中的描述(这本出版手册已被美国大学心理学及相关专业作为教材)，如图3-1所示，一份标准的实验报告的各个关键部分应该以固定的页码顺序排列如下：i I KutontS - 197封面包括文章的题目、作者姓名和工作单位、以及行文标题。手稿中每页 的右上角会有短标题(running head )，它是由题目中的几个词构成，主要用 于编辑时确认手稿。当手稿被打印发表的时候，这种短标题就称为行

2、文标题， 它会被打印在手稿的封面上。第二页包含短标题、摘要(Abstract )及关键词(Key Words)。关键词一 般是在摘要后，列出和文章内容息息相关的几个单词或短语。此外从第二页开 始，除了最后的图片页外，每页顶端都要列出短标题和页码。实验报告正文从第三页开始，首先是文章的完整题目，紧接着是引言In troduction )。通常来说，无须给引言加注小标题。写完引言后，紧随方 法部分(Method),无须换页。一般来说，小标题”方法”应打印在它所在行 的中央。注意图3-1中第四页的格式。在撰写方法部分时，应写上几个下一级 子标题，女如被试”(Subjects )、” 仪器”(Appa

3、ratus )和”程序”(Procedure ) 等，以帮助读者快速明确相关信息。方法之后紧跟着结果部分、讨论部分，和此前一 样，仍不必换页，小标题打印在行的中央。需要注意的是：正文中不要直接出现图表，只需在相应位置标注出图表编号即可，所有图表的详细内容都在正文 之后另行打印。在讨论部分之后，另起一页写参考文献。参考文献是整篇论文中的写作格 式最为复杂的一部分，因此写作时要小心准备。可以参考 APA出版手册和最 近的期刊文章。如果实验报告包含有作者注或脚注，则也分别需要另起一页写 在参考文献的后面。一般当研究者准备发表论文时，考虑受到过的各方援助， 需要写作者注来表示感谢；而行文过程中若有些部

4、分确需要另行注释，就要按 编号写脚注，但一般并不鼓励研究者写脚注。最后需要另起一页，开始报告正文中涉及的图和表，先表后图。表格每页 一个，前面要标上号码并设置简洁易懂的标题；图则首先集中报告所有图片的 编号和说明，然后开始每页打印一张图，背面要写上作者的姓名（或短标题） 以及图的号码。以这种方式组织手稿方便期刊编辑的工作，是研究报告正式发表的条件之 一。当然，一般对学生实验报告的要求可能并没有上面介绍的这么严格，例如 学生实验报告中的图表可以穿插在正文里。不过我们仍然建议学习APA标准格式，因为它为每个人未来的文章发表和交流提供了很好的锻炼。此外对于国内 心理学专业学生，中国心理学会参考美国心

5、理学会的 APA出版手册，并结合 我国有关科研论文写作的国家标准编的心理学论文写作规范（科学出版社， 2002），是目前我国心理学研究论文的撰写规范。该书可以帮助学生在论文格 式上达到国内发表的统一规范。二、写作技巧 标准的心理实验报告或期刊论文是由七个部分组成：题目、摘要、引言、 方法、结果、讨论、以及参考文献。每一部分都有各自的写作技巧，现逐一交 待如下：题目题目是为了让读者了解一篇文章的基本内容，因此必须简洁明了。它应该 是对论文的主要观点的概括性总结，包括所研究的变量（即自变量和因变量） 以及它们之间的相互关系，如”字母大小写对记忆速度的影响”，就是一个较 好的题目，它表达了重要的信息

6、。题目也可以是一个理论观点。应避免使用含 义笼统的词语，这只会增加题目的长度并误导索引者。诸如”方法”和”研究 结果”这样的文字，以及”一项 的研究”或” 的实验研究”之类的繁琐用词都不宜出现在题目中。而且，题目中还要避免使用缩略词，应给出术语 的全名以方便读者对论文进行正确而完整的检索。 APA格式所规定的题目长度为 10-12 个单词；中国心理学会规定的中文期刊的题目则一般不宜超过 20 个汉字二）摘要摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总览论文的内容。并且，与题目一样，摘要也是各种数据库中常见的检索对象。APA（ 1984）告诫所有作者：”一旦刊登在期刊上，你的摘要就将作为

7、印刷版或电子版的摘要总 集的一部分开始其活跃而长久的生涯”，因此一个好的摘要是整篇论文中最重要的组成部分。摘要既要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要组织 良好，篇幅简洁且独立成篇。一篇好的摘要应该具备以下特点：（1）准确性。摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的信息。（2）独立性。摘要应自成一体，独立成篇，对所有的缩写、省略语和特殊术语做出 说明。（ 3）简练而具体。摘要中的每个句子都要能最大限度地提供信息，并尽 可能地简洁。APA格式规定的摘要长度不能超过 120个单词；中国心理学会规定 的中文期刊的摘要则一般不超过 300 个汉字，而且英文摘要应是中文摘要的转

8、译，需要简洁、准确地将文意译出。摘要应以最重要的信息开头，可以是目的 或主题，也可以是结果和结论。摘要中只需包含4个或 5个最重要的观点、结果或含意。一篇实验报告的摘要应说明：要研究的问题，如果可能的话用一句话来表 达；被试，详细说明相关特性，如数量、类型、年龄、性别、种类等；实验方 法，包括仪器、数据收集程序、完整的测验名称、使用的任何药剂的剂量和方 法；结果，包括统计显著性水平；结论、含意或应用。而报告的主体应该是对 摘要的扩展。（这就是为什么大部分摘要都要放在最后写的原因） 三）引言引言往往包括提出问题、说明研究背景、阐明研究目的和理论基础等3 部分内容。（1）提出问题。在正文的开始部分

9、用一段文字提出所要研究的具体问题，并描 述研究策略。在开始着手写引言时，需要考虑：所要研究问题的重要性如何？ 假设和实验设计与该问题之间具有怎样的关系？该研究有何理论意义？与同领 域内先前研究有何关系？所要检验的理论问题是什么？如何解决？好的引言会 用一段或两段文字来回答这些问题，通过总结相关论点和数据，清楚地告诉读 者做了什么以及为什么这么做。（2）说明背景。对以往的相关文献进行讨论，但并不是毫无遗漏地进行历史性 回顾。要假定读者对该领域具有一定了解，不需要向他们做完整而冗长的说明。 也就是说，在对先前的研究工作进行学术性回顾时，应只引用和参考与具体问 题相关的研究工作，而不要引用和参考无关

10、或只具有一般性意义的研究工作。 需要总结先前研究，但应避免无关紧要的细节描述，要强调相关的发现、相关 的方法论问题和主要的结论。在介绍别人的研究时，要始终让读者觉得你正在 建立自己的研究题目。同时，还应公平地对待尚有争议的问题。不管个人的观 点如何，在陈述一个争议性问题时，应避免敌意和带有个人偏向的陈述。（3）阐明目的和理论基础。提出了问题和说明了背景情况后，接下来就要说明 具体的研究。在引言的最后一段，要定义变量并对研究的假设做一个正式的说 明，这些有助于增加论文的清晰度。在写引言的结束部分时，要记住以下问题： 我打算操纵什么变量？期望得到什么结果以及为什么我期望这样的结果？”为 什么我期望

11、它们”这个问题背后的逻辑应该是明确的。并且还要清楚地说明每 个假设的理论基础。至此，应该使读者认为你的研究正在填补一个重要的空白。（四）方法方法部分要详细描述研究是如何进行的，说明你对变量的处理过程。这部 分一定要写得清楚、完整，尽量告诉读者他们需要知道的每件事。这样的描述 可以使读者对你的方法的适当性以及你的结果的可靠性和有效性（即信度和效 度）进行评价。也可以使感兴趣的研究者能够重复这个研究。通常方法部分被 分成三个带标题的层次，这些层次包括被试、仪器（或材料）及程序。（1）被试。就心理学的理论和实践而言，对研究被试做恰当的说明非常重要， 特别是评估研究结果（在不同的组间做比较），概括研究

12、发现，比较重复研究、 文献综述和分析二手数据时更是如此。对样本应做充分的描述，并且样本应具 有代表性（如果不具代表性，应说明原因）。结论和解释都不应超出样本所能 代表的总体的范围。当被试是人时，应报告抽样和分组程序、被试的性别和年 龄、被试的总数目以及分派到每个具体实验条件下的具体数目。如果由于某种 原因部分被试没有完成实验，中途退出或被淘汰，必须加以说明并解释他们没 有继续实验的原因。对于动物被试，应报告它们的种类、变化或其他具体证明 资料，数量、性征、重量和生理状况等重要信息，以便他人能够成功地重复该 研究。（2）仪器。该部分简短描述实验中所使用的仪器或材料以及它们在实验中的功 用。标准实

13、验设备，如家具、秒表或屏幕，通常不需要进行详细描述。应对特 殊设备的型号、供应商的名字和地点做一定的说明。复杂设备可能需要使用图 纸或照片加以说明，其细节则可在附录中进行详细描述。（3）程序。说明研究过程中的每个步骤，包括对被试的指导语、分组情况、具 体实验操作，以及对实验设计中的随机化、抵消平衡和其他控制特点的描述。 除非指导语是非同寻常的或者其本身是实验操作的构成部分，才需要逐字写出， 否则只需对指导语作简要解释即可。在此部分中，通常先讲述实验设计，然后 介绍指导语（如果被试是人），此外还要让读者了解实验的各个阶段。 概括而言，方法部分应该足够详细地告诉读者你做了什么以及怎样做的，以便 读

14、者能够重复你所进行的研究。五）结果对数据的收集过程及所使用的统计或数据分析处理进行总结，这是结果部 分的任务。在该部分中，你要向读者说明主要的结果或发现，尽量详细报告数 据以 验证结论。要报告所有相关的结果，包括那些与假设相矛盾的结果。除非是个 案设计或单样本研究，一般不需要报告单个被试的数据或原始数据。而且，在 这一部分讨论结果的潜在意义是不恰当的。另外，应选择能够清楚而又经济地说明数据的报告形式。表格通常能提供 精确的数值，如果组织得好的话，还能够使复杂的数据和分析一目了然（如方 差分析表）。插图能够吸引读者的目光，最好地解释复杂的关系和整体的比较。 但插图没有表格精确，有时容易产生误导。

15、总地来讲，采用表格或插图来说明数据比较直观，但它们都比文字书写要 费时费事，因此它们主要被用来描述最重要的数据。需要注意的是，不要在多 处重复使用同样的数据，能够简单用几句话说明的数据不要用表格来表示。当 使用表格或插图时， 要确定每个表格或插图都在正文中有所提示， 如”见表 1”、 见图 1”字样。而且，表格或插图是用来辅助文字说明的，它们本身不能完全传 达信息，还应辅以足够的说明以便于读者理解。在结果部分里，作者的具体措辞也是重要的。文字说明必须恰如其分，不 可夸大，也不可缩小，一定要以实验结果为依据做客观的说明。诸如，“尽管 数据没有达到所要求的显著性水平，但它仍表明所预测的趋势是存在的

16、。”这 类表述就应该避免使用。因为”趋势”一词作为专业术语过于含糊，一般只有 经过统计检验后确定差异显著时方可使用这种描述；况且即使统计差异显著，也仅 仅表明了可能性 如，100次中有 95 次 而不代表必然存在什么”趋势” （六）讨论讨论是一篇文章中最富创造性的部分。在这里可以对研究结果进行评价， 并解释研究结果的意义，特别是与你的初始假设有关的结果。你可以自由地检 验、解释和描述结果，并对结果进行推论。要强调对结果的理论分析以及所得 结论的有效性，这一点很重要。（当讨论相对简短时，可以将其与结果部分合 并，于是就产生了”结果与讨论”、”结果与结论”等形式。）在讨论的开始部分，应清楚地说明是否支持所提出的初始假设，还应说明 你的研究结果与他人研究的异同，以及它们是如何证明你的结论的。但不要简 单地重组或重复已经说明过的观点；每个新的陈述